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文档简介
全等三角形复习课（第2课时）【学习目标】1.会综合运用全等三角形的性质和判定解题；2增强观察和理解能力，几何语言的叙述能力及运用全等知识解决实际问题的能力【活动方案】活动一 熟练选用确当的方法证明三角形全等1将两根钢条aa/、bb/中点o连在一起，使aa/、bb/绕着点o自由转动，做成一个测量工具，则a/b/的长等于内槽宽ab，判定oaboa/b/ 的理由是 2已知ab/de，且ab=de，（1）请你只添加一个条件，使abcdef，你添加的条件是 （2）选其中的一种方法进行证明.活动二1已知ac/bd,cab和dba的平分线ea、eb与cd相交于点e.求证:ab=ac+bd.(提示:在ab上截取af=ac)2如图一张矩形纸片沿着对角线剪开，得到两张三角形纸片abc、def，再将这两张三角形纸片摆成右图的形式，使点b、f、c、d处在同一条直线上，p、m、n为其他直线的交点。（1）求证：abed；（2）若pb=bc，请找出右图中全等三角形，并给予证明。【检测反馈】bcad1如图所示,在abc和abd中,c=d=90, 要使abcabd, 还需增加一个条件是_，请利用你所增加的条件加以证明. 2.如图：在abc中，c=90，ac=bc，过点c在abc外作直线mn，am
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