江苏省江阴市尚仁中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件导学案1（无答案）（新版）苏科版.doc_第1页
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探索三角形全等的条件探索三角形全等的条件探索三角形全等的“边角边”的条件利用“sas”条件判别两个三角形是否全等【知识网络图】： 【学习目标】：1. 掌握三角形全等的“边角边”的条件。并能利用这个条件判别两个三角形是否全等；2. 经历观察、实验、归纳、猜想，体会分析问题的方法，培养探索创新的精神.【学习重点、难点】：三角形全等的“边角边”条件的应用【导读指南】：一探索三角形全等的条件：1完成书p13页“讨论”，并思考两个三角形全等需要几组元素相等. 2.实验探索“边角边”的条件（1）完成书p13页“交流”的剪纸，并回答问题；（2）量一量书p13页图1-6，确定哪两个三角形全等；（3）按书p13页的条件画abc，并剪下所画的abc与同学交流所画的三角形能够重合吗？如果能够重合，由此你可以得到什么结论？基本事实： 图形表示： 数学符合语言：在abc与def中，abcdef（sas）二应用“sas”条件判别两个三角形全等：1.完成书p14页“练习”第1题；2.看书p14页“例1”，完成“练习”第2题.【课堂研讨】a1.如图1 ac、bd相交于点o，oa=od,用“sas”证abodco还需（ ）a、a b=dc、 b、ad c、ob=oc d、aobdoca2.已知，如图，ad=cb, 12. adc与cba全等吗?为什么？adcb21abdefcb3. 如图，abde，bfce，be ,试说明abcdef.b4. 如图，abdb，bcbe，12试说明abedbc。ecdab121.3探索三角形全等的条件(1)课堂检测单班级_组别 姓名_ 使用时间 2015-09-01 a1.如图,点b在ae上,cab=dab,根据sas，要使abcabd,可补充的o一个条件是 a2如图,ae=ad,要使abdace, 根据sas，请你增加一个条件是 b3. 如图3，已知ab、cd交于点o，aoco，bodo，则在以下结论中：adbc；adbc；ac；bd；ab，正确结论的个数为（ ）a.2个 b.3个 c.4个 d.5个
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