江苏省徐州市黄山外国语学校八年级数学上册《AAS》教案 （新版）苏科版.doc_第1页
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文档简介

aas教案章节与课题本课时学习目标1、掌握三角形全等的“角角边”条件能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用旧知识证明aas的过程3、积极讨论，体验探索成功的快乐。本课时重难点及学习建议教学重点：已知两角一边的三角形全等探究教学难点：灵活运用三角形全等条件（aas）证明本课时教学资源使用多媒体学 习 过 程学习要求或学法指导1、 复习旧知： 简单回顾上节课的内容（）2、 设置疑问： 如果两个三角形有两个角及其中一角的对边分别对应相等，那么这两个三角形能全等吗？ 能不能用我们之前学习过的知识去解决呢？引导学生利用之前学习过的去尝试证明也可以作为证明两三角形全等的方法。因此：有两角及其中一角的对边分别对应相等的两个三角形全等。简记为角角边（或）总结：角边角公理及其推论可合二为一即：在两个三角形中，如果有两角和一边（无论是夹边还是对边）对应相等，那么这两个三角形全等。三、例题讲解 例： 例：a=d，abc=dcb，求证：ac=db 例：已知： abcabc,ad 和ad分别是两三角形的角平分线，求证：ad = ad 四、回顾小结1. 两个角及这两角的夹边分别对应相等2. 两个角及其中一角的对边分别对应相等回顾上节课内容，唤醒学生的记忆，为下面的证明做好铺垫。提出问题，引发思考，验证猜想。给出定理，掌握规律。例题讲解，体会定理的运用。及时检验，以便理解运用。 课后反思与经验总结教学中，应该充分发挥学生的主体作用，教师是学生学习的引导者，所
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