江苏省昆山市锦溪中学八年级政治上册 11 习惯对人的影响教案 苏科版.doc

1-1 习惯对人的影响教学课题课型新授本课题教时数： 3本教时为第 1教时 备课日期：教学目标：1. 初步认识习惯，能够区分好习惯和坏习惯；2. 了解对人的影响，对健康、思维、行为的影响；3. 反省自己习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响。教学重点、难点：重点：习惯对人的影响难点：习惯对人的影响教学方法与手段：讲授法 讨论法 学生探究教学过程：教师活动学生活动设计意图导入：做游戏，谈感受（1）双手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面还是右手的大拇指在上面。（2）反过来，重做十指交叉的游戏。即将原先右手在上的变成左手在上，左手在上的变成右手在上。 为什么交换后会产生不同的感觉？新授：习惯对人的影响归纳习惯的含义：习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。交流：生活中的习惯有哪些？材料：科学家的故事： 有人问一位诺贝尔奖获得者:“请问您在哪所大学学到了最重要的东西?”科学家平静地回答:“在幼儿园。”提问者不解:“在幼儿园学到了什么?”科学家说:“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。我想我学到的主要东西就是这些。” 科学家的话给我们什么启示？归纳习惯的重要性：习惯是一种潜移默化的力量，对人的身体、思维、行为等产生各种各样的影响。展示图片（不端正的姿势）这会带来哪些不良影响?（展示脊柱弯曲图）对话：同桌互助纠正错误姿势：同桌同学之间互相检查一下，对方的读写姿势是否正确。如正确则需要坚持；如错误则需要立即改正。知识点拨：习惯影响一：习惯影响身体健康名言赏析坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要有头有尾，这些都是一个人起码的习惯。有了这些习惯，身体和精神就能保持起码的健康！叶圣陶情景：我一边看电视，一边做作业。这个习惯带来的结果可能是什么？习惯影响二：习惯影响人的思维发展爱迪生与发明（图片） 爱迪生名言经验分享恰当使用大脑，学习生活中你有哪些妙招吗？如果有，和大家分享一下吧！材料：教材p4问：读了这个故事，你 悟出了什么道理？习惯影响三 ：习惯影响人们的行为总结：习惯不是小问题，它反映这一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。作业：同步练习 参与游戏学生回答交流回答学生交流学生讨论回答学生互相观察，引起重视学生回答学生举例交流以游戏形式导入，吸引学生兴趣，活跃课堂气氛设计意图：通过活动导入新课，让学生感受到习惯存在于生活的点点滴滴中，进而了解什么是习惯，也进一步反思自己在生活中的习惯，习惯有好坏之分。在了解了习惯之后，通过科学家成长历程和回顾的故事赏析，引出习惯对于人一生的重要意义和影响，起到承上启下作用。了解习惯对人身体健康的影响，并互帮互助帮助同桌进行姿势纠正，起到导行的作用，最后以名言对这一影响进行强化。引出习惯的影响二引导学生在科学用脑习惯上进行分析交流。通过小结，明确重点，习惯的重要性授后小记：以游戏方式导入，激发了学生兴趣，活跃了课堂气氛。通过创设了一个学生学习、生活中的三个片段，探究出习惯对人的身体健康、思维发展、