八年级语文上册 第二单元 第7课《列夫 托尔斯泰》（第2课时）课件 新人教版.ppt

第二单元7列夫 托尔斯泰第二课时 上节课 我们感知了课文内容 学习了托尔斯泰的外貌特征 本节课 让我们一起来学习作者是怎样描绘托尔斯泰那非同寻常的眼睛的 朗读课文第二部分 思考 课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的 蕴含着丰富的感情 赞美托尔斯泰犀利的目光 同时揭示他人生的不幸 犀利的目光 眼睛的威力 课文通过描写眼睛 还写出了什么 请用原文回答 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来 又稳又准 击中要害 目光犀利深刻 具有准确的洞察力 这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛 可以抒发各种各样的感情 眼睛里透出丰富的感情 这对珠宝有魔力 有磁性 可以把人世间的物质吸进去 然后向我们这个时代放射出精确无误的频波 写出托尔斯泰观察社会 人生 时代的广阔和深细 以及批判的深度和广度 在写法上 与写外貌时是否相同 为什么 列夫 托尔斯泰 外貌特征 平庸 丑陋 须发 浓密 多毛 面部 轮廓结构 面部表情 普通大众 巨大反差 先抑 非同寻常的眼睛 敏锐 深刻 犀利的目光 蕴含丰富情感 眼睛的威力 后扬 崇敬 赞美 相同点 比喻 夸张联袂运用 不同点 前者多用抑笔 写托尔斯泰的外貌 突出两个特点 一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋 二是他和普通人一样 混在人堆里分辨不出来 后者高度赞美 用粗鄙的外表来保护精美的珠宝 写他平庸甚至丑陋的外表 正是用来反衬他灵魂的高贵 反衬他眼睛的精美绝伦 这是欲扬先抑的手法的艺术效果 这样 前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象 反而收到相辅相成的艺术效果 相互衬托 使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈 深刻的印象 1 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 高尔基的这句话用夸张的修辞恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力 托尔斯泰的文学创作 既来自于对社会生活 人间事态的观察和研究 同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来 展示了时代的本质和要求 2 这对珠宝有魔力 有磁性 可以把人世间的物质吸进去 然后向我们这个时代放射出精确无误的频波 写出了托尔斯泰作为 清醒的现实主义作家 对现实的批判是极其深刻而准确的 3 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的 因为锋刃无情 直戳要害 正好刺中了他的心窝 课文一方面说托尔斯泰 可以任意支配整个世界及其知识财富 可见他是幸福的 但另一方面又说他得不到 属于自己的那一份幸福 这是否矛盾 你怎样理解作者所说的 幸福 的含义 联系托尔斯泰的生平 讨论 托尔斯泰究竟是幸福还是不幸 说出你的疑问 不矛盾 具有这种犀利眼光 能够看清真相的人 可以任意支配整个世界及其知识财富 这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人 而 能够看清真相的人 常常是痛苦的 这是智者的痛苦 如果他既是智者又是仁者 那么痛苦将是双倍的 托尔斯泰正是这样的人 他看透了暴政 丑恶 虚伪和苦难 也看清了造成人间种种罪恶的原因 并尽其自己毕生的努力去改变它 但总是事与愿违 这才是最大的痛苦 晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活 决定放弃财产 以致和家人产生矛盾 最后离家出走 而客死于途中 1 有计划地阅读代表托尔斯泰艺术高峰的