江苏省盐城市郭猛实验学校八年级语文第一学期期中模拟试卷 苏教版.doc

盐城市郭猛实验学校2013-2014学年第一学期期中模拟八年级语文试卷（分值：120分 时间：120分钟 ）一、积累与运用(28分)1古诗文名句默写。（10分） （1）良药苦口利于病， 。 （2） ，死而后已。 （3） ，乌蒙磅礴走泥丸。 （4） ，尚思为国戍轮台。 （5）感时花溅泪， 。 （6） ，夜泊秦淮近酒家。 （7）文天祥过零丁洋一诗中以形象的比喻表现国家多难、个人浮沉的诗句是： ， 。 （8）龚自珍己亥杂诗中表达诗人对理想和信念的执著追求的诗句是: ， 。2阅读下面一段文字，完成题目。(5分)年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束f( )。然而青春的岁月不会一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tu( )自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸； ， 。年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。 (1)根据拼音写出汉字。(2分) (2)画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。(2分) (3)在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。(1分)3.下列句子中，没有语病的项是（2分） ( ) a今天的盐阜儿女创建美好家园，依然需要发扬和继承铁军精种。 b加快港口建设，是我市积极推进沿海大开发战略的重要举措。 c全体市民人人参与，为盐城创建国家缓级卫生城市添砖加瓦而努力。 d通过做好主要道路风光带绿化工作，使城市品位得到极大地提升。4. 依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是 （2分） （ ）我一直认为，在这个世界上， 有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆， 最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情；而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。 最悦目的，是纤尘未染的青山绿水；a b c d 5用一句话概括从下面这则材料中得到的启迪。（2分）猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视为“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。 这则材料给我们的启迪是： 6. 专题与综合实践活动（7分）（1）据cctv.com消息（新闻联播）报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。万里长城被列入全球濒危遗址名单，作为中华文明的象征，如今她正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，保护长城已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长城提出几点建议（不少于两点）。（2分） （2）学校初二年级准备围绕“长城在我心中”主题开展一次爱国主义教育活动，请你完善下面的活动方案。（3分）活动主题：长城在我心中 活动准备： 活动过程： 活动小结：联系活动过程，总结活动情况，写出心得体会。（3）请你根据以上现象，以主持人的身份为“爱我长城”主题班会写一段80字左右的开场白。（2分） 二、阅读理解（52分）（一）阅读下面这首古诗，完成89题。（6分）峡口送友人 司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。 【注】峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。去住：指走的人和留的人。7“峡口花飞欲尽春”交代了送别的_ 和_ 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？（3分） 8这首诗抒发了作者送别友人时的 _ _ 之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃送杜少府之任蜀川中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？（3分） （二）阅读下面的文言文,回答第1215题。(16分)【甲】 小石潭记(节选) 柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。【乙】 右溪记（节选） 元结道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。9解释选文中加点的词语。(4分)(1)日光下彻: (2)其岸势犬牙差互:(3) 不可名状: (4) 为之怅然：10请用“/”画出下面句子的停顿（标一处）。（2分）(1)潭中鱼可百许头 (2) 则 可 为 都 邑 之 胜 境11翻译选文中划线的句子。（4分）(1)凌神寒骨,悄怆幽邃。 (2) 为溪在州右，遂命之曰“右溪”。 12.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。（3分） 13.文中画线句子从哪些角度描写右溪的水？请分别举例说明。（3分） （三）阅读下面文章，完成1417题。（14分）父亲的三句箴言 郑传省父亲是位农民。他幼年失怙，家中贫穷，没有上过学，因而目不识丁。幸亏，“生活是本无字书，”他从生活中汲取了诸多人生经验和生活智慧，令我至今记忆犹新。30多年前的一个冬夜，父亲有事出门，母亲睡在牛屋里看牛。半夜里，窃贼把牛屋的后墙掏出一个大洞，偷走了牛。那时，牛是农家的“半边天”，耕地打场都指望着它。这下“半边天”塌了，母亲自责得吃不下饭。父亲回来，不但没怪她一句，反而微微一笑安慰她说:“不要气。大风刮走鸭蛋壳，财帛去了人安乐。”后来，父亲借钱又买了一头小牛。曾经，我家和二叔家共住一处老宅子。后来分家时，应一人一半，但二叔蛮不讲理地霸占了大半。父亲不和他争，母亲责怪他窝囊，他却淡淡一笑:“不要争。争名夺利是枉然，临死两手攥空拳。”过了几年，二叔因为和他儿媳妇争一点儿菜地，气出了脑溢血，匆匆离世。那年，父亲从集市上买回一棵核桃树栽在院子里，栽好之后摸着我的脑袋说:“桃三杏四梨五年，枣树栽上就卖钱。等着这棵核桃树给你结核桃吃吧。”可是，我在树下眼巴巴地盼望了好几年，却仍然一个核桃也没结。听人说，核桃树有公母之分，母的结果，公的不结果。年年失望惹得我一肚子怒火，我拿着一把锯子对父亲说:“这棵核桃树是公的吧?还不如锯掉算了!”父亲拿过我手中的锯子，呵呵一笑:“不要急。天地从容，万物从容。”我只好耐着性子又等了一年，它终于结出许多青青圆圆的核桃。秋天，核桃成熟了，敲破果壳，吃着清香的核桃仁，我想父亲的话是对的。天地从容，万物从容，人也要从容。如今，闲暇时，我爱细细品味父亲的这三句箴言。“不要气”，他教我做一个豁达乐观的人;“不要争”，他教我做一个宽容厚道的人;“不要急”，他教我做一个镇定从容的人。这三句箴言，虽然简短，却意义深远，每一次品味都促我反躬自省，让我受益匪浅。14.“半边天”用了 的修辞手法，这里的意思是： 。（2分）15结合文章内容，说说你对“生活是本无字的书”这句话的理解（2分） 16.这篇散文主要通过对父亲的 和 描写塑造了一个可亲可敬的长者形象。请结合文章内容谈谈你对父亲这一形象的认识。（4分） 17.父亲的三句箴言是： ， ， 。联系你的学习生活实际，谈谈这三句话对你的启发。 （6分） （四）阅读下面文章，完成1822题。（16分）成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。（a）我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的睡莲：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现温和、平静、美丽的大自然。”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许”接下来欣赏的是莫奈的干草垛。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的睡莲。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。(b)父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅睡莲，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟流下了热泪！18通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（2分）答： 19第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（4分）答： 20文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟流下了热泪”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（3分）答： 21请在文中a、b两处画线句中选择一句加以赏析。（3分）答： 22许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）答： 三、写作(40分)23生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时让人忍不住哭泣；它有时让人忍不住叫好，有时让人忍不住愤怒；它有时让人忍不住好奇，有时让人忍不住感慨万分“忍不住”是常有的现象，它能表现出一个人的真感受、真想法、真性情。请以“忍不住 ”为题，写一篇文章。要求： 在“忍不住”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补充完整。除诗歌外，文体不限， 600字左右。感情真挚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名和地名。郭猛实验学校八年级语文第一学期期中考试模拟试卷答题纸一、积累与运用(28分)1古诗文名句默写。（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） ， 。 （8） ， 。2阅读下面一段文字，完成题目。(5分) (1) (2) 改为 改为 (3) (1分)3. ( ) （2分） 4. （ ）（2分）5 （2分）6. 专题与综合实践活动（7分）（1） （2分）（2）活动准备： 活动过程： （3分）（3） （2分）二、阅读理解（52分）（一）阅读下面这首古诗，完成89题。（6分）7 _ 和_ （3分）作用： 。8 _ _ 。（3分） （二）阅读下面的文言文,回答第1215题。(16分)9解释选文中加点的词语。(4分)(1)下: (2)犬牙:(3)名: (4)怅：10请用“/”画出下面句子的停顿（标一处）。（2分）(1)潭中鱼可百许头 (2) 则 可 为 都 邑 之 胜 境11翻译选文中划线的句子。（4分）(1) (2) 12.（3分） 13. 3分） （三）阅读下面文章，完成1417题。（14分）14. 的修辞手法，意思是： 。（2分）15结合文章内容，说说你对“生活是本无字的书”这句话的理解（2分） 16. 和 （4分） 17.父亲的三句箴言是： ， ， 。 （6分） （四）阅读下面文章，完成1822题。（16分）18 （2分）19 （4分）20 （3分21 （3分）22 （4分）三、写作(40分)23请以“忍不住 ”为题，写一篇文章。要求： 在“忍不住”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补充完整。除诗歌外，文体不限， 600字左右。 情真挚，不得抄袭。 中不得出现真实的人名、校名和地名。文题：100 200300400500600 700郭猛实验学校八年级语文第一学期期中考试模拟试卷答案一、积累与运用(28分)1略2 (l)缚 拓（2分，每处t分） (2)番帆 幅一副（2分，每处1分】 (3) 参考示例：或许青春的天空时宥阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。（2分）3.c 4.d5不要以貌取人6. a.改善土质，减少靠地表城墙剥落的现象。b.设立专项保护长城的法律。c.提高人们保护长城的意识。d.全面保护长城遗址，可适当还原。ee.保护环境，防止部分具有毁灭性的自然现象对长城造成破坏。（2分）（3分） 活动主题：长城在我心中活动准备：搜集、整理长城的资料（图片、文字、音视频等）（1分）活动过程：1全班张贴展示图片、文字资料，观看音视频资料 2岀一期“长城在我心中”为主题的手抄报或黑板报 3举行“长城在我心中”为主题的演讲活动（2分。写出1点得1分，写出2点及以上得2分）活动小结：联系整个活动的过程，总结活动情况，写出心得体会。（3）示例：同学们，作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，八达岭城砖已经面目全非，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步。7（3分）地点 季节 渲染了凄凉忧伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。 每空1分，季节写成“时间”也算对，作用写出一点即可。811.略 12.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。（3分）都地处荒郊，少有人来。（从【甲】文中的“寂寥无人”和【乙】文中的“无人赏爱”等语可以看出。） 都是以石为底、为岸（从【甲】文中的“全石以为底，近岸卷石底以出”和【乙】文中的“水抵两岸，悉皆怪石”等语可以看出。）景色都很优美。（从【甲】文中的“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”和【乙】文中的“休木异竹，垂阴相荫”等语可以看出。）都能使人产生凄凉、惆怅之感。（从【甲】文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”和【乙】文中的“徘徊溪上，为之怅然”等语可以看出。）（每写出1点得1分，无需举出相应的语句。得满3分为止。意思对即可）13正面描写（直接描写）：如“南流数十步”写溪水的“小”；“清流触石，洄悬激注”描写溪水触石的各种形态。侧面描写（间接描写）：“攲嵌盘屈，不可名状”表明怪石是被溪水冲激所致，间接地描写了水势，同时又交待了溪水所在的环境。（3分。描写角度1分，每个0.5分；举例说明2分，每个1分）14. 比喻，这里的意思是：牛对于农家很重要，耕地打场都指望着它。（2分）15父亲从生活中汲取了诸多人生经验和生活智慧16.语言和神态4分）大智若愚 、豁达、大度 、从容，做事有耐心等。17. 不要气 ，不要争， 不要急。感想（略）（6分）18.(4分)示例：16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。19.(4分)要求：对“认识”分析到位，若语言表达不好，酌情扣分。【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明/美术课之后“我对自己的认识”：(对艺术美)挺有悟性，不会比其他同学差(比其他同学还聪明)20.(5分)要求与评分：根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课对“成长”的作用，4分;语言表达，1分。例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看睡莲的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我