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文档简介

教学资料参考八年级语文上册第六单元27在太空中理家教学案无答案苏教版- 1 -基本目标：1. 整体感知课文内容，学习本文采用“总分总”结构的写法.2. 了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神.提升目标：体会准确、严谨的语言.教学重点：体会文章准确、严谨的语言，品味宇航员的精神.教学难点：情况叙述与事理解说紧密结合.教学课时：一课时教学过程：导入： 一、默一默能合上书本，完成下列词语搓cu 拽zhui 茬ch 吮shn吸 脉mi络 灼zhu烧 沮j丧 着zhu陆 牙龈yn 脉m脉含情 二、读一读请大家通读全文，说说作者从哪些方面叙述他在太空中理家？而且这些看似很平常的事情，在太空中做这些事情与在地球上有哪些不同呢？从而感知本文的“总分总”结构.设计目的：首先为了解决基本目标1：整体感知课文内容.其次是要学生学会抓重点读懂课文预设：有学生会找到整个段落，而不是重点语句进行概括，要注重方法指导，帮助学生理清课文内容.答案：1）跑步：跑步时必须“穿上铠甲”，开始训练时“肩上像坐着什么人”，脚底“针扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重.2）长高：既没有什么力量将我往下拽，也没有什么来压迫我的脊椎，所以在太空中长高了.3）穿衣：没有配套，颜色难看，质量低劣，数量不多，一套衣服得穿两星期.4）沐浴：设备缺乏，缺水.洗澡、洗发、刷牙、刮胡子都极为不易，浪费时间.5）睡觉：睡觉时头脚倒置睡在墙上，用一根绳或尼龙褡裢固定，防止夜里漂走.追问：（口头）同学们，设想一下，我们就在这样的太空生活是什么样的感觉呢？（困难，新奇，充满乐趣，危险）自然过渡到下一个问题. 三、想一想1. 宇航员是怎样面对太空生活中的困难的？体现他们身上什么精神？并追问其实宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，请找出体现太空生活乐趣的地方.设计目的：解决基本目标2. 这个问题既是再次让学生回到文章熟悉文章，也是深入文章让学生通过找寻语句了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神.要全面铺开，让学生畅所欲言，教师适时发现、点拨、推动.预设：1：梦想长高回到地球后在NBA打球. 2：太空恰似天堂，可以与死去的亲人交谈.3：飞船在地球轨道上运行一周需要90分钟，因而在太空中不停地跑步90分钟等于绕地球一周.可见，作者身上还具有什么精神？：乐观精神. 2.结合本文具体语句品味文章准确、生动的语言.3.课堂质疑：预
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