江西省永修外国语学校中考语文专题复习 作文复习讲座 妙笔生花著文章.doc

妙笔生花著文章 中考作文复习专题讲座开场辞各位老师大家好！非常荣幸有这样一个机会与各位同仁在此畅谈中学语文教学，其中在座的有我的师长，也有我的学生，然先贤韩愈曾说过：“闻道有先后，术业有专攻”，相信大家都是怀着一颗“一切为了学生”的良苦用心来到这里坐而论道，共同探讨中学语文教学的过往与期望。今天，我讲座的主题是中考作文复习，本人的观点如有欠妥之处还望见谅；如有商榷之处尽可直言不讳；如有不同高见还望不吝赐教。“他山之石可以攻玉”，我想只要大家集思广益，憧憬未来，那么中学语文教学定能迎来“春暖花开”的美好明天！下面我将具体来谈中考作文复习的一些策略与方法作文教学现状分析曾看过某一教学机构针对初中生作文现状的调查问卷，从抽样的问卷当中进行分析，得出以下学生作文呈现三个特点，我觉得这三个特点具有一定的代表性，非常值得我们教师思考1、缺乏对写作感兴趣，不知如何下笔。由于现在中学生真正对写作感兴趣的较少，普遍害怕作文，态度懒散，写起作文觉得无内容可写，不知道如何入手，即使下笔千言，但却离题万里，不知所云，甚至连自己也不知写了什么。有些学生对某件事有自己的感悟但不知如何表达，因此在他们笔下，胡编乱造、无病呻吟的现象十分普遍。2、缺乏对自然、社会、生活的观察与思考。因为他们的生活基本是在家和学校间来回穿梭，很少或没有机会接触更多社会生活的方方面面，知识面狭窄，生活体又少，因而获得的大都是道听途说或凭空臆想。即便现代化科技十分发达，网络信息化渠道广阔便利，但那只属于一小部分学生，大多数甚至农村学生还只是依靠传统的媒体信息获取方式。即使能够从网络获取信息，但缺乏甄别能力，因此带来的负面影响也不小，网瘾已成为当今社会青少年心理健康问题之一。3、现今的作文概念化、模式化的东西太多，缺乏新意。写事必“五子登科”（出门捡皮夹子、上车让位子、过马路扶瞎子、帮人抱孩子），写人“千人一面”，实在缺乏原本的生活真实，没有自己真实的生活感受，人云亦云的雷同而已，看了的确让人乏味。而教师在实施作文教学时也存在或多或少的问题：如缺少方法、没有理论依据、不敢尝试、懈怠忽视等，当然由于各种主客观原因，这些也不是三言两语说得清的。正是因为如此，致使中考作文复习让我们举步维艰，又由于中考作文复习内容繁多、头绪繁重，我们应该如何着手进行作文专题复习，这是我们老师面对的现实问题。针对这一现状，本人仅从个人教学实践来设想中考作文复习，希望能与各位教师共同探讨，打开作文复习教学的瓶颈。中考作文复习对策我们应首先明白什么是写作，以及写作在中考语文测试中的地位和作用，并简要分析新课程标准对写作的要求。一、写作的概念写作是运用语言文学进行交流和表达的形式，正所谓的“言为心声”，它是个人对社会现实生活的认识、思考和自我创造性表达过程，也是个人语文素养的综合体现。二、地位与作用写作部分历来设置在语文测试的最后一题，可能因为需要花更多的时间，需要学生深入思考，分值50分，是中考语文试题的重中之重，占全卷近一半的比例，甚至有语文就考作文的说法。所以历来中考作文备受广大师生的关注，每年的中考作文题与满分作文就会成为人们口头的热门话题。那么作文测试的作用主要是全面检测学生语言文学的运用能力和表达能力，这在一定程度上能反映学生的语文素养。三、新课程标准要求1. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。2. 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。3. 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富所要表达的内容。4. 写记叙文，要做到内容具体；写简单的说明文，要做到明白清楚；写简单的议论文，要努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。从以上几点要求可以看出，从内容到形式都做了明确规定，基本上涵盖了初中语文教学的教学目标。熟悉“新课标”的作文要求，做到仔细审题，明确指向，选取合适的角度切入，以“我”的生活为源泉，拟定一个新颖的题目，用自己熟悉的语言风格去抒写自己的感悟，就会写出精彩的文章。中考的题型和要求都有所不同，但不论作文题目和形式如何变化，关键在于我们要做好中考作文的复习，由于内容繁多，时间紧迫，如何在有限的时间内完成中考作文复习是我们需要思考、总结的问题。要想在几个月的时间内像平时单元作文教学那样去做是不可行的，只能根据历年中考的作文题型和平时作文教学的点滴从整体上加以把握，分析历年中考作文命脉，理清作文教学的思路，才能心中有数，让学生以百倍的自信去迎接中考。首先，我对近6年本省的中考作文进行一个整体分析，归纳出作文出题的一般性规律，总结出作文命题的特点，以便于指导第二轮的作文复习。年份作文题作文题型作文类别2007以“磨炼”为话题材料+话题励志成长2008以“有时，我也想 ”为题材料+半命题心灵体验2009以“我很幸运”为题命题生活体验2010以“我读_”为题半命题人生感悟2011以“传递 ”为题半命题人生感悟2012以“垒高自己”为题命题励志成长参看以上图表，纵观历年中考作文试题，可发现以下特点：（1）作文命题向传统回归。话题作文将逐步淡出人们的视线，材料更多地与其它命题相融合，起到辅助引导的作用，传统的命题作文、半命题作文占据中考命题的主要舞台。（2）普遍淡化了文体要求，鼓励学生写真情实感，着重考查学生正确运用语言表达思想情感的能力和基本写作能力。（3）注重学生的个性化表达。以“我”第一人称为中心词的作文题占大多数，可见出题者更加注重学生个人的情感表达，期待学生能以各自的独特视角去观察、体验生活，获得与众不同的人生感悟。使学生有话可说，有情可表，有理可述。那么，要想在中考作文中取得好成绩，就必须熟悉各类作文的写作技巧，纵观历年中考满分作文就会发现，其一般都满分作文审题准确构思独特形式新颖语言优美首尾精彩具备以下五个要素。只要你掌握了它们，也就拥有了冲刺满分作文的能力。因此，本人整体教学的指导思想是“以点带面，技法举例，强化训练”，为此在进行复习教学时设计了二轮复习进程，一轮复习从整体框架上分三个模块讲析作文的审题、构思、表达，时间大概从3月中旬到4月上旬，15个课时左右。二轮复习主要从各类中考作文题型分三个模块（命题作文、半命题作文、话题作文）讲析写作的方式方法，时间从4月上旬到4月底，10个课时左右。因为内容最多，在加上放假和联考时间等因素，所以我建议作文复习应放在中考复习初期阶段进行，各地的教学现状不同，各位老师可以依据自身的教学实际自主选择教学环节，设计教学课时。可能我主要从写作技法这一角度进行，在讲解时应结合教材和历年中考优秀（满分）作文为范例，让学生更加直观真切地感知并灵活运用，并通过检测强化训练以提高学生写作水平，以达到一个令人满意的效果。一轮复习首先我们需要了解中考作文的评分标准（参看表1），才能有的放矢。基础等级发展等级一类卷（3440分）符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。1深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）2丰富（材料丰富，形象丰满）3有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）4有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性）说明：（1）评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。（2）要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。（3）三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。二类卷（2833分）符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。三类卷（2127分）基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。四类卷（20分以下）中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构散落，卷面混乱。表1 从以上的中考语文阅卷的写作评分标准来看，评分的范围不外乎三个模块：审题、构思、表达。这三个模块也贯穿学生写作的全过程。因此，我将从这三个部分分别进行中考作文一轮复习指导：模块一：快速审题这一模块我们必须弄清两个问题：一、为什么要快速审题？二、怎样快速审题？一、原因：由于考试时间有限，一般需要1个小时左右时间进行写作，所以拿到作文题要能够明明白白地快速审题。快速作文的特点是一个“快”字，它要求迅速准确地审题立意，快速高速地构思成文。因此，作为作文第一步的审题就显得尤为重要，作文审题的准确与否，就直接决定了文章质量的优劣，写作的成败。要想准确无误地审清题目，就要掌握一些审题的方法，这样才能为顺利成文打好基础。二、下面就介绍四种审题方法：（具体见幻灯片）以上几种审题方法分别从文题“标志”、“要求”、“题眼”、“因素”方面进行讲解，涉及了作文的内容、形式、写法等方面。结合一些文题事例加以点拨。模块二：学会构思“文学源于生活而高于生活”，作文构思在符合社会生活真实原型的基础上力求有新意，这就需要学生写作时更应追求有创意的构思，其实也就是“新意的真实”。即是进行写作时一种独特的心灵感悟与体验，体现学生对社会、对人生、对生活的个性化思考，这可通过一定的创新思维训练，引导学生从多角度发散思维，掌握创新构思的方法，从而写出真正的富有个性特色的文章。 那么，什么是构思？怎样进行构思？构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法（具体见幻灯片）在进行讲解时结合课例进行分析，通过熟悉的课文略加点拨，能够让学生回忆并形成清晰的认识。当然，这些构思法主要还是根据文题的特点，表达的需要加以把握，有时还得联合运用。模块三：行文表达表达所涉及的范畴很多，如拟题、开头、结尾、谋篇布局、语言特色等，对于这些方面在具体讲解时可结合教材中的课文片断和优秀（满分）作文为例。当然行文表达可能不止于此，教学时可自行安排。如何拟题一般而言，拟题主要针对半命题和话题作文，命题作文不需要拟题，前面说过材料设置于另三种作文题中。分别从造词、引用、修辞、视角、设疑、组合等角度讲解。（具体见幻灯片）总的来说，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中，还要与所写文章文体一致。我们不能单纯为了拟题而拟题，在拟题的同时还要考虑，在这个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立异，结果却给自己出了难题。 如何开头俗话说：好的开始是成功的一半。人们常用“凤头”来描述作文开头，因为一个好的开头能夺人眼球，引人入胜，产生阅读的兴趣，否则就会倒人胃口。然而“前人之述备矣”，为避免拾人牙慧之嫌，下面仅从写作手法这一角度来谈写作的开头（具体见幻灯片）如何结尾精彩的结尾亦能让人拍案叫绝，。要么卒章显志；要么干脆利落；要么回味无穷。下面具体介绍几种结尾的方式（具体见幻灯片）谋篇布局这主要涉及文章的结构形式的问题，设计得好可以让文章严谨、完整、分明、美观。这部分主要介绍以下方法：片断组合法、对比反衬法、彩线串珠法、尺水兴波法等，并结合历年中考作文范例进行简要评析。（具体见幻灯片）语言特色“语不惊人死不休”虽言过其实，但也一语道破了中考作文语言出彩的重要性。美文的语言与内容同样重要。那么，在打造语言美点上究竟有那些有待我们去破解的密码呢？（具体见幻灯片）运用实例与历年满分作文来进行指导。二轮复习二轮复习主要按中考作文题型进行，如命题作文、半命题作文、话题作文三个模块，每个模块按技法指导、佳作品析、模拟演练三个部分讲解，理论与实践相结合，让学生积极思考，加强练笔。（具体见幻灯片）临场锦囊最后，就临场经验的角度教学生一些临场的应对之法：（1） 不要离题，不要照抄材料。（2） 不要忘记写题目，不能以“无题”为题。（3） 不要忽视书写，不要超出格子之外。（4） 写好开头，如议论文可以先讲故事、引用名言警句、用一组排比句，打个比方等，然后以一两句亮出观点。总之入题要快，绝不能绕圈子；记叙文则可先设置一个悬念，也可采用倒叙手法。（5） 结尾注意点题，议论性散文一定要点题，给人紧扣题旨的印象。如议论文结尾可以写一组排比句，或引用有深化主题的名句或古诗词，或写一两句干净利索的点题抒情句，忌喊政治“让我们吧”“青年朋友们，让我们”等。（6） 段落不宜太长，杜绝“三段论”，把全文简单分成三大段，死板且易引起阅卷老师阅读疲劳，最好由五六段，六七段组成一篇完整的文章。（7） 含蓄必须适度，不要让阅读老师匆忙中未读出内中深意。（8） 语言力求规范，不要生造读不懂的词句，少用网络语言，不写令人费解的长句，不乱用方言。（9） 适当设计亮点，如立意、所用材料、结构、标题、表现手法等。如议论文名句引用恰当，论据鲜活，分析深刻都可成为亮点；记叙文动词、形容词运用贴切，细节描写生动，据情节发展设计有特色的小标题等。最后，本人串用去年中考题寄语中考垒高自己 ，需要“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的勤勉；垒高自己 ，需要