北师大版小学数学教案.doc

北师大版小学数学教案 北师大版小学数学教案 教学目标 1、通过练习，提高学生综合应用能力，提高用乘法解决问题的能力。 2、通过有趣的游戏方式，培养学生的口语表达能力和对数学的兴趣。 3、在有趣的情境中巩固乘法的运算，记忆乘法口诀。 教学重难点 1、正确、熟练的计算 2、灵活运用乘法知识解决问题 教具准备 小黑板、（画好表格，写清组别。）红花。 教学过程 一、导入，激趣 师：今天，我们一起来完成练习二。请小朋友们打开课本第24页。这节课我们来一次夺红花比赛。积极发言、勤于思考、专心聆听、遵守纪律的孩子都有机会得到红花。 二、完成练习 1、完成第1题。 （1）审题。 师：同学们请看第1题（读题）：小明到商店买了下列商品。谁来说一说都有什么，花了多少钱呢？ 生：小明买了一根跳绳，花了3元，一个铅笔盒5元，一辆玩具车8元，还有笔记本5元，布娃娃8元 （因为物品较多，可以请两个学生分别说一半。教师应注意引导学生口头表达的条理性。） 师：很好！你的表达能力很强。下面谁来把小明买的物品归类一下？ （给学生一点思考的时间，然后回答。） 生：可以归为三类。一类是学习用品，有铅笔盒、笔记本和钢笔三样；另一类是体育用品，有跳绳、羽毛球、毽子；第三类是玩具，有玩具车和布娃娃。 （师对回答得有条理的学生予以表扬。） （2）回答问题。 师：看清了小明买的物品，接下来我们来回答书上提出的问题。请同学们先独立思考解答，等一下再请你们说一说你是怎么做的。 （学生独立解答，教师巡视，个别指导。） 交流反馈。 a、交流问题（1）。 师：谁来说说买学习用品花了多少钱？怎么做？ 生：我列式：53=15（元），一共花了15元钱（学生一边说教师一边板书算式。） 师：你为什么这样列式计算呢？ 生：因为学习用品有铅笔盒、笔记本、钢笔，它们的价格都是5元，有3个5元。所以这样列式。 师：说得真好。这道题还可以怎样算？ 生：还可以用加法算，5加5再加5。 师；那你刚才为什么不用这种方法？ 生：我认为用乘法算更加简便。 师：你真会思考！奖励一朵小红花。 b、交流问题（2）。 师：买体育用品花了多少钱？ 生：花了9元。我也用乘法算：33=9（元），（师板书算式。） 师：3乘3表示什么？ 生；体育用品共有3件，每件3元，三三得九。 c、交流问题（3）。 师：我们再看第（3）小题。小明还买了什么？花了多少钱？ 生：小明还买了玩具车和布娃娃，共花了16元，列算式是82=16（元）。 生：也可以是8+8=16（元）。 d、交流问题（4）：小明带了50元钱，买这些东西够不够？ 师：要想知道50元钱够不够，我们要先算出什么？ 生：要先算出小明买这些物品一共花了多少钱。 师：哇，把这图上标的每个价格都加起来吗？那实在太多了。 生：不要，只要把刚才算出的学习用品15元，体育用品9元，玩具16元，这三个数加起来就可以了。（教师边听学生边说板书出：15+9+16）。 师：用50元钱够吗？ 生：够，共花了40元钱。40比50小。 生：我可以估算，把15看成20，9看成10，16看成20，全加起来就是50。我刚才把原来的每个数都增大了，所以一