江苏省江阴市尚仁中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件导学案1(无答案)(新版)苏科版.doc_第1页
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文档简介

探索三角形全等的条件探索三角形全等的条件探索三角形全等的“边角边”的条件利用“sas”条件判别两个三角形是否全等【知识网络图】: 【学习目标】:1. 掌握三角形全等的“边角边”的条件。并能利用这个条件判别两个三角形是否全等;2. 经历观察、实验、归纳、猜想,体会分析问题的方法,培养探索创新的精神.【学习重点、难点】:三角形全等的“边角边”条件的应用【导读指南】:一探索三角形全等的条件:1完成书p13页“讨论”,并思考两个三角形全等需要几组元素相等. 2.实验探索“边角边”的条件(1)完成书p13页“交流”的剪纸,并回答问题;(2)量一量书p13页图1-6,确定哪两个三角形全等;(3)按书p13页的条件画abc,并剪下所画的abc与同学交流所画的三角形能够重合吗?如果能够重合,由此你可以得到什么结论?基本事实: 图形表示: 数学符合语言:在abc与def中,abcdef(sas)二应用“sas”条件判别两个三角形全等:1.完成书p14页“练习”第1题;2.看书p14页“例1”,完成“练习”第2题.【课堂研讨】a1.如图1 ac、bd相交于点o,oa=od,用“sas”证abodco还需( )a、a b=dc、 b、ad c、ob=oc d、aobdoca2.已知,如图,ad=cb, 12. adc与cba全等吗?为什么?adcb21abdefcb3. 如图,abde,bfce,be ,试说明abcdef.b4. 如图,abdb,bcbe,12试说明abedbc。ecdab121.3探索三角形全等的条件(1)课堂检测单班级_组别 姓名_ 使用时间 2015-09-01 a1.如图,点b在ae上,cab=dab,根据sas,要使abcabd,可补充的o一个条件是 a2如图,ae=ad,要使abdace, 根据sas,请你增加一个条件是 b3. 如图3,已知ab、cd交于点o,aoco,bodo,则在以下结论中:adbc;adbc;ac;bd;ab,正确结论的个数为( )a.2个 b.3个 c.4个 d.5个

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