九年级历史上册 第一单元 跨入近代社会的门槛 第7课 与哥伦布同舟远航教学课件 北师大版.ppt_第1页
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文档简介

与哥伦布同舟远航 活动目标 1 学生通过多途径收集 查阅有关哥伦布航海活动的历史资料 经过合理整合 运用多种艺术手段再现历史 编排课本剧 相声等 培养写作和表演才能 体现创新意识 2 通过组织 航海筹备会 自制道具 模型 制作地形图 制作课件 锻炼组织 绘图 制作等技能 体验成就感 激发学习兴趣 活动过程 1 探险之旅 2 探险航线 3 探险名家 1 探险之旅 第一幕 王室之争 人物 国王哥伦布大臣 第二幕 远航风采 人物 哥伦布船员甲船员乙 航海日记 当地居民都跑来岸边 有人给我们送来食物 有一个老人坐船前来 许多人都来到了 包括妇女在内 每个人都带些东西 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿 在此之后 我回到长勒提尔 觐见王上 而王上依据我的陈述 命令我进行第二次航行以求新的发现 并在我所发现的土地上建立殖民地 主宰赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛得告成功 我征服该岛 并使它的居民纳贡 哥伦布 讨论 哥伦布先生取得成功的主观因素有哪些 你的梦想是什么 你打算怎样实现自己的梦想 2 探险工具 认一认 多桅帆船 星盘 沙漏 罗盘针 世界第一个地球仪 3 探险航线 新航路的开辟 画一画 新航路的开辟 好望角 1492年 意 哥伦布 西班牙国王支持 america america america 新航路的开辟 1519 1522年 葡 麦哲伦 西班牙国王支持 好望角 麦哲伦海峡 4 探险总结 总结 这节活动课上得非常成功 我们设身处地感受了哥伦布及其航海队勇于开拓 不畏艰难的人格魅力 人类不能没有探险精神 民族不能没有探险精神 研究郑和现象和哥伦布现象既为人们带来激情 又使我们感受到许多遗憾 历史的经验与教训值得全
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