江西省宜中学高中物理《7.13 功能关系》导学案（无答案）新人教版必修2(1).doc

7.13功能关系【本课时学习目标（导）】1建立常用的功能关系，弄清什么力做功与什么能变化相对应。2能运用几个关系解决与机械能、内能相关问题。【自主思考（思）】1.1功能关系：做功的过程就是转化过程，做多少功就有多少某种形式的能转化为其他形式的能。功是能量转化的 。2常见力做功与能量转化的对应关系重力做功： 弹簧弹力做功： 合外力做功： *除重力以外其它力做功： *滑动摩擦力做功： 【小组合作学习（议、展、评）】探究一、除重力以外其它力做功尝试建立机械能变化与什么力做功相对应合力做功：重力做功：结论： 问题1如图所示，某段滑雪道倾角为30，总质量为m(包括雪具在内)的滑雪运动员从雪道上距底端高为h处由静止开始匀加速下滑，加速度大小为g，他沿雪道滑到底端的过程中，下列说法正确的是() a运动员减少的重力势能全部转化为动能b运动员获得的动能为mghc运动员克服摩擦力做功为mghd下滑过程中系统减少的机械能为mgh探究二、滑动摩擦力做功小组合作完成问题2问题2如图所示，一足够长的木板在光滑的水平面上以速度v匀速运动现将质量为m的物块竖直向下轻轻地放在板的右端，已知物块跟木板间的动摩擦因数为，为保持木板的速度不变，从物块放到木板上到它相对木板静止的过程中，对木板施一水平向右的恒力f，求：(1)摩擦力对物块做的功和摩擦力对木板做的功(2)恒力f对木板做的功(3)系统增加的内能结论： 1.静摩擦力做功的特点 静摩擦力存在于相对静止的两个物体之间，当两物体相对地面静止时，静摩擦力对两个物体都不做功；当两物体相对地面运动时，静摩擦力对两个物体要么都不做功，要么做功为一正一负，代数和为零因此得出以下结论：（1）静摩擦力可以做正功、负功，也可以不做功一对静摩擦力做的总功必定为零。（2）在静摩擦力做功的过程中，只有机械能的相互转移（静摩擦力起看传递机械能的作用），而没有机械能转化成其他形式的能。2.滑动摩擦力做功的特点（1）滑动摩擦力可以对物体做正功，也可以对物体做负功，还可以不做功。（2）一对滑动摩擦力做功的过程中，能量的变化有两种情况：一是相互摩擦的物体之间机械能的转移；二是机械能转化为内能；转化为内能的量值等于滑动摩擦力与其相对路程的乘积。（3）相互摩擦的系统内，一对滑动摩擦力所做的功总是负值，其绝对值恰等于滑动摩擦力与其相对路程的乘积，恰等于系统损失的机械能。【课堂训练（检）】练习1在奥运比赛项目中，高台跳水是我国运动员的强项.质量为m的跳水运动员进入水中后受到水的阻力而做减速运动，设水对他的阻力大小恒为f，那么在他减速下降高度为h的过程中，下列说法正确的是（g为当地的重力加速度） ( )a.他的动能减少了fhb.他的重力势能增加了mghc.他的机械能减少了（f-mg）hd.他的机械能减少了fh练习2如图所示，在粗糙的水平面上，质量相等的两个物体a、b间用一轻质弹簧相连组成系统且该系统在外力f作用下一起做匀加速直线运动，当它们的总动能为2ek时撤去水平力f，最后系统停止运动不计空气阻力，认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力，从撤去拉力f到系统停止运动的过程中() a合外力对物体a所做总功的绝对值等于ekb物体a克服摩擦阻力做的功等于ekc系统克服摩擦阻力做的功可能等于系统的总动能2ekd系统克服摩擦阻力做的功一定等于系统机械能的减小量练习3.物体以初动能60j做竖直上抛上升到某点p动能减为10j机械能损失10,j空气阻力不变，求落回到抛出点时的动能？【课后练习（练）】1如图所示，置于足够长斜面上的盒子a内放有光滑球b，b恰与盒子前、后壁接触，斜面光滑且固定于水平地面上一轻质弹簧的一端与固定在斜面上的木板p拴接，另一端与a相连今用外力推a使弹簧处于压缩状态，然后由静止释放，则从释放盒子直至其获得最大速度的过程中() a弹簧的弹性势能一直减小直至为零ba对b做的功等于b机械能的增加量c弹簧弹性势能的减小量等于a和b机械能的增加量da所受重力和弹簧弹力做功的代数和小于a动能的增加量2如图所示，轻质弹簧的一端与固定的竖直板p栓接，另一端与物体a相连，物体a静止于光滑水平桌面上，a右端连接一细线，细线绕过光滑的定滑轮与物体b相连开始时用手托住b，让细线恰好伸直，然后由静止释放b，直至b获得最大速度下列有关该过程的分析正确的是() ab物体受到绳的拉力保持不变bb物体机械能的减少量小于弹簧弹性势能的增加量ca物体动能的增加量等于b物体重力做功与弹簧对a的弹力做功之和da物体与弹簧所组成的系统机械能的增加量等于细线拉力对a做的功3. 一弹性小球质量为m，从距地面高度h处以初速度v0竖直向上抛出，运动过程中受空气阻力位f，地面碰撞能量不损失，最后停在地面上，则重力做功多少？它停止运动前的总路程是多少？4.电机带动水平传送带以速度v匀速传动，一质量为m的小木块由静止轻放在传送带上，如图所示