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文档简介

爱跳舞的格子中班美术活动教案 教学目标： 1初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。 2通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。 3能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。 教学准备： 1画有格子的大纸。 2红、白颜料，调色盘。水粉笔。 3幼儿用书：爱跳舞的格子。 教学过程： 一、导入活动 教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们愿意吗？ 教师：请你让调色盘里的白宝宝和红宝宝一起跳个圆圈舞，看看红宝宝会有什么变化？ 教师：又来了一个白宝宝想和他们跳舞，看看现在的红宝宝和刚才有什么不同。教师：今天红宝宝心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的红色。里转），格子看见了说：红宝宝。你到我家里来跳吧！红宝宝点点头（教师在颜料盘边上舔笔）说：好呀！就来到一个格子的身上跳起了舞（教师涂色）。 教师：白宝宝看见了说：红宝宝，我能和你一起跳舞吗？（教师用笔在白颜料里蘸一下）红宝宝说：好呀！白宝宝就和红宝宝一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。 二、教师指导幼儿翻开幼儿用书爱跳舞的格子，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。 教师：你想让你的红宝宝和白宝宝与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。 引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳？要和你的朋友商量。 三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。 教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？ 教师进行总结。 教师：红宝宝和白宝宝不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和白宝宝跳舞会变吗？ 效果反馈： 孩子们很喜欢
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