江西省金溪县第二中学九年级物理全册 第十八章 电功率 18.4 焦耳定律（一）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

18.4 焦耳定律（一）【学习目标】1、知道电流的热效应和焦耳定律；2、通过探究知道电流的热效应与哪些因素有关。（控制变量法、转换法）【学习重点】感知探究过程，通过比较、归纳得出结论，理解焦耳定律。【学习难点】理解焦耳定律【导入新课】1、生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生，热量从哪里来的？2、生活中，许多用电器接通电源后，不同的用电器产生的热量一般不同，一些电热器通电后产生的热量又比与之相连的导线多些，这是为什么？【探究新知】一、电流的热效应1、电流通过导体时电能转化为_能，这个现象叫做_。2、猜想：电流通过导体时产生的热的多少与_、_、_有关。(联系生活实际)二、探究电流通过导体产生的热的多少与哪些因素有关？设计实验：1、产生的热的多少怎么认知(收集)？2、产生的热的多少与多个因素有关时，探究过程应用_(方法)。进行实验：1、在其它因素相同时，探究电阻产生热量的多少与电阻大小的关系?、按课本99页演示实验的要求进行实验（需要哪些器材？怎样连接？应注意的事项？）、通过观察比较两个u形管中_高度的变化反映密闭空气_的变化，即可知道两个透明容器中的电阻产生热量的多少，在物理学中叫_法表格的设计与记录：（自己通过实验填写数据或现象）电阻/电流/a通电时间/min液面高度50.52100.52、表中的数据是某组同学探究电热的多少与电阻的关系时的正确记录，请写出上组同学的实验结论：_。2、在其它因素相同时，探究电阻产生热量的多少与电流大小的关系?、按课本100页演示实验的要求进行实验（需要哪些器材？怎样连接？应注意的事项？）、通过观察比较两个u形管中_高度的变化反映密闭空气_的变化，即可知道两个透明容器中的电阻产生热量的多少，在物理学中叫_法。表格的设计与记录：（自己通过实验填写数据或现象）电阻/电流/a通电时间/min液面高度50.2250.52、表中的数据是某组同学探究电热的多少与电阻的关系时的正确记录，请写出上组同学的实验结论：_。三、焦耳定律1、最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间关系的是英国物理学家_。他用近40年的时间做400多次实验，为纪念他的功绩，能量和功的单位被命名为_。2、定律内容：_。数学表达式(公式)：_(了解字母的含义和单位，计算时要统一单位)3、初步应用(1)简单解释电热现象(含判定比较)(2)运用公式简单计算(含设计)，阅读例题，练一练p51题1、3、4。4、适用范围：一切电路(导体、用电器)。5、注意事项：电流通过电体时，电能全部转化为热(例如：电炉、白炽灯等)，即电流产生的热量q就等于消耗的电能w。q=w=uit= t=pt；如没全部转化为热(例电动机等)，q_w(填、=)。四、想想议议；同学们通过思考和交流，回答想想议议的问题【达标练习】1、小红和小明在探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系时，他们分别将两段阻值不同的电阻丝(r1r2)密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连(两方案中器材性能相同)。(1)这个实验中电流产生的热量的多少是通过气球胀大体现出来，r1与r2_联。(2)他们同时开始进行实验，鼓起来较快的是_ （r1、 r2）上方气球。(3)下图是焦耳定律实验演示器，r1r2 (标有阻值)，a、b、c、d是两相同密封容器上的接线柱，与容器相连的曲形玻璃管中盛有有色水，容器中有空气。将r1、r2串联在某电路中，通电相同时间后，_(a、b)管中有色水的高度差大些；将r1、r2并联在同一电路中，通电相同时间后，_管中有色水的高度差大些。2、一定值电阻的阻值为10，将它直接连在3v的稳压电源两端，通电1min产生的热量是多少？3、下列家用电器的铭牌相同，正常工作相同的时间，产生的热量最多的是_(填序号)；消耗的电能一样吗？a、电热毯 b、电视机 c、电风扇 d、电吹风机4、两普通照明白炽灯：甲“220v，60w”，乙“220v，15w”，甲的电阻_乙的电阻；正常工作时，_灯更烫手。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间产生的热量越多，二者似乎有矛盾，这是怎么回事？5、两条电阻丝的电阻之比：r1：r2=1：2，将它们串联在某电路中，通电相同时间产生的热量之比为_；如将它们并联在同一电路中，通电相同时间产生的热量之比为_；如将它们分别接入不同电路中，通过它们的电流之比