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文档简介

整式的除法的教案 三维目标知识目标经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算; 能力目标理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。 情感目标培养学生独立思考的学习习惯 教学重、 难、疑点教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。 教学难点：确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。 教学方法教法探索讨论、归纳总结。 学 法探索讨论、归纳总结。 教具学具 准备投影仪。 教学过程设计 巧设情景 导入新课准备活动： 填空：1、2、3、 过 程 与 方 法教学环节与步骤课 堂 要 素 提 示充分体现自主、合作，分层评价(渗透探究的内涵)的教学特色 (力求课堂活而不乱，实而不闷) 知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉 通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力 思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力 教师活动(恰到好处的主导作用)学生活动(体现充分的主体作用) 值 观(一)探索练习，计算下列各题，并说明你的理由。 (1) (2) (3) 提醒：可以用类似于分数约分的方法来计算。 讨论：通过上面的计算，该如何进行单项式除以单项式的运算? 结论：单项式相除，把系数、同底数幂分别相除后，作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式。 一、例题讲解： 1、计算(1) (2) (3) 做巩固练习1。 2、月球距离地球大约3.84105千米，一架飞机的速度约为8102千米/时，如果乘坐此飞机飞行这么远的距离，大约需要多少时间? 做巩固练习2。 二、巩固练习： 1、计算： (1) (2) (3) (4) 2、计算： (1) (2) 小结：弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。 精选课堂练习基础题有广度 (投影显示或书面练习)提高题有梯度 (投影显示或书面练习) (习题适应全体学生) 见过程 (习题适应不同层次的学生) 巧布课外 作业巩固基础提升能力拓展思维 (巧字体现在试题能面向生活，面向生产，面向社会，面向三考，能紧跟时代步伐，将知识转化为能力，着力培养学生的应用能力、探究精神、创新精神及其能力) (
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