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幼儿园小班歌曲的教案 幼儿园小班歌曲的教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们能用相应的称呼替换“小明”“小红”进行演唱。以下是的幼儿园小班歌曲的教案资料，欢迎阅读！ 设计意图： 最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。 活动目标： 1、能唱准节奏，唱清歌词。 2、能用相应的称呼替换“小明”“小红”进行演唱。 3、能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。 活动准备： 1、男孩（小明）、女孩（小红）、爸爸、妈妈手偶各一个。 2、音乐CD。 活动过程： 一、问早问好 教师出示男孩手偶，以小明的口吻向大家问早、问好。 引导幼儿向小明问早、问好。 二、学唱歌曲 教师操作男孩、女孩手偶，演唱歌曲。 引导幼儿根据歌曲内容，做向小明、小红问好的动作，在倾听歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律和内容。 1、带领幼儿学唱歌曲。 2、出示爸爸妈妈手偶，引导幼儿替换小明、小红进行演唱。小精灵儿童网站 三、学习歌表演 教师边清唱歌曲，边走到幼儿面前，小精灵儿童网站即兴替换幼儿的名疲惫不堪，与幼儿一一问早、问好。 引导幼儿根据歌词，创编问早问好的动作进行表演。 活动过程： 环节一： 出示男孩玩偶，吸引了幼儿的眼球，孩子们对玩偶特别感兴趣，在兴趣盎然的情况下，大家很快就学会了互相问早。 环节二： 在学唱过程中，孩子们学的很认真，但在替换歌词过程中，全班29个孩子，只有一半孩子会替换名字，其他孩子都不会。小精灵儿童网站出现这样的情况，我认为真正原因是孩子胆子还不够大，同伴间还不够熟悉，为此不会更换。小精灵儿童网站 环节三： 第三大环节效果不好，只有3个孩子会。所以在课后我就进行了反复的思考：我认为应把这个活动分成两课时，第一课时让幼儿学会歌曲，第二课时引导孩子替换，这样孩子才会对所学内容掌握的比较扎实。 教学反思： 一直以来，我都在考虑这么两个问题：如何让我们的音乐活动吸引幼儿？如何让幼儿在游戏中轻松地学会新授歌曲？这两个问题在我每次执教音乐活动时，我都把它放在心中，也一直在尝试通过自己的教学技能来达到这两个理想的目标。 在实践过程中，我已经发现了要想达到这两个目标，我们需要都方面的努力，也取决于都种因素，它包括：歌曲内容、节奏、家学环节的设计、教师教学艺术等等。 对于目标的达成度： “能唱准节奏，唱清歌词，”我认为孩子们基本能达到，“能用相应
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