江西省赣州市高考生物5月模拟试卷（含解析）.doc

2015年江西省赣州市高考生物模拟试卷（5月份）一、单项选择题（本题共6小题，每小题6分，共78分在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意）1有关细胞质基质的叙述，不正确的是（） a 同一个体不同细胞的细胞质基质的成分有所区别 b 人体细胞的细胞质基质不能产生c02 c 哺乳动物受精卵的细胞质基质主要来自于卵细胞 d 细胞核中的dna可通过核孔进入细胞质基质指导蛋白质的合成2兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（） a 生物膜的融合和转化 b 离子通道的开放和关闭 c 信息分子与突触前膜上的受体结合 d 电信号和化学信号之间的转变3建设生态农业时，巧设、增设食物链的目的不包括（） a 实现物质的分层次多级利用 b 实现废物资源化，能量循环利用 c 减轻污染，提高抵抗力稳定性 d 加强生物防治，控制有害生物4提取右螺旋壳椎实螺细胞基质中的mrna，将它注射到左螺旋壳椎实螺的受精卵中，结果该受精卵发育成右螺旋壳的椎实螺对此过程的理解正确的是（） a 控制椎实螺外壳螺旋方向的是细胞质基因 b 右旋椎实螺的mrna在其细胞中可逆转录合成dna c 此方法获得的右旋椎实螺可以稳定遗传 d 右旋椎实螺的mrna的注入不改变左旋椎实螺的遗传物质5akita小鼠是一种糖尿病小鼠，该小鼠由于胰岛素基因突变干扰了胰岛素二硫键的形成，造成大量错误折叠的蛋白质累积在内质网中，导致相关细胞的内质网功能持续紊乱，并最终启动该细胞的凋亡程序下列叙述不正确的是（） a akita小鼠胰岛a细胞大量凋亡 b 胰岛素空间结构的形成离不开内质网的加工 c 内质网功能紊乱会诱发某些特定基因的表达 d akita小鼠组织细胞吸收葡萄糖的速率减慢6某哺乳动物的毛色受一对等位基因控制，如图为该性状的遗传系谱图，已知3无突 变基因，且突变型雄性与正常的雌性交配，子代中只有雄性个体下列说法错误的是（） a 该突变性状由x染色体上隐性基因控制 b 11的突变基因来自于2 c 该群体中不存在该突变型雌性个体 d 该群体中该突变基因的基因频率逐代下降二、非选择题（一）必做题7某种油菜的黄化突变体的叶色呈现黄化色泽与野生型相比，突变体的叶绿素、类胡萝卜素含量均降低净光合速率、呼吸速率及相关指标如表材料 叶绿素素a/b 类胡萝卜素/叶绿素 净光合速率 （umolco2m2s1） 胞间co2浓度（umolco2m2s1） 呼吸速率（umolco2m2s1）突变体 9.30 0.32 5.66 239.07 3.60野生型 6.94 0.28 8.13 210.86 4.07（1）co2浓度通过直接影响（物质）的产生来影响光合作用强度若适当降低co2浓度，短时间内叶绿体中h含量的变化是（2）叶肉细胞中的（物质）减少使叶片呈现黄化色泽突变可能（填“促进”或“抑制”）叶绿素a向叶绿素b转化的过程另据测定，突变体处于发育初期的叶片，类胡萝卜素与叶绿素的比值为0.48，可以推测，类胡萝卜素在色素组成中所占的比例随叶片发育逐渐；（3）突变体叶片中叶绿体的co2的消耗速率比野生型低molco2m2s1研究人员认为气孔因素不是导致突变体光合速率降低的限制因素，依据是：8为研究iaa（生长素）和ga（赤霉素）对植物茎伸长生长的作用，用豌豆做了一系列实验，请分析回答：（1）分别使用不同浓度的tiba（iaa抑制剂）和s3307（ga抑制剂）处理豌豆黄化苗茎切段，测量结果如下：实验中是对照组图1中，浓度高（80和160mgl1）的tiba对茎切段的伸长生长作用；中等浓度（40mgl1）的tiba对茎切段的伸长生长作用；浓度低（10和20mgl1）的tiba对茎切段的伸长生长作用，这可能与tiba本身有微弱的（作用）有关图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明iaa和ga（2）植物体内的ga有ga1、ga2等多种，已知ga1是由ga20转化而来的，转化过程如下：有人发现，豌豆去顶后，茎杆中iaa的浓度，无活性的ga20向有活性的gal的转化也减少；由此推测iaa在激素合成中起作用（3）为验证上述推测正确与否，做了如下实验：将豌豆的茎切段浸入含有14c的ga20的培养液中，施加适宜浓度的iaa或不施加iaa，后者茎切段的代谢产物主要是含有14c的无活性ga29，而前者茎切段中则是含有14c的有活性ga1他们采用了技术追踪ga20的转化途径结果表明生长素具有作用，其作用机理可能是生长素最终促进酶基因的表达9如图是某洞穴生态系统中部分食物网示意图，回答下列问题（l）调查洞穴土壤中小动物类群的丰富度，常使用法统计方法是（2）蟾蜍与蜘蛛种群之间是关系，蟾蜍处于第营养级该洞穴中蟾蜍每增加100g，其中有20%来自蜘蛛和马陆，则至少需要摄取钻螺g（3某年，一群猴子造访洞穴并将大部分马陆捉出洞外短期内钻螺的种群数量会数年后，各种群数量恢复至原有水平，表明该系统具有此过程中洞穴中的生物群落发生了演替（4观察发现猴子喜欢将马陆在自己皮肤上搓揉之后周身无蚊子叮咬据此推侧，马陆可能含某种属于信息的物质10（12分）（2015赣州模拟）某种鱼类（xy型）的灰鳞（用基因a表示）对白鳞（用基因a表示）为显性，研究人员为了进一步确定该基因在哪类染色体上，进行了以下实验（1）若要通过杂交实验来判断灰鳞雌鱼是否为纯合体，最简便的方法是（交配方式）（2）正式实验时，一组用纯合灰鳞雌鱼与白鳞雄鱼杂交，另一组用（表现型）与（表现型）进行杂交，观察并比较两组子代的表现型及其比例，即可判断基因所在的染色体类型（3）现已证明该基因在常染色体上，但在研究中发现，基因型为aabb（b位于另一对常染色体上）的个体，当b基因发生显性突变（bb）时，其表达产物会进入细胞核中，并阻碍灰鳞基因表达的阶段，从而表现为白鳞由此可以推断，白鳞鱼的相关基因型有种，某灰鳞与一白鳞个体杂交，全部子代中灰鳞个体：白鳞个体=1：3，则亲本的基因型分别为（灰鳞）、（白鳞）（4）在群体中发现有一变异个体，基因组成以及所在染色体的位置如图所示该个体发生的变异类型为若该个体能正常繁殖，子代能正常发育，则该个体测交产生的后代的表现型及其比例是（二）、选做题（从11、12、13题中任选两题作答，若全做，按前两题得分）【选修-生物技术实践】11（15分）（2015赣州模拟）请根据教材内容回答植物组织培养的相关问题（1）诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素的影响，其中主要影响因素是和（2）月季花药离体培养选材十分重要，从花期分析，需要选取的花药；从花蕾分析，需要选取的花蕾；从花粉发育时期分析需要选取的花粉，从而提高诱导成功率在剥离花药时，尽量不要损伤花药和尽量彻底去除（3）花药培养离体时，特别是通过愈伤组织形成的花粉植株，的数目常常会发生变化，因此还需要对培养出来的植株进行（4）植物组织培养需配制ms培养基，欲让培养基有利于根的分化，生长素与细胞分裂素的比值应偏 （选填“大”或“小”）（5）从育种的角度来看，与有性繁殖相比，植物组织培养的优势主要有、（请列举两点）【选修-现代生物技术专题】12（2015赣州模拟）探针是指以放射性同位素、生物素或荧光染料等进行标记的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子杂交以检测目标核苷酸序列是否存在如图一是某实验小组制备的两种探针，图二是探针与目的基因杂交的示意图请回答下列有关问题：（1）核酸探针与目标核苷酸序列间的分子杂交遵循碱基互补配对原则设计核苷酸序列是核酸探针技术关键步骤之一图一所示的两种核酸探针（探针2只标注了部分碱基序列）都不合理，理由是：探针1，特异性差；探针2自身折叠后会出现部分而失效（2）cdna探针是目前应用最为广泛的一种探针制备cdna探针时，首先需提取、分离获得作为模板，在的催化下合成cdna探针利用制备好的珠蛋白基因的cdna探针与珠蛋白基因杂交后，出现了如图二中甲、乙、丙、丁等所示的“发夹结构”，原因是a珠蛋白基因中含有（3）基因工程中利用乳腺生物反应器生产a抗胰蛋白酶，首先应将目的基因与乳腺蛋白基因的等调控组件进行重组构成基因表达载体通过（方法）将目的基因导入中，再在囊胚期选择细胞进行性别检测，将性染色体为（选填“xx”或“xy”）的胚胎进行移植培养2015年江西省赣州市高考生物模拟试卷（5月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（本题共6小题，每小题6分，共78分在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意）1有关细胞质基质的叙述，不正确的是（） a 同一个体不同细胞的细胞质基质的成分有所区别 b 人体细胞的细胞质基质不能产生c02 c 哺乳动物受精卵的细胞质基质主要来自于卵细胞 d 细胞核中的dna可通过核孔进入细胞质基质指导蛋白质的合成考点： 细胞核的结构和功能；受精作用 分析： 1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（dna和蛋白质）、核仁（与某种rna（rrna）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）2、功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心解答： a、同一个体的不同细胞因为基因的选择性表达，因而其成分有区别，a正确；b、人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，故细胞质基质不能产生c02，b正确；c、受精作用时精子只有细胞核进入卵细胞，故哺乳动物受精卵的细胞质基质主要来自于卵细胞，c正确；d、核孔具有选择性，rna和蛋白质能通过核孔进出细胞核，而dna不能通过核孔复合体进入细胞质，d错误故选：d点评： 本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力核孔是大分子出入细胞核的通道，且具有选择性，如蛋白质和rna可以通过，dna不能通过不同细胞的核孔数量是不相同的，细胞代谢旺盛的细胞核孔多2兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（） a 生物膜的融合和转化 b 离子通道的开放和关闭 c 信息分子与突触前膜上的受体结合 d 电信号和化学信号之间的转变考点： 神经冲动的产生和传导；突触的结构 分析： 神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢解答： 解：a、兴奋在两个神经元之间传递时，需要释放神经递质，其排出方式是胞吐，涉及到生物膜的融合和转化，a会发生；b、受到刺激以后，离子通道开放，钠离子内流，b会发生；c、释放的信息分子神经递质与突触后膜上的受体结合，c不会发生；d、兴奋在两个神经元之间的传递经过电信号到化学信号再到电信号的转化，d会发生故选：c点评： 本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3建设生态农业时，巧设、增设食物链的目的不包括（） a 实现物质的分层次多级利用 b 实现废物资源化，能量循环利用 c 减轻污染，提高抵抗力稳定性 d 加强生物防治，控制有害生物考点： 生态农业工程 分析： 生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理解答： 解：a、建立生态农业时巧设、增设食物链，可以努力实现物质和能量的分层多级利用，a错误；b、建立生态农业时巧设、增设食物链，实现物质的循环利用和能量多级利用，使废物资源化，能量不能循环利用，b正确；c、建立生态农业时巧设、增设食物链，可以减轻对环境的污染、提高抵抗力稳定性，c错误；d、建立生态农业时巧设、增设食物链，可以加强生物防治，控制有害生物的危害，d错误故选：b点评： 本题主要考查学生的分析和理解能力与传统农业相比，生态农业的优点有实现对物质再循环利用；实现对能量的多级利用，提高了能量的利用率；有利于生态环境的保护等4提取右螺旋壳椎实螺细胞基质中的mrna，将它注射到左螺旋壳椎实螺的受精卵中，结果该受精卵发育成右螺旋壳的椎实螺对此过程的理解正确的是（） a 控制椎实螺外壳螺旋方向的是细胞质基因 b 右旋椎实螺的mrna在其细胞中可逆转录合成dna c 此方法获得的右旋椎实螺可以稳定遗传 d 右旋椎实螺的mrna的注入不改变左旋椎实螺的遗传物质考点： 基因、蛋白质与性状的关系 分析： 由题意可知，注射的是rna来自右螺旋壳椎实螺所以发育成右螺旋壳，说明右旋椎实螺的rna在左螺旋壳的受精卵中翻译出相应的蛋白质解答： 解：a、控制螺旋壳椎性状的基因位于细胞核中，a错误；b、细胞中没有逆转录酶，rna不能逆转录形成dna，b错误；c、由于遗传物质没有改变，不能遗传，c错误；d、注射的rna在细胞质翻译，不改变遗传物质，d正确故选：d点评： 本题考查核酸相关知识，解题关键是理解rna的作用是传递遗传信息，对遗传物质没有影响5akita小鼠是一种糖尿病小鼠，该小鼠由于胰岛素基因突变干扰了胰岛素二硫键的形成，造成大量错误折叠的蛋白质累积在内质网中，导致相关细胞的内质网功能持续紊乱，并最终启动该细胞的凋亡程序下列叙述不正确的是（） a akita小鼠胰岛a细胞大量凋亡 b 胰岛素空间结构的形成离不开内质网的加工 c 内质网功能紊乱会诱发某些特定基因的表达 d akita小鼠组织细胞吸收葡萄糖的速率减慢考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节；细胞器之间的协调配合；细胞凋亡的含义 分析： 1、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程3、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高解答： 解：a、胰岛素是由胰岛b细胞合成与分泌的，因此akita小鼠胰岛b细胞大量凋亡，a错误；b、胰岛素属于分泌蛋白，其空间结构的形成离不开内质网的加工，b正确；c、根据题干信息可知，内质网功能紊乱后会启动该细胞的凋亡程序，而细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，因此，内质网功能紊乱会诱发某些特定基因（与细胞凋亡相关的基因）的表达，c正确；d、akita小鼠无法合成正常的胰岛素，而胰岛素能促进组织细胞吸收葡萄糖，因此akita小鼠组织细胞吸收葡萄糖的速率减慢，d正确故选：a点评： 本题以akita小鼠为素材，考查血糖调节、细胞结构和功能、细胞凋亡等知识，要求考生识记与血糖调节相关的激素及其分泌细胞，掌握胰岛素和胰高血糖素的功能；识记细胞凋亡的概念；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合题中信息准确判断各选项6某哺乳动物的毛色受一对等位基因控制，如图为该性状的遗传系谱图，已知3无突 变基因，且突变型雄性与正常的雌性交配，子代中只有雄性个体下列说法错误的是（） a 该突变性状由x染色体上隐性基因控制 b 11的突变基因来自于2 c 该群体中不存在该突变型雌性个体 d 该群体中该突变基因的基因频率逐代下降考点： 伴性遗传 分析： 根据题意和系谱图分析可知：图示果蝇某性状受一对等位基因控制，由于8号为突变型，且3无突变基因，所以该基因不可能位于y染色体上，只能位于x染色体上据此答题解答： 解：a、根据突变型雄蝇只能产生雄性子代，且3无突变基因，所以该突变性状由x染色体上隐性基因控制，a正确；b、由于该突变性状由x染色体上隐性基因控制，所以11的突变基因来自于7，b错误；c、根据题意，突变型雄性与正常的雌性交配，子代中只有雄性个体，说明突变体雄性的x配子致死，所以突变型雄蝇只能产生雄性子代，所以该果蝇群体中不存在该突变型雌蝇，c正确；d、由于突变型雄蝇只能产生雄性子代，所以果蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降，d正确故选：b点评： 本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图和题干信息推断该遗传病可能的遗传方式，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查二、非选择题（一）必做题7某种油菜的黄化突变体的叶色呈现黄化色泽与野生型相比，突变体的叶绿素、类胡萝卜素含量均降低净光合速率、呼吸速率及相关指标如表材料 叶绿素素a/b 类胡萝卜素/叶绿素 净光合速率 （umolco2m2s1） 胞间co2浓度（umolco2m2s1） 呼吸速率（umolco2m2s1）突变体 9.30 0.32 5.66 239.07 3.60野生型 6.94 0.28 8.13 210.86 4.07（1）co2浓度通过直接影响c3（物质）的产生来影响光合作用强度若适当降低co2浓度，短时间内叶绿体中h含量的变化是升高（2）叶肉细胞中的叶绿素（物质）减少使叶片呈现黄化色泽突变可能抑制（填“促进”或“抑制”）叶绿素a向叶绿素b转化的过程另据测定，突变体处于发育初期的叶片，类胡萝卜素与叶绿素的比值为0.48，可以推测，类胡萝卜素在色素组成中所占的比例随叶片发育逐渐降低；（3）突变体叶片中叶绿体的co2的消耗速率比野生型低2.94molco2m2s1研究人员认为气孔因素不是导致突变体光合速率降低的限制因素，依据是：突变体叶片中的胞间co2浓度较高考点： 影响光合作用速率的环境因素 分析： 影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等题表表明油菜的黄化突变体叶绿素a/b与类胡萝卜素/叶绿素及胞间co2浓度升高，但呼吸作用速率和净光合作用速率下降据此分析作答解答： 解：（1）co2浓度通过其固定后形成的c3来影响光合作用强度，适当降低co2浓度，c3产生减少，消耗光反应产生的h减少，导致h含量升高（2）题表中叶绿素a/b与类胡萝卜素/叶绿素升高，叶绿素减少使叶片呈现黄化色泽可能的原因是突变可能抑制叶绿素a向叶绿素b转化的过程突变体处于发育初期的叶片，类胡萝卜素与叶绿素的比值为0.48，而表中该比值为0.32，可以推测类胡萝卜素在色素组成中所占的比例随叶片发育逐渐降低（3）根据题表可知，突变体叶片中叶绿体的co2的消耗速率为净光合速率+呼吸速率=5.66+3.60=9.26，同理，野生型叶片中叶绿体的co2的消耗速率为8.13+4.07=12.20，突变体叶片中叶绿体的co2的消耗速率比野生型低12.209.26=2.94molco2m2s1由于突变体叶片中的胞间co2浓度较高，所以气孔因素不是导致突变体光合速率降低的限制因素故答案为：（1）c3 升高（2）叶绿素抑制降低（3）2.94 突变体叶片中的胞间co2浓度较高点评： 本题主要考查影响光合作用的因素，关键是弄清光合作用过程中相关的物质和变化规律和实验数据的分析与处理能力8为研究iaa（生长素）和ga（赤霉素）对植物茎伸长生长的作用，用豌豆做了一系列实验，请分析回答：（1）分别使用不同浓度的tiba（iaa抑制剂）和s3307（ga抑制剂）处理豌豆黄化苗茎切段，测量结果如下：实验中tiba和s3307浓度为0是对照组图1中，浓度高（80和160mgl1）的tiba对茎切段的伸长生长有显著抑制作用；中等浓度（40mgl1）的tiba对茎切段的伸长生长无明显作用；浓度低（10和20mgl1）的tiba对茎切段的伸长生长有促进作用，这可能与tiba本身有微弱的促进生长（作用）有关图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明iaa和ga都能促进茎的伸长生长（2）植物体内的ga有ga1、ga2等多种，已知ga1是由ga20转化而来的，转化过程如下：有人发现，豌豆去顶后，茎杆中iaa的浓度降低，无活性的ga20向有活性的gal的转化也减少；由此推测iaa在ga1激素合成中起作用（3）为验证上述推测正确与否，做了如下实验：将豌豆的茎切段浸入含有14c的ga20的培养液中，施加适宜浓度的iaa或不施加iaa，后者茎切段的代谢产物主要是含有14c的无活性ga29，而前者茎切段中则是含有14c的有活性ga1他们采用了同位素示踪技术追踪ga20的转化途径结果表明生长素具有促进ga1的合成作用，其作用机理可能是生长素最终促进ga3氧化酶基因的表达考点： 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值 分析： 图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明iaa和ga具有协同作用（或都能促进茎的伸长生长）； 豌豆去顶后，茎杆中iaa的浓度降低，无活性的ga20向有活性的gal的转化也减少，生长素具有促进ga1的合成作用；采用同位素示踪法追踪ga20的转化途径，结果表明生长素具有促进ga1的合成作用，生长素最终促进ga3酶基因的表达解答： 解：（1）生物实验遵循对照原则，在实验中，不加tiba和s3307的一组为对照组tiba浓度大于40mgl1时，茎切段的伸长量小于对照组，说明浓度高（80和160mgl1）的tiba对茎切段的伸长生长有显著抑制作用tiba浓度为40mgl1时，茎切段的伸长量与对照组相当，说明中等浓度（40mgl1）的tiba对茎切段的伸长生长无明显作用tiba浓度小于40mgl1时，茎切段的伸长量大于对照组，说明浓度低（10和20mgl1）的tiba对茎切段的伸长生长有促进作用说明tiba本身有促进生长的作用两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明iaa和ga都能促进茎的伸长生长（2）豌豆去顶后，茎杆中iaa的浓度降低，无活性的ga20向有活性的gal的转化也减少，生长素具有促进ga1的合成作用（3）根据题意和图示分析可知：将豌豆的茎切段浸入含有14c的ga20的培养液中，是采用了同位素示踪技术图中ga1有活性，是由无活性的ga20经ga3氧化酶催化产生的所以生长素通过促进ga3氧化酶基因的表达，来促进ga1的合成的答案：（1）tiba和s3307浓度为0有显著抑制 无明显 有促进 促进生长都能促进茎的伸长生长（2）降低 ga1（3）同位素示踪 促进ga1的合成 ga3氧化点评： 本题综合考查生长素和赤霉素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9如图是某洞穴生态系统中部分食物网示意图，回答下列问题（l）调查洞穴土壤中小动物类群的丰富度，常使用取样器取样法统计方法是记名计数法和目测估计法（2）蟾蜍与蜘蛛种群之间是竞争和捕食关系，蟾蜍处于第三、四营养级该洞穴中蟾蜍每增加100g，其中有20%来自蜘蛛和马陆，则至少需要摄取钻螺400g（3某年，一群猴子造访洞穴并将大部分马陆捉出洞外短期内钻螺的种群数量会下降数年后，各种群数量恢复至原有水平，表明该系统具有自我调节能力此过程中洞穴中的生物群落发生了次生演替（4观察发现猴子喜欢将马陆在自己皮肤上搓揉之后周身无蚊子叮咬据此推侧，马陆可能含某种属于化学信息的物质考点： 生态系统的结构；估算种群密度的方法；生态系统的稳定性 分析： 根据题意和图示分析可知：食物网中共有8条食物链，分别是：地衣钻螺蟾蜍，地衣钻螺蜘蛛蟾蜍，地衣马陆蟾蜍，地衣马陆蜘蛛蟾蜍，苔藓钻螺蟾蜍，苔藓钻螺蜘蛛蟾蜍，苔藓马陆蟾蜍，苔藓马陆蜘蛛蟾蜍解答： 解：（1）调查洞穴土壤中小动物类群的丰富度，常使用取样器取样法统计方法是记名计数法和目测估计法（2）蟾蜍捕食蜘蛛，但两者同时又捕食钻螺，所以蟾蜍与蜘蛛种群之间是竞争和捕食关系，蟾蜍在不同的食物链中，所处的营养不同，分别处于第三、四营养级由于该洞穴中蟾蜍每增加100g，其中有20%来自蜘蛛和马陆，则有80%来自钻螺，所以至少需要摄取钻螺10080%20%=400g（3）由于一群猴子造访洞穴并将大部分马陆捉出洞外，导致蟾蜍的食物来源发生改变，所以捕食钻螺的量增多，短期内使钻螺的种群数量下降数年后，各种群数量恢复至原有水平，表明该系统具有自我调节能力此过程中洞穴中的生物群落发生了次生演替（4）由于猴子将马陆在自己皮肤上搓揉后，周身无蚊子叮咬，说明马陆可能含某种属于化学信息的物质故答案为：（1）取样器取样 记名计数法和目测估计法（2）竞争和捕食 三、四 400（3）下降 自我调节能力 次生（4）化学点评： 本题综合考查生态系统结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10（12分）（2015赣州模拟）某种鱼类（xy型）的灰鳞（用基因a表示）对白鳞（用基因a表示）为显性，研究人员为了进一步确定该基因在哪类染色体上，进行了以下实验（1）若要通过杂交实验来判断灰鳞雌鱼是否为纯合体，最简便的方法是测交（交配方式）（2）正式实验时，一组用纯合灰鳞雌鱼与白鳞雄鱼杂交，另一组用灰鳞雄鱼（表现型）与白鳞雌鱼（表现型）进行杂交，观察并比较两组子代的表现型及其比例，即可判断基因所在的染色体类型（3）现已证明该基因在常染色体上，但在研究中发现，基因型为aabb（b位于另一对常染色体上）的个体，当b基因发生显性突变（bb）时，其表达产物会进入细胞核中，并阻碍灰鳞基因表达的转录阶段，从而表现为白鳞由此可以推断，白鳞鱼的相关基因型有7种，某灰鳞与一白鳞个体杂交，全部子代中灰鳞个体：白鳞个体=1：3，则亲本的基因型分别为aabb（灰鳞）、aabb（白鳞）（4）在群体中发现有一变异个体，基因组成以及所在染色体的位置如图所示该个体发生的变异类型为染色体结构变异若该个体能正常繁殖，子代能正常发育，则该个体测交产生的后代的表现型及其比例是灰鳞鱼：白鳞鱼=1：3考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；染色体结构变异的基本类型 分析： 1、鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便2、检测基因所在的染色体类型，可用正交和反交法3、分析题图：图示个体的基因型为aabb，该个体能产生4种配子，这4种配子的基因型及比例为ab：aa：ab：aa=1：1：1：1，其中aa和aa中都有一个a基因不能表达解答： 解：（1）检测某一显性动物体是纯合子还是杂合子，可用测交法，即用该灰鳞雌鱼与白鳞雄鱼杂交（2）判断基因所在的染色体类型，可用正交和反交法，即一组用纯合灰鳞雌鱼与白鳞雄鱼杂交，另一组用纯合灰鳞雄鱼与白鳞雌鱼杂交，观察并比较两组子代的表现型及其比例若正交和反交的结果相同，则控制该性状的基因位于常染色体上，反之则位于性染色体上（3）基因表达包括转录和翻译两个阶段，其中转录主要在细胞核中进行，翻译在细胞质的核糖体上进行另一对常染色体上的一对基因发生显性突变（bb）时，其表达产物会进入细胞核中，因此阻碍的是灰鳞基因表达的转录阶段灰鳞（a）对白鳞（a）为显性，b基因的表达产物能阻碍灰鳞基因表达，由此可以推断，白鳞鱼的基因型为a_b_（aabb、aabb、aabb、aabb）、aa_（aabb、aabb、aabb），共有7种现有一灰鳞个体（a_bb）与一白鳞个体杂交，全部子代中灰鳞个体（a_bb）：白鳞个体=1：3，其中“1：3”是1：1：1：1的变式，说明该交配的类型为测交，由此可知亲本的基因型分别为aabb（灰鳞）、aabb（白鳞）（4）图中有2个a基因，且分布在不同对的同源染色体上，可见其形成原因是非同源染色体之间发生易位，属于染色体变异；由以上分析可知图示个体能产生4种配子，其基因型及比例为ab：aa：ab：aa=1：1：1：1，其中aa和aa中都有一个a基因不能表达，则该个体测交产生的后代为aabb（白磷）：aaab（灰鳞）：aabb（白磷）：aaab（a基因不能表达，白磷），因此测交后代的表现型及其比例是灰鳞个体：白鳞个体=1：3故答案为：（1）测交（与白鳞雄鱼杂交）（2）灰鳞雄鱼白鳞雌鱼（3）转录 7 aabb aabb（4）染色体结构变异 灰鳞鱼：白鳞鱼=1：3点评： 本题结合图解，考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用、染色体变异、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程及条件；识记染色体变异的类型；掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能根据题中和图中信息答题，属于考纲理解和应用层次的考查（二）、选做题（从11、12、13题中任选两题作答，若全做，按前两题得分）【选修-生物技术实践】11（15分）（2015赣州模拟）请根据教材内容回答植物组织培养的相关问题（1）诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素的影响，其中主要影响因素是材料的选择和培养基的组成（2）月季花药离体培养选材十分重要，从花期分析，需要选取初花期的花药；从花蕾分析，需要选取完全未开放的的花蕾；从花粉发育时期分析需要选取单核期的花粉，从而提高诱导成功率在剥离花药时，尽量不要损伤花药和尽量彻底去除花丝（3）花药培养离体时，特别是通过愈伤组织形成的花粉植株，染色体的数目常常会发生变化，因此还需要对培养出来的植株进行鉴定和筛选（4）植物组织培养需配制ms培养基，欲让培养基有利于根的分化，生长素与细胞分裂素的比值应偏大 （选填“大”或“小”）（5）从育种的角度来看，与有性繁殖相比，植物组织培养的优势主要有培养周期短、繁殖效率高、能培养无病毒植物、能保持母的优良性状（请列举两点）考点： 植物的组织培养 分析： 1、在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽因此从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中激素的种类及其浓度配比；由花粉离体培养得到的是植株是单倍体植株，这也说明成熟花粉细胞具有全能性2、被子植物的雄蕊通常包含花丝、花药两部分花粉是单倍体的生殖细胞被子植物花粉的发育要经历小包子四分体时期、单核期和双核期等阶段选择月季花粉的最佳时期为完全未开放的花蕾材料的选择是花粉植株能否培养成功的主要影响因素之一，不同植物及同一植物的不同生理状况诱导成功率都不相同3、培养过程中，特别是通过愈伤组织形成的花粉植株常常会出现染色体的倍增，需进一步鉴定和筛选解答： 解：（1）诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低受多种因素影响，其中材料选择与培养基的组成是主要的影响因素（2）通常选择月季单核期的花药培养成功率最高从花期分析，需要选取初花期的花药；从花蕾分析，需要选取完全未开放的花蕾；从花粉发育时期分析需要选取单核期的花粉，从而提高诱导成功率在剥离花药时，尽量不要损伤花药和尽量彻底去除花丝（3）花药培养离体时，特别是通过愈伤组织形成的花粉植株，染色体的数目常常会发生变化，因此还需要对培养出来的植株进行鉴定和筛选（4）植物组织培养需配制ms培养基，生长素和细胞分裂素的使用比例不同，培养的结果不同生长素和细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长欲让培养基有利于根的分化，生长素与细胞分裂素的比值应偏大（5）植物组织培养的优点：繁殖速度快；培养植株无病毒；保持亲本性状等故答案