江西省赣州市信丰县九年级化学上学期第一次联考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江西省赣州市信丰县九年级（上）第一次联考化学试卷一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1“在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体”这句话是指氧气的（）a物理性质b物理变化c化学性质d化学变化2学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（）a木柴劈成块b西瓜榨成汁c残雪化成水d高粱酿成酒3下列实验操作正确的是（）a co2验满b 稀释浓硫酸c 给液体加热d 测溶液ph4下列关于氧气的说法正确的是（）a氧气能支持燃烧，可作燃料b氧气能跟所有物质发生氧化反应c水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存d带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃5北京市今年1月份开始以pm2.5标准公布空气质量pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物下列做法不会增加空气中pm2.5的是（）a露天焚烧秸秆b用煤作燃料c汽车排放尾气d用氢气作燃料6下列有关实验现象的描述，正确的是（）a铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体b磷在空气中燃烧，产生大量白雾c硫在空气中点燃有淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体d木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体7下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）a甲烷+氧气二氧化碳+水b硫+氢气硫化氢c氧化汞汞+氧气d氧气+氢气水8化学研究的核心内容是（）a物体的运动规律和光电现象b物质的组成、结构、性质和变化c生命有机体的形成及功能d矿产资源、地域分布和自然环境9下列关于空气的说法中，错误的是（）a空气是一种十分重要的天然资源b少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净c按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%d空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”10如图装置常用来测定空气中氧气的含量下列对该实验的认识中正确的是（）a红磷燃烧产生大量白色烟雾b燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝c该实验可说明氮气难溶于水d红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于二、选择填充题（共5小题，每小题3分，满分15分。先在a、b、c中选择一个正确选项填在相应的括号内，然后在d处再补充一个符合题意的答案。每小题选择2分，填充1分）11对有关实验现象的描述正确的是a碳在氧气中燃烧放出白烟 b磷在空气中燃烧产生白烟c铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 d12某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入的液体量大于集气瓶内气体体积的造成这一现象的原因可能是a实验时没有夹紧弹簧夹 b实验中所取的红磷量不足c装置气密性不好 d13下列化学仪器必须垫上石棉网才能加热的是a试管 b燃烧匙 c烧杯 d14下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是a、镁条燃烧 b、铜制品在潮湿的环境下生锈c、灯泡通电发光 d、15化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是a纯净物与混合物属于包含关系 b化合反应与氧化反应属于交叉关系c物理性质与化学性质属于交叉关系 d三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的（填百分数）（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：（3）实验室中固体药品贮存在中，取用固体颗粒时宜用，粉末时用倾倒液体药品时标签，量取液体时用，视线应（4）蜡烛火焰分为、其中温度最高的是燃烧后生成和17选择仪器下方的字母填写在相应横线上（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是；（2）可以直接加热的仪器是；（3）实验室常用的加热仪器是；（4）排水集气法会用到的仪器是18如图是测定空气中氧气含量的实验装置图（1）该实验的成败关键有两点：燃烧匙内的红磷必须；酒精灯点燃红磷后，必须立即（2）红磷燃烧时的现象为（3）实验过程中钟罩内水面逐渐，该实验验证了（4）若实验中红磷的量太少，测得氧气的体积分数会若钟罩的气密性不好，测得氧气的体积分数会（5）若实验结束，钟罩中水位上升不到预期位置，则实验失败的原因可能是：（写出一点）19加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是某市一年四季空气质量监测的平均数据请你据表回答下列问题可吸入颗粒物（tsp）氮氧化合物（no2）二氧化硫（so2）空气质量级别春季863942夏季653334秋季914653冬季987061（1）对该市空气质量影响最大的指标是（2）空气质量最差的季节是（3）你认为造成这种情况的原因是（答一点即可）（4）可采取的有效防治措施是（答一点即可）20将黑色粉末a和无色液体b混合，生成一种无色无味的气体c；加热暗紫色固体e，可同时得到a和c；无色气体c能使带火星的木条复燃若将银白色金属d放在盛有c的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体f，并放出热量（1）试推断b、f各是什么物质？bf（2）写出反应的文字表达式，并在括号内注明反应基本类型：（）（）四、实验与探究题。（本大题包括3小题，共25分）21下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：（1）指出图中标有序号的仪器名称：（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母，下同）做发生装置，该反应的文字表达式是；若要收集较纯净的氧气最好选用装置（3）f是一种具有集气、洗气等多功能的装置若将f装置内装满水，再连接量筒，可用于收集并测定不溶于水且不与水反应的气体体积，实验时气体应从（填“a”或“b”）进入f中（4）实验室可用a和e组合的装置制取并收集x气体，据此可推断a制取x气体的药品状态一定是一种固体和一种液体bx气体一定不易溶于水，也不与水反应cx气体的密度一定比空气小dx一定是易燃性气体22甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：，（写两点即可）（2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是，甲瓶中反应的文字表达式为（3）小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体，他所加的液体可能是（填名称）；加该液体的目的是（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究他将镁条和不同含碳量的铁丝（铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中物质镁含0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星剧烈燃烧，火星四射小明实验前将铁丝烧成螺旋状的目的是造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是23某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功【查阅资料】白磷燃烧所需的最低温度（也叫着火点）为40【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？【实验准备】锥形瓶内空气体积为250ml，注射器中水的体积为60ml，该装置气密性良好【实验探究】装入药品，按如图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出【现象分析】（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，白磷燃烧时产生大量（填“白烟”或“白雾”）并放出热量；足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体（填“支持”或“不支持”）燃烧（2）写出白磷（p）燃烧的文字表达式：（3）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是（填“缩小”或“变大”或“先变大后缩小”）（4）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：注射器中的水自动喷射出来；当注射器中的水还剩约10ml时停止下流导致以上两现象发生的原因分别是：；（5）在集气瓶底铺一层细沙的作用是防止【得出结论】氧气约占空气总体积的五、计算题。（本大题包括1小题，共10分）24为了探究红砖粉末能否做氯酸钾受热分解的催化剂，某同学进行如下探究活动：【设计实验】步骤1：取两支试管，其中一支加入3克氯酸钾，另一支加入3克氯酸钾和1克红砖粉末，分别加热两试管，观察并比较反应速率；步骤2；称取反应后试管中红砖粉末的质量；步骤3：用反应后的物质中提取得到的红砖粉末再与氯酸钾混合加热，观察此时红砖粉末能否加快反应的速率【讨论分析】（1）比较未加红砖粉末与加入红砖粉末以后的反应速率，其目的是；（2）步骤2的目的是验证在化学反应前后红砖粉末的是否改变；（3）步骤3的目的是探究；【实验结论】红砖粉末可以做氯酸钾受热分解的催化剂【反思评价】（1）反应前后红砖粉末的质量（填“相等”或“不相等”）；（2）加热氯酸钾和高锰酸钾的混合固体时反应速率也很快，高锰酸钾（填“是”或“不是”）该反应的催化剂，原因是2015-2016学年江西省赣州市信丰县九年级（上）第一次联考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1“在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体”这句话是指氧气的（）a物理性质b物理变化c化学性质d化学变化【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】根据物质的物理性质与化学性质的定义解答，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质【解答】解：氧气没有颜色、没有气味，气体不需要发生化学变化就能表现出来，是物理性质故选a【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键2学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（）a木柴劈成块b西瓜榨成汁c残雪化成水d高粱酿成酒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、木柴劈成块的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、西瓜榨成汁的过程只是从西瓜中分离出西瓜汁，没有新物质生成，属于物理变化c、残雪化成水的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、高粱酿成酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化故选：d【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列实验操作正确的是（）a co2验满b 稀释浓硫酸c 给液体加热d 测溶液ph【考点】二氧化碳的检验和验满；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据二氧化碳验满的方法分析；b、运用稀释浓硫酸时不能将水倒入浓硫酸中要将浓硫酸倒入水中解答；c、运用给试管中的液体加热的操作解答；d、根据ph值的测定方法分析【解答】解：a、二氧化碳验满时应该将燃着的木条伸到集气瓶口，故a错误；b、稀释浓硫酸时不能将水倒入浓硫酸中要将浓硫酸倒入水中，防止水浮在浓硫酸的水面上沸腾溅出，b操作不正确；c、给试管中的液体加热，取用的液体的用量不能超过试管溶积的三分之一，要外焰加热，试管夹夹在中上部，c操作正确d、测定溶液的ph值，不能把ph试纸直接伸入到待测溶液中，故d错误故选c【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范4下列关于氧气的说法正确的是（）a氧气能支持燃烧，可作燃料b氧气能跟所有物质发生氧化反应c水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存d带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；氧气的检验和验满【专题】概念关系型；结合课本知识的信息【分析】a、根据氧气的物理化学性质分析即可，氧气有助燃性，但本身不可以燃烧，b、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，但并不是能与所有的物质发生化学反应，c、虽然常温常压下，氧气在水中的溶解度不大，但水中有少量氧气，水中的生物就依靠这少量的氧气存活，d、带火星的木条能在纯氧中复燃，【解答】解：a、氧气能支持燃烧，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，故错误；b、氧气尽管化学性质比较活泼，但氧气并不能与所有物质发生氧化反应，故错误；c、水中溶有少量氧气，水中的生物可以依靠这些氧气而存活，故正确，d、带火星的木条必须在氧气的量达到一定浓度时才能复燃，并不能在含有氧气量少的集气瓶中复燃，故错误故选：c【点评】解答此题一定要严格把握氧气的性质：氧气具有助燃性，不具有可燃性；化学性质比较活泼而不是非常活泼；氧气能使带火星的木条复燃，并不是只要有氧气就能使带火星的木条复燃5北京市今年1月份开始以pm2.5标准公布空气质量pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物下列做法不会增加空气中pm2.5的是（）a露天焚烧秸秆b用煤作燃料c汽车排放尾气d用氢气作燃料【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】a、根据焚烧秸秆可以产生烟尘分析；b、根据直接用煤作燃料产生的污染物进行分析；c、根据汽车排放尾气的成分分析；d、根据利用氢能无污染的特点分析【解答】解：a、在露天焚烧秸秆可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中pm2.5，故a不符合题意；b、直接用煤作燃料，产生大量的烟尘，进入大气，会增加空气中pm2.5，故b不符合题意；c、汽车排放尾气中含有一些烟尘，进入大气，会增加空气中pm2.5，故c不符合题意；d、开发利用氢能不会污染环境，它是最清洁的能源之一，具有无污染性，不会增加空气中pm2.5，故d符合题意故选d【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中6下列有关实验现象的描述，正确的是（）a铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体b磷在空气中燃烧，产生大量白雾c硫在空气中点燃有淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体d木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据铁丝燃烧的现象进行分析判断b、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫燃烧的现象进行分析判断d、根据木炭燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，故错误；b、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故错误c、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体，故选项说法正确d、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成无色使澄清石灰水变浑浊的气体，故错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别7下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）a甲烷+氧气二氧化碳+水b硫+氢气硫化氢c氧化汞汞+氧气d氧气+氢气水【考点】化合反应及其应用；氧化反应【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应的特点是多合一，有氧参加的反应是氧化反应，据此分析解答【解答】解：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫做化合反应，有氧参加的反应叫做氧化反应；a、生成物有两种，不是化合反应，故错误；b、生成一种物质，是化合反应，但是没有氧参加反应，不是氧化反应，故错误；c、由一种物质生成两种物质，是分解反应，不是化合反应，没有氧参加反应，也不是氧化反应，故错误；d、生成一种物质，是化合反应，有氧气参加反应，是氧化反应，正确；故选：d【点评】本题考查了学生对化合反应和氧化反应的了解和判断，掌握其特点即可顺利解答8化学研究的核心内容是（）a物体的运动规律和光电现象b物质的组成、结构、性质和变化c生命有机体的形成及功能d矿产资源、地域分布和自然环境【考点】化学的研究领域【专题】课本知识同类信息【分析】运用化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然科学分析【解答】解：化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然科学，故答案选b【点评】熟记化学研究的对象，知道学习了化学后，我们能干什么，如何用化学知识服务于社会9下列关于空气的说法中，错误的是（）a空气是一种十分重要的天然资源b少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净c按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%d空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害【专题】结合课本知识的信息【分析】空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源；空气有自净能力，但排放到空气中有害气体过多会严重污染空气；空气中各成分的含量是体积分数空气中的稀有气体化学性质稳定，曾被称“惰性气体”【解答】解：a、空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源，故a正确；b、空气有自净能力，能净化空气中的少量有害气体，故b正确；c、空气中各成分的含量多少是按体积计算的，不是按质量计算的，故c不正确；d、空气中的稀有气体化学性质稳定，一般不跟其他物质反应，曾被称“惰性气体”，故d正确；故选c【点评】考查空气对人类的重要性，严重污染空气会给人类带来危害，空气的各成分是按体积计算的考查一些基本知识，基本原理10如图装置常用来测定空气中氧气的含量下列对该实验的认识中正确的是（）a红磷燃烧产生大量白色烟雾b燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝c该实验可说明氮气难溶于水d红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、所选物质要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态c、根据氮气的性质进行分析判断d、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断【解答】解：a、红磷燃烧产生大量的白烟，故选项说法错误；b、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项说法错误；c、该实验可说明氮气难溶于水，故选项说法正确；d、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，故选项说法错误故选：c【点评】该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，难度不大，掌握测定原理（通过红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内压强变小）、实验成功的关键（装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数）是正确解答此类题的关键二、选择填充题（共5小题，每小题3分，满分15分。先在a、b、c中选择一个正确选项填在相应的括号内，然后在d处再补充一个符合题意的答案。每小题选择2分，填充1分）11对有关实验现象的描述正确的是ba碳在氧气中燃烧放出白烟 b磷在空气中燃烧产生白烟c铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 d硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在氧气中燃烧的现象等进行分析判断【解答】解：a、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是白烟，故选项说法错误b、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确c、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体（合理即可）故答案为：b；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰（合理即可）【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别12某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入的液体量大于集气瓶内气体体积的造成这一现象的原因可能是aa实验时没有夹紧弹簧夹 b实验中所取的红磷量不足c装置气密性不好 d实验时燃烧匙伸入过慢【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】实验测定空气中氧气的含量，可利用化学反应将一定量的空气中的氧气除去，然后借助于能观察到的现象水的进入加以说明，而水的进入的动力是消耗氧气后造成的瓶内外气压差【解答】解：a、红磷燃烧是个放热反应，气体受热膨胀，实验前没有将弹簧夹夹紧，燃烧过程中空气逸出，导致到冷却后进入水的量偏大，故a正确；b、要使瓶内氧气耗尽才能达到预计效果，所以红磷的量要足，红磷不足时氧气不能完全消耗，进入水偏少，故b不正确；c、实验装置漏气，由于冷却至室温时瓶外空气进入瓶中，会导致进入水的量偏小，故c不正确；d、燃烧匙伸入过慢会使瓶内部分空气受热逸出，故补充：实验时燃烧匙伸入过慢故选a；补充：实验时燃烧匙伸入过慢【点评】探究空气的成分，利用的原理是固态红磷燃烧消耗瓶内氧气（气体）同时生成固态物质五氧化二磷，造成瓶内气压改变，而外界气压不变，形成气压差而导致一些现象发生13下列化学仪器必须垫上石棉网才能加热的是ca试管 b燃烧匙 c烧杯 d烧瓶【考点】用于加热的仪器【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】可垫石棉网加热的仪器有：烧杯、烧瓶【解答】解：为防止因局部受热，使仪器炸裂，要垫石棉网加热的仪器是烧杯和烧瓶试管和燃烧匙可直接加热故选cd、烧瓶【点评】能直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚；需垫石棉网加热的有：烧杯、烧瓶14下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是ba、镁条燃烧 b、铜制品在潮湿的环境下生锈c、灯泡通电发光 d、食物腐烂、动植物呼吸等【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】有些氧化反应比较剧烈，例如燃烧，有些氧化反应比较缓慢，缓慢氧化是指反应时进行的比较缓慢的氧化反应【解答】解：a、镁条燃烧属于剧烈的氧化反应故选项错误；b、铜制品在潮湿环境里生锈属于氧化反应，并且比较缓慢，属于缓慢氧化故选项正确；c、灯泡通电发光发热的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；故选bd、食物腐烂、动植物呼吸等；【点评】本题难度不大，掌握氧化反应的分类和缓慢氧化的特点即可正确解答本题15化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是ba纯净物与混合物属于包含关系 b化合反应与氧化反应属于交叉关系c物理性质与化学性质属于交叉关系 d化合反应与分解反应属于并列关系【考点】纯净物和混合物的概念；化学性质与物理性质的差别及应用；化合反应及其应用；氧化反应【专题】概念关系型【分析】a、根据纯净物与混合物定义分析判断；b、根据氧化反应与化合反应的定义分析；c、根据物理性质与化学性质的定义分析；d、根据化合反应与分解反应的定义分析【解答】解：a、纯净物是只有一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，两者属于并列关系故a错误；b、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应有氧气参加的化合反应是氧化反应，生成物是一种的氧化反应是化合反应，两者属于交叉关系故b正确；c、物理性质是指物质不需要经过化学变化就表现出来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，二者是并列关系故c错误；d、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，而分解反应是一种物质生成两种或是两种物质以上的反应，化合反应和分解反应属于并列关系故答为：b，d补充：化合反应与分解反应属于并列关系等【点评】此题是对概念间关系的考查，把握各概念间的关系是解题的关键所在，此题应属基础知识考查题三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的21%（填百分数）（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：使用清洁能源，减少汽车尾气，植树造林等（3）实验室中固体药品贮存在广口瓶中，取用固体颗粒时宜用镊子，粉末时用药匙倾倒液体药品时标签向着手心，量取液体时用量筒，视线应与凹液面最低处相平（4）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心其中温度最高的是外焰燃烧后生成二氧化碳和水【考点】空气的成分及各成分的体积分数；测量容器-量筒；固体药品的取用；蜡烛燃烧实验；空气的污染及其危害【专题】空气与水；常见仪器及化学实验基本操作【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：使用清洁能源，减少汽车尾气，植树造林等；实验室中固体药品贮存在广口瓶中，取用固体颗粒时宜用镊子；粉末时用药匙，倾倒液体药品时标签向着手心，量取液体时用量筒；视线应与凹液面最低处相平；蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心；其中温度最高的是外焰，石蜡和氧气的点燃的条件下生成二氧化碳和水【解答】解：（1）空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，故答案为：氮气；21%；（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：使用清洁能源，减少汽车尾气，植树造林等；故答案为：使用清洁能源，减少汽车尾气，植树造林等；（3）实验室中固体药品贮存在广口瓶中，取用固体颗粒时宜用镊子；粉末时用药匙，倾倒液体药品时标签向着手心，量取液体时用量筒；视线应与凹液面最低处相平；故答案为：广口瓶，镊子，药匙；向着手心，量筒，与凹液面最低处相平；（4）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心；其中温度最高的是外焰，石蜡和氧气的点燃的条件下生成二氧化碳和水；故答案为：外焰、内焰、焰心；外焰；二氧化碳、水；【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、实验操作的注意事项等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中17选择仪器下方的字母填写在相应横线上（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是f；（2）可以直接加热的仪器是d；（3）实验室常用的加热仪器是g；（4）排水集气法会用到的仪器是h【考点】常用仪器的名称和选用【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常用仪器的图形、名称、用途分析回答（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是 胶头滴管；（2）能直接加热的仪器是试管；（3）实验室常用的加热仪器是酒精灯；（4）排水集气法会用到的仪器是水槽【解答】解：（1）胶头滴管能吸取和滴加少量液体，故答案为：f；（2）图中能直接加热的仪器是试管，故答案为：d；（3）实验室常用的加热仪器是酒精灯，故答案为：g；（4）排水集气法会用到的仪器是水槽，故答案为：h【点评】本题考查常见仪器的作用，要同学们不但认识各种常用仪器，还要了解它们的作用18如图是测定空气中氧气含量的实验装置图（1）该实验的成败关键有两点：燃烧匙内的红磷必须足量或过量；酒精灯点燃红磷后，必须立即塞紧瓶塞（2）红磷燃烧时的现象为发出黄白色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟（3）实验过程中钟罩内水面逐渐上升，该实验验证了空气中氧气约占空气体积的五分之一（4）若实验中红磷的量太少，测得氧气的体积分数会偏小若钟罩的气密性不好，测得氧气的体积分数会偏小（5）若实验结束，钟罩中水位上升不到预期位置，则实验失败的原因可能是：装置漏气（写出一点）【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】（1）根据实验的注意事项分析；（2）根据红磷燃烧的现象解答；（3）根据测定空气中氧气含量的原理解答；空气中氧气约占空气体积的五分之一；（4）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷应足量或过量，以确保空气中氧气完全耗尽；（5）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败【解答】解：（1）要保证实验成功要注意：红磷要足量要保证实验装置密封等故填：足量或过量；塞紧瓶塞；（2）红磷在空气中燃烧的现象是：发出黄白色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟；故填：发出黄白色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟；（3）测定空气中氧气含量的原理是利用磷燃烧只消耗氧气，且不生成新气体，由于氧气被消耗，瓶内气压减小，钟罩内水面逐渐上升，该实验验证了空气中氧气约占空气体积的五分之一；故填：上升；空气中氧气约占空气体积的五分之一；（4）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，空气中氧气不能完全耗尽，使所测得氧气的体积分数偏小要使本实验成功，必须注意以下几点：装置的气密性好；白磷足量；必须冷却到室温再读数，要不然都会使测定的结果偏低红磷不足量会使测定结果偏低；装置气密性不好，空气进入装置占据消耗的氧气的体积导致进入的水不到五分之一故填：偏小；偏小；（5）如果装置漏气，红磷不足，没有冷却到室温就观察，都能够导致进入钟罩内的水不到钟罩容积的五分之一故填：装置漏气；红磷不足；没有冷却到室温就观察【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论等内容的考查19加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是某市一年四季空气质量监测的平均数据请你据表回答下列问题可吸入颗粒物（tsp）氮氧化合物（no2）二氧化硫（so2）空气质量级别春季863942夏季653334秋季914653冬季987061（1）对该市空气质量影响最大的指标是可吸入颗粒物（或tsp）（2）空气质量最差的季节是冬季（3）你认为造成这种情况的原因是冬季用煤量增加（答一点即可）（4）可采取的有效防治措施是使用清洁能源（答一点即可）【考点】空气的污染及其危害；防治空气污染的措施【专题】空气与水【分析】通过图表数值分析出对该城市的空气质量影响最大的指标项目，哪个季节的空气质量最差，再根据四季特点来分析出原因【解答】解：（1）由图表中数值可推出可吸入颗粒物数值最大，即对该城市的空气质量影响最大的指标项目是tsp（2）由图表中数值可看出空气质量最差的是冬季（3）冬季没有树叶，不能进行光合作用，起不到净化空气的作用，并且需要燃烧化石燃料取暖，使空气中的可吸入颗粒物数值增大，从而使冬季空气质量最差（4）可采取哪些有效措施加以防治，要从减少排放和加强吸收净化两个方面考虑可以进一步加强绿化，增设园林广场；建筑工地常洒水；不允许建筑工地的车辆带泥土上路；使用清洁能源等故答案为：（1）可吸入颗粒物（或tsp） （2）冬季（3）冬季用煤量增加 （4）使用清洁能源【点评】本题考查了学生对空气检测结果的分析和评价，分析出在四季不同的原因，并知道如何去避免污染20将黑色粉末a和无色液体b混合，生成一种无色无味的气体c；加热暗紫色固体e，可同时得到a和c；无色气体c能使带火星的木条复燃若将银白色金属d放在盛有c的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体f，并放出热量（1）试推断b、f各是什么物质？b过氧化氢f四氧化三铁（2）写出反应的文字表达式，并在括号内注明反应基本类型：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）；（）铁+氧气四氧化三铁（化合反应）（）【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据无色气体c能使带火星的木条复燃，所以c是氧气，将黑色粉末a和无色液体b混合，生成氧气，加热紫黑色固体e，可同时得到a和氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，所以a是二氧化锰，b是过氧化氢溶液，e是高锰酸钾，银白色金属d放在盛有c的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体f，并放出热量，结合常见物质和氧气反应的现象可知，d是铁，f是四氧化三铁，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：（1）无色气体c能使带火星的木条复燃，所以c是氧气，将黑色粉末a和无色液体b混合，生成氧气，加热紫黑色固体e，可同时得到a和氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，所以a是二氧化锰，b是过氧化氢溶液，a是高锰酸钾，银白色金属d放在盛有c的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体f，并放出热量，结合常见物质和氧气反应的现象可知，d是铁，f是四氧化三铁，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，推导正确，故a是二氧化锰，b是过氧化氢，c是氧气，d是铁，e是高锰酸钾，f是四氧化三铁；（2）有关的反应有：反应过氧化氢在二氧化锰的作用下产生水和氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；反应高锰酸钾加热产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；反应铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；故填：过氧化氢水+氧气（分解反应）；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）；铁+氧气四氧化三铁（化合反应）故答案为：（1）过氧化氢； 四氧化三铁；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）；铁+氧气四氧化三铁（化合反应）【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、实验与探究题。（本大题包括3小题，共25分）21下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：（1）指出图中标有序号的仪器名称：集气瓶（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用b（填字母，下同）做发生装置，该反应的文字表达式是过氧化氢水+氧气；若要收集较纯净的氧气最好选用装置d（3）f是一种具有集气、洗气等多功能的装置若将f装置内装满水，再连接量筒，可用于收集并测定不溶于水且不与水反应的气体体积，实验时气体应从b（填“a”或“b”）进入f中（4）实验室可用a和e组合的装置制取并收集x气体，据此可推断ca制取x气体的药品状态一定是一种固体和一种液体bx气体一定不易溶于水，也不与水反应cx气体的密度一定比空气小dx一定是易燃性气体【考点】氧气的制取装置；实验室制取气体的思路；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验操作型；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据用双氧水和二氧化锰制取氧气属于固液常温型选择发生装置，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，因为氧气密度比空气大，且不易溶于水，所以收集较为纯净的氧气最好选用排水法进行分析；（3）根据用排水法收集气体，因为气体的密度都小于液体的密度，必需短进长出进行分析；（4）根据a装置适用于固体的加热反应，e可收集密度小于空气密度的气体进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是集气瓶；（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气属于固液常温型，所以发生装置为b，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，因为氧气密度比空气大，且不易溶于水，所以收集较为纯净的氧气最好选用d；（3）f装置用排水法收集气体为气体的密度都小于液体的密度，必需短进长出，故b进；（4）a装置适用于固体的加热反应，e可收集密度小于空气密度的气体，所以只有c是正确的故答案为：（1）集气瓶；（2）b，过氧化氢水+氧气，d；（3）b；（4）c【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择22甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：都是化合反应，反应都放出大量热量（写两点即可）（2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，甲瓶中反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫（3）小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体，他所加的液体可能是澄清的石灰水（填名称）；加该液体的目的是检验生成物是二氧化碳（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究他将镁条和不同含碳量的铁丝（铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中物质镁含0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星剧烈燃烧，火星四射小明实验前将铁丝烧成螺旋状的目的是增大其与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是铁丝中含碳【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）硫、木炭、铁丝和氧气的反应有许多共同的特点，可以从反应条件、反应类型、是否放热等方面进行分析解答；（2）硫燃烧时生成物会污染空气；（3）考虑二氧化碳的检验，即可（4）由实验数据分析，铁丝在氧气中燃烧产生火星的多少与含碳量有关【解答】解：（1）硫、木炭、铁丝和氧气反应有许多共同的特点，例如：都是化合反应，都是氧化反应，反应都放出大量热，反应条件都是点燃等；（2）由于硫和氧气反应生成的二氧化硫是对大气有污染的气体所以，先在集气瓶中加入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止对大气的污染；（3）由于木炭与氧气