体育专业硕士研究生论文写作质量.doc

体育专业硕士研究生论文写作质量 体育专业硕士研究生论文写作质量，下面带来体育专业硕士研究生论文写作质量相关论文范文，欢迎阅读。 体育专业硕士研究生论文写作质量【1】 【摘要】在体育专业硕士论文质量“滑坡”的趋势下，严把硕士生的思想关、严把学位论文的质量关、严把学校的管理关等策略，是研究生学位论文的质量提高的保证。 加大体育院校硕士生论文的指导和管理力度，尽最大努力为研究生成才创造条件。 【关键词】体育专业;硕士研究生;论文质量 1前言 杨鹏程在湘潭师院首届硕士研究生开学典礼上的演讲大学问、大成就、大前提中解释“硕士研究生”时这样说到:“硕者，大也。什么大?是指学问大，知识多，本事大，成就大，前途大。”“士者，读书人，知识分子也。士农工商，四民之首。”“研究。 这就是你们同本科生的最大区别之处，除了读书的任务，还要从事科学研究，培养初步的研究能力。”“生者，学生也。”“连起来讲，硕士研究生就是在导师的指导下，一边学习一边研究，成为有大学问、大成就、大前途的知识精英。” 硕士研究生的学位论文，作为研究生教育的重要组成部分和研究生教育的总结性成果,其质量直接影响和综合反映了研究生教育的水平和质量。 既能反映作者掌握基础理论和专门知识的程度，又能反映作者从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，还是能否达到授予硕士学位的基本条件。 学位论文质量的高低是衡量作者水平高低的重要标志，也是保证和提高研究生教育质量的基本前提。 体育专业硕士研究生的学位论文更是衡量一个国家体育科研成果的重要标志。 为今后主管部门的政策制定及学生自身的发展需要提供参考，对深化体育专业的素质教育改革，推进“研究生教育创新计划”，对整个体育科研活动等，都具有重要意义。 2研究对象和方法 2.1研究对象 xxxx年河南省体育专业的研究生。 2.2研究方法 2.2.1访谈法 同导师、研究生管理人员及在校研究生进行有针对性地座谈，以获取研究所需的资料。 2.2.2文献资料法 查阅有关体育专业研究生论文质量的研究论文、相关报刊文章。 2.2.3比较分析法 体育专业研究生论文质量情况和非体育专业研究生论文质量情况进行对比分析。 3硕士学位论文是人才培养的的重要标识 3.1学位论文是“实现培养目标的重要教学环节” 中华人民共和国学位条例暂行实施办法(1981年5月20日国务院批准实施)第六条指出：“申请硕士学位人员应当在学位授予单位规定的期限内，向学位授予单位提交申请书和申请硕士学位的学术论文等材料。”第八条又规定：“硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。”1所以，学位论文是加强研究生对所学知识综合运用的一次实践演习,是促进所学知识向能力转化的重要环节。 通过毕业论文的写作,可以提高研究生综合运用所学专业知识、专业技能的能力,培养他们分析问题、解决问题和进行科学研究的初步能力,使组织、写作、表达等能力得到有效提高。 教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知(教高厅xx14号)中也强调：毕业设计(论文)在培养学生们探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养他们的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，也是培养独立工作能力的有效途径。 3.2学位论文的质量也是“衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据” 原教育部副部长吴启迪在xx年全国优秀博硕士学位论文评审会上指出:“当前研究生教育的重要任务是提高质量，特别是要着力抓好研究生创新能力培养。要尽快构建立体化的研究生教育质量保证体系，推动我国研究生教育质量整体水平的不断提高。”2学位论文是衡量研究生质量的重要评判标准之一，是对学生学习阶段的梳理和总结,是对所学基础理论、专业知识和基本技能的一次全面考核3。 通过这样的考核,衡量教学水平,从而对相关教学工作提供参照信息,是提高教学质量的重要环节。 其重要性在研究生教育中表现得尤为突出。 3.3学位论文是记录科研成果和传播学术信息的有效媒介 毕业论文不但是学生开展科学研究活动的重要组成部分,而且是记录、总结、储存他们的研究成果的重要手段。 通过交流,还可以促进各专业学科的建设和发展,促进研究成果的应用。 可以说，毕业设计不仅是对一个学生知识、能力和素质的全面检验，也在一定程度上反映了一所院校教学质量和教育管理水平。 所以要实现研究生教育持续健康的发展,就要充分认识学位论文在研究生教育的重要地位,以及这项工作的必要性和重要性。 4质量保证的策略 学位论文虽然是高等院校培养具有创新精神和实践能力的高等专门人才不可缺少的重要教学环节，是评价学生综合素质、专业技术、思维方法和实践能力的重要内容，然而，由于就业压力等种种原因的影响，现阶段，许多高校普遍存在着硕士学位论文质量“滑坡”现象，体育专业也不例外。 为保证人才的培养质量，必须采取有力的措施。 4.1严把硕士生的思想关 由于部分研究生对学位论文的重要性没有引起足够重视，在学分修满后认为学位论文不是很重要的问题，从而产生松懈情绪，为此组织研究生学习文件条例，提高思想认识。 如学习中华人民共和国学位条例暂行实施办法、关于进一步做好硕士学位授予工作的通知(国务院学位委员会于1982年9月22日发出)、国务院学位委员会在关于进一步做好硕士学位授予工作的通知、郑大体院学位实施条例等文件，引起思想上的高度重视。 4.2严把学位论文的质量关 制订毕业论文有关质量评价标准。 重视文教资料的收集和调研，切实做好论文开题的工作。 鼓励研究生自主选题。 题好文一半。 它是一篇优秀论文的基础，是高质量的研究生的重要标志，也是培养研究生创新思维的良好开端。 加大对开题报告的组织和评审力度。 对论文开题报告进行评审，从论文的最初阶段严把质量关;实行论文中期检查制度，检查了解研究生论文工作的进展情况。 这样既能加强对学位论文工作过程的控制，又能培养研究生勤奋刻苦的治学态度，提高学位论文的写作水平，切实实现全程监控;加强论文答辩的组织管理。 学位论文答辩是确保论文质量最关键的一个环节和检验论文质量最有效的措施。 广义的论文答辩程序应包括论文评阅、预答辩、正式答辩三个阶段，而每个阶段具体实施过程的严谨和有效，直接影响着对论文质量的检验和把握。 只要每个阶段具体实施过程的细节设置做到缜密而透明，必然会引起学生和指导教师的重视。 不能让论文几乎是百分之百通过，使部分研究生产生论文质量好坏均能通过的错觉;推行论文“盲评”制度，真正做到去劣存优，确保论文质量不断提高。 当然，部分硕士研究生的个人素质也亟需提高。 我国研究生创新思维的缺乏和创新能力的不足，制约了研究生的培养质量，并且在一定程度上阻碍了学位论文的创新。 这就对研究生个人的综合素质提出了更高的要求。 个人素质尤其是科研创新能力的欠缺，造成体育专业硕士研究生学位论文科研价值自我评价整体不高，跨专业学生在学位论文创作工作中遇到的困难比本专业的还要大。 因此，研究生个人素质的高低，也是学位论文质量的一个重要因素。 4.3严把学校的管理关 修订培养方案，更新课程设置。 我国体育专业课程设置存在一定的问题。 必修课学分所占比例过大、教材内容老化、“所学非所用”、社会实践搞形式主义等问题普遍存在，限制了研究生个人兴趣发展的空间，束缚了研究生的创新思维，给学位论文创作工作带来极大的困难。 为此，对课程进行修订。 修订后的培养方案和教学大纲既体现出基础知识的宽广度，又体现出专门知识的纵深度，更体现出新时期体育研究生教育发展的趋势与特点。 加强导师队伍建设。 周奕君在关于体育院系学生毕业论文创新能力培养的研究中提到：指导教师在毕业论文工作中起着非常重要的作用，它直接影响学生毕业论文的质量。 尤其是学生在结合教师的科研项目和研究课题或与实践结合较紧密的课题时，指导教师的指导作用就尤为突出。 由于少数导师对研究生要求不够严格，放松对论文工作的指导，致使有些硕士论文不但质量不高，甚至可以说不合格。 严格导师的遴选与聘任制度，采用导师指导与集体培养相结合的培养方式，确保研究生培养质量。 完备教育基础设施。 学生能否充分利用图书馆资料，也是影响论文质量的原因之一。 所以保证毕业论文经费的投入是必要环节。 经费投入是毕业论文工作的有力支撑保障体系，它将全面影响和评价学生毕业论文的质量高低的调控机制。 这是由于毕业论文经费投入不足，使研究生在做毕业论文的过程中一些必不可少的实验、调研、实习等环节都无法完成，甚至取消，需要的资料找不到，其结果都将影响毕业论文中有关数据获取的可靠性和真实性。 另外，浓厚的学术氛围也必不可少。 健全检评制度。 构建毕业论文工作检评体系是提高体育专业研究生毕业论文质量的有效途径和重要方法手段。 如前文已介绍的研究生学位论文指导制度、学位论文开题报告制度、学位论文评阅和答辩制度以及优秀学位论文评选奖励制度等。 通过严格规范的制度措施及激励机制，就会在一定程度上调动研究生和教师的积极性，最终能有效地促进和保障学位论文质量的不断提高。 5质量保证的努力方向 硕士论文是一次综合性考查，我们在采取了切实可行的措施之后，更要继续努力，加大硕士论文的管理和改革，以提高学位论文的质量。 5.1健全培养体系 突出研究生培养特色。 研究生培养方案的制定和课程设置都要服从于研究生的培养目标。 根据学科、专业的发展前沿,确定让研究生掌握哪些理论基础、开设哪些课程。 硕士生的课程体系应该按一级学科要求制定培养方案、设置课程，拓宽培养口径、扩大学生知识面、打实基础。 应按照教育部关于加强和改进研究生培养工作的几点意见中所指出的“施行弹性学制”的意见，根据我院、学生的实际情况做出相应的调整。 根据我院学科发展特点，研究生培养目标应定位在以培养应用型体育人才为主要方面上，并建立相对应的培养体系。 时间上，消除培养年限过长或过短对学位论文质量的负面影响，以保证硕士研究生撰写的学位论文具备一定学术价值。 突出研究生创新能力的培养。 产学研合作教育是培养创新人才的最佳选择。 产业与科研系统较之学校教育系统更直接地面对知识、技术创新的实际，尤其是一些高科技产业与高科技开发部门，更是立足于科技的前沿，它们对创新趋势、信息的掌握程度，生动而又实在的创新工作等，不仅直接贡献合力，而且蕴藏着教育的潜能;充分发挥研究生的主体作用。 在研究生教育中尊重学生的主体性，充分发挥他们的自主性、积极性和创造性;注重学科知识交叉。 培养过程中有多学科的交流、摩擦与碰撞，才能产生新思想的火花;建立和谐的师生关系。 这样才能培养出高素质的创造型人才。 5.2优化管理制度 继续推进和健全“双盲”评审制度，做到公正、公平、公开透明。 随着每年毕业研究生人数的增加，可采用随机抽取送审的方法，对不合格学位论文采用末位淘汰制。 从1997年开始，国务院学位办的学位点评估指标中有一项工作是要求抽查部分毕业硕士生的学位论文，这一点也充分说明了硕士学位论文质量的重要性。 实行淘汰制。 淘汰制是我国研究生教育改革发展的必然要求。 从淘汰制本身的科学性来看，国外有非常成熟的做法可资借鉴，我国不少培养单位在探索中也积累了一定的经验，在此基础上再进行深入的调查研究，可以保证这项制度的科学性。 为研究生提供参与国内外学术交流的机会。 要加强学术交流，营造创新氛围。 广泛开展学术交流，鼓励学生参加多种多样的学术活动,邀请国内外专家、学者为研究生作学术报告和座谈，不仅能使研究生了解本领域的前沿工作，提高其专业水平和表达能力，而且可以开阔研究生的眼界、拓宽研究生知识面。 学位论文形式多样化。 鼓励并尽量创造机会让研究生参与导师的研究课题，把学生的论文和指导教师的科研课题结合起来;把学生的论文和社会实践、实习的内容结合起来;运用团队模式进行论文写作，等等。 5.3拓展用人机制 搞好导师互聘或联聘，充分运用人力财力。 聘请国内外高层次的知名专家和教授，达到“资源”共享;通过“走出去”、“请进来”等方式开阔学生视野，拓宽知识面，开发创造灵感，使课堂教学与社会实践紧密结合起来。 这不仅是解决当前师资不足的有效途径，更是构建体育院系毕业论文工作中培养学生创新能力的“立交桥”4。 5.4提供经济保障 购买相关图书资料，注册本领域最重要数据库的有偿使用帐号，使研究生能检索和阅读本领域最新的科技文献，及时了解国内外本领域的最新研究动向、发展趋势和研究