人教新版英语四下《Unit 1 Welcome to my new home》教学设计

教学内容Unit1Welcometomynewhome.lesson4课时1课时教学目标知识技能目标语句：Canyou…?OK，I'll…过程方法讲授法谈话法情感态度培养学生与他人和睦相处的情感。重点句式：Canyou…?OK，I'll…难点能够熟练地掌握句型：Canyou…?OK，I'll…并熟练地应用在日常生活中。知识点识记：单词desk，chair，ball，balloon，cake，hamburger词组：makethebed，washthecupsandmugs，cleanthetablesandchairs，mopthefloor。理解：Canyou…?OK，I'll…的含义。应用：Canyou…?OK，I'll…等语句要求帮助并回答。教材分析（共案）教学附件（个案）学习目标自学指导1.Justspeak通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Canyou…?等句子请求别人做事情。能用OK，I'lldosomething．等句子进行交流。2.Justreadandwrite通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词floor，mug，cup和四会单词bed，table。1.做对话，练习句式。2.模仿跟读对话。练习设计板书设计教师将以上四个词组卡片贴放在黑板上，不出声地说出一个词组，让学生看口形猜一猜老师说的是哪一个词组。学生会在猜测的过程中直接输出这四个词组，猜对的同学可上讲台当老师，不出声说一个词组，让其他学生来猜。Unit1Welcometomynewhome.Lesson4livingroom，armchair，TV，sofa，ball，balloon，Thereis…Thereare…教学资源文本媒体录音机单词卡片《Unit1Welcometomynewhome.lesson4》教学流程教师活动（导学）指令任务要求学生活动（自主）探究讨论交流师生互动（升华）课堂生成抓住重点启发点拨目标定位明确达成学力培养课首三分钟Greeting课前在教师的带领下边表演边唱GreetingtoteacherSingasong.教师和学生一起唱歌做动作调动课堂气氛。培养学生的英语学习兴趣。目标任务出示目标任务读、记学习目标帮助学生理解记忆明确学习目标导入新课教师出示一词组卡，边读边做动作来表示该词组含义。使学生根据动作来理解词组含义，并感知词组读音。学生齐读，并猜出词组的含义。教师重点强调本课的生词floor，cup，mug。教师说mopthefloor时同时做出拖地的动作，复习单词，激发学生的学习兴趣。学习单词教师将以上四个词组卡片贴放在黑板上，不出声地说出一个词组，让学生看口形猜一猜老师说的是哪一个词组。学生会在猜测的过程中直接说出这四个词组，猜对的同学可上讲台当老师，不出声说一个词组，让其他学生来猜。此游戏目的是让学生熟读本课重点单词和词组，为课文教学打下基础。学习本节课的新单词，掌握单词的音、形、义。学习句型及课文初步感知本课对话内容。教师向学生明确Canyou．并让学生用此句型造句，教师作相应回答：Ss：Canyoumakethebed?T：Yes，I'llmakethebed.Ss：Canyouwashthecupsandmugs?T：Yes，I'llwashthecupsandmugs.教师走到一位同学面前，装作擦桌子的样子，并问该学生：A：Canyoucleanthetableandchairs?重复几次，使该学生理解含义后，说出：Yes．接着教师做同样动作，面对全班同学问：Canyoucl