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文档简介

第十二课时 整理和复习（一）教学内容: 复习长方体、正方体的特征及表面积。使学生教学要求：1能说出长方体、正方体的特征。2能说出表面积的意义，并会计算长方体、正方体的表面积。3培养学生归纳、整理知识的能力。教学重点：长方体、正方体表面积的计算。教学难点：正确找出长方体每个面的长、宽。教学方法：三疑三探教具学具：多媒体课件。教学过程：一、设疑自探：（15分钟）（一）揭示课题提出复习的内容及要求。（板书课题）（二）根据课题质疑。教师：看到课题，你想知道些什么？（对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题，结合学习内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究，就能弄明白这些问题。）（三）出示自探提示，组织学生自探。1、（出示长方体教具）提问：这是什么图形？它有什么特征？什么叫做长方体？2、（出示正方体教具）提问：这是什么图形？它有什么特征？什么叫做正方体？3、提问：长方体和正方体有什么关系？4、填P53 第1题。5、提问：什么叫做表面积？（出示教具）这个长方体的表面积指什么？怎样计算它的表面积？6、（出示正方体教具）提问：这个正方体的表面积指什么？怎样计算正方体的表面积？二、解疑合探：（5分钟）逐一指名说出每个问题的答案，然后让其他学生进行评价、补充。中等生解决不了的问题组织学生合探解决。三质疑再探（5分钟）1、学生质疑。教师：关于本节课学习的内容，请你认真看一看还有什么疑惑提出来，大家一起研究。2、解决学生提出的问题。（一般先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。）四、运用拓展（15分钟）（一）学生自编习题。1、让学生根据本节所学知识，编一道习题，。2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。（二）根据学生自编题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习。1、基本练习。（1）一个长方体长3分米、宽2分米、高1分米。表面积是多少？（2）一个正方体棱长4厘米，表面积是多少？棱长和又是多少？（巡视，个别辅导）2.用一根长36厘米的铅丝，围成一个正方体框架，这个正方体的棱长是多少？制作这样的纸盒至少需要多少平方米的纸板？（1）指名复述题意（2）提示：36厘米指什么？（3）巡视，个别辅导（4）组织讲评3、用5个棱长1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少？（1）提问：怎样求这个长方体上午表面积呢？请同桌讨论？（2）组织学生反馈（3）巡视，了解情况（4）组织讲评（5）提问：这个长方体的体积是多少？（三）全课总结：1、学生谈学习收获。教师：你这节课学会了什么？有什
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