有理数的乘法(1).docx_第1页
有理数的乘法(1).docx_第2页
有理数的乘法(1).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：2.6 有理数的乘法与除法(1) 授课人：徐树新 授课班级：初一（9）班 授课时间：2014-09-18一、学习目标1了解有理数乘法的实际意义，理解有理数的乘法法则；2能熟练地进行有理数的乘法运算；3在积极参与探索有理数乘法法则的数学活动中，体会有理数乘法的实际意义，发展应用数学知识的意识与能力。二、预习导航问题情境水文观测中，常遇到水位上升与下降问题，请根据日常生活经验，回答下列问题：（1）如果水位每天上升4cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高（低）多少？（2）如果水位每天上升4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（低）多少？（3）如果水位每天下降4cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高（低）多少？（4）如果水位每天下降4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（低）多少？三、课堂点击问题探究1我们把水位上升记为正，水位下降记为负；几天后记为正，几天前记为负。用算式如何表示上述问题？ (1) (2)(3) (4)2想一想：你能用上面的方法写表示1天后、2天后、1天前、2天前水位变化的式子吗？（-4）（3）= +12（-4）（2）=_（-4）（1）=_（-4） 0 =_（-4）（+1）=_（-4）（+2）=_（-4）（+3）=12.（+4）（+3）= +12（+4）（+2）=_（+4）（+1）=_（+4） 0 =_（+4）（1）=_（+4）（2）=_（+4）（3）=12请在下表中填空：3议一议通过研究，你能说出两个有理数的积的符号是怎样确定的吗？积的绝对值与这两个有理数的绝对值有什么关系？一个数与零相乘怎样？4有理数的乘法法则： _ _ 。 例题精讲例1 计算（1）9（-6） （2）（9）6 （3）3（4） （4）（3）（4）例2 计算：（1）（3）（1） （2）（0.25）（+1）四、随堂演练1判断：（1）同号两数相乘，符号不变，再把绝对值相乘； （ ）（2）异号两数相乘，取绝对值较大的因数的符号； （ ）（3）两数相乘，如果积为正数，则这两个因数都是正数；（ ）（4）0乘以任何数都得0； （ ）2确定下列各个积的符号，填在后面的空格内，并回答问题：2345= ；（2）345= ；（2）（3）45= ；（2）（3）（4）5= ； （2）（3）（4）（5）= ；当三个或三个以上都不等于零的有理数相乘时，积的符号与负因数的个数有什么关系？3计算：（1）（+14）（6）； （2）（）0.75； （3）（2）（3）； （4）（） （5）（2）（7）（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论