幼儿大班美术教案.doc

幼儿大班美术教案 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。下面是收集的幼儿大班美术教案，欢迎前来阅读。 设计意图： 陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。 “玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。 目标： 1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。 2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。 3.培养幼儿对陶文化的热爱。 准备：陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐 过程： 一、幼儿听音乐入活动室。 二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。 1、出示课件一 小朋友们，你们看这像什么?(幼儿自由回答) 2、。出示课件二 现在又像什么了呢?(幼儿自由回答) 3、出示课件三 现在有变成什么了呢?(幼儿自由回答) 它是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的) 那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的;大大的;还是小小的呢? 教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊! 三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。 1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看;去触摸;去欣赏。 小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。 师：你最喜欢哪个作品?它是什么样的?(引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏) 2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。 你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。(教师介绍个别作品) 四、幼儿创造性地装饰陶艺作品(加背景音乐) 1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮! 2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。 五、活动结束 你们真棒，作品太美了!现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏! 目的要求： 1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 活动准备： 课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料， 重点与难点： 尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 设计思路： 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。 大班美术活动教案虫虫的故事 活动过程： 一、活动目的 1、在探究虫虫世界的基础上，大胆表现内心世界所感受到的虫虫故事，充分发挥自己的创作个性。 2、尝试用铅笔进行创作。体验创作带来的愉悦，享受成功的喜悦。 3、能大胆用语言和作品表达自己的情感。 二、活动准备 1、铅笔、小张纸 2、插幼儿作品的虫虫故事书 3、点虫虫的碟片 4、昆虫图片、书、前期活动照片 三、活动过程 1、幼儿观看前期活动照片、引出课题 小朋友这是在干什么呀? 这些天，我们都在做一件很有趣的事情，认识各种各样的虫虫，找找虫虫躲在哪里，找找虫虫的秘密。今天张老师又带来了一张很好看的碟片，讲的都是虫虫世界的故事，我们来看一下吧! 2、幼儿观看点虫虫的碟片 刚才的碟片里讲了哪些有趣的虫虫故事? 除了这些虫虫，你还认识哪些虫虫，知道哪些虫虫的秘密? 3、提出创作要求 小朋友知道这么多的虫虫故事，现在老师要请你们帮忙了，这里有一本虫虫的故事书，可是不知道为什么，里面的故事都不见了，请你们选一张喜欢的小彩纸，把知道的虫虫故事画下来，装进故事书里，如果你有很多的故事，就可以画很多张。 4、幼儿创作 教师巡回指导，记录创作语言。 轻声与幼儿交流作品 幼儿碰到困难时，给与恰当的引导、帮助 5、自由欣赏故事书，分享成功的快乐 6、延续活动：互相欣赏虫虫世界的故事，讲讲虫虫世界的故事。 (一)观察讨论 导入：瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢? 讨论： 小