河北省中考化学 命题规律试题（无答案）.doc

命题规律1、试题1的内容均涉及“化学与生活”（以12单元为主）部分的简单知识。（2015河北）2（2分）缺铁容易对人体健康造成的影响是（）a患佝偻病b引起贫血c产生龋齿d甲状腺肿 (14年)1.下列食物中富含维生素c的是( ) a.鸡蛋 b.西红柿 c.米饭 d.牛肉（10年）1.下列物质不能为人类生命活动提供能量的是 a米饭b水 c鸡 d花生油（11年）1.下列物质中属于合成材料的是（ ） a.棉花 b.羊毛 c.塑料d.木材 （12年）1为预防骨质疏松，应给人体补充的元素是 a.钙 b铁 c锌 d碘 2、空气的考查（2015河北）1测定空气里氧气含量通常使用的是（）a硫b木炭c红磷d蜡烛(14年)2.下列关于空气的说法中错误的是 a.空气是人类宝贵的自然资源 b.空气中的氮气常用作保护气 c.空气中的稀有气体常用作灭火剂 d.空气中的氧气的主要来自植物的光合作用 (12年)2环境空气质量标准新增pm2.5指标，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物。为实现空气质量达标，合理的做法是（ ） a. 煤炭直接燃烧 b. 秸秆焚烧还田 c. 开发清洁能源 d. 提倡多开汽车 (11年)3下列关于空气的说法不正确的是 ( ) a洁净的空气是纯净物 b空气是一种重要的资源 c空气质量对于人类的生存至关重要 d植物的光合作用是空气中氧气的主要来源(10年)2下列有关氧气的说法正确的是a能供给呼吸b化学性质比较稳定c具有可燃性d是空气中含量最多的物质3、第3、4题基本上是考查学生对化学方程式的理解。（13年）3下列化学方程式正确的是点燃点燃 as + o2so2bcu + o2 = cuo c2al + o2 2alo d4p +5o2 2p2o5（11年）4.下列化学方程式的书写正确的是 a.mg+o2=mgo b.4fe+3o2=2fe2o3 c.2kmno4=k2mno4+mno2+o2 d.co2+ca(oh)2=caco3+h2o（10年）3医疗上可以用含有氢氧化镁的药物治疗胃酸过多，其反应的化学方程式为： mg(oh)2 + 2hclmgcl2 + 2h2o，该反应属于( )、化合反应b分解反应c置换反应d复分解反应4、对化学用语等主干知识的考查（2015河北）4下列化学所表达的意义正确的是（）amg镁b2na2个钠元素c3fe2+3个铁离子d4n24个氮原子 (14年)3.下列化学用语书写正确的是( )a.两个氮分子：2n b.钙离子：ca2+ c.两个氢原子：2h2 d.氧化镁：mgo（13年）2下列化学符号表示2个氧原子的是a2o bo2 cmgo dh2o2 (12年)5食醋是调味品，其中含有醋酸（c2h4o2）。下列关于醋酸的叙述不正确的是（ ） a. 属于有机物 b. 醋酸分子中含有氧分子 c. 碳、氢、氧元素的质量比为618 d. 醋酸分子中碳、氢、氧原子个数比为121(11年)5碘-131（质子数与中子数之和）具有放射性，对人体有害。而生活中的碘盐、碘酒所含的碘-127对人体无害。碘-127和碘-131是同种元素的不同原子，核电荷数均为53。下列说法正确的是 ( ) a碘是一种金属元素 b碘-127原子核外有74个电子 c碘-131原子核内有78个质子 d碘-127和碘-131核内中子数不同 。5、化学实验基本操作年年考只是题号的变化。（2015河北）3如图所示实验操作正确的是（）a收集氧气b测溶液phc取用液体d稀释浓硫酸（2015河北）5下列实验方案不能达到目的是（）a用na2so4除去nacl中的bacl2b用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒c用点燃的方法除去co2中的cod用水鉴别nh4no3和naoh固体 (14年)11.图4所示实验操作中正确的是(14年)5.图1所示实验设计不能达到目的的是（13年）4下列关于实验操作或实验现象的描述错误的是a实验剩余的药品不能放回原瓶b铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射c将ph试纸放入待测液中，测定溶液的phd将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满(12年)3图1所示的实验操作不正确的是（ ）(11年)2如图所示的实验操作正确的是 ( )6、为体现“跨学科综合能力”和“图像法”这一化学学科方法的考查，以函数图像的形式呈现化学知识的考查方式常出现在试卷中。（2015河北）7甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示下列叙述错误的是（）at1时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲乙b将t1时甲、丙的饱和溶液升温到t2，两种溶液中溶质的质量分数相等c将t2时甲的饱和溶液变为t3时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法d将t3时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲乙丙 (14年)7.等质量的x、y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图2所示。下列说法中不正确的是a.t1时，产生气体的质量：xy b.t2时，消耗金属的质量：xyc.t3时，消耗金属的质量：x=y d.t3时，消耗盐酸的质量：x=y （13年）7把等质量的x、y、z、m四种金属分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中。再把x加入到z (no3)2溶液中，m加入到yno3溶液中。反应关系如图2所示。据此判断四种金属的活动性顺序为0时间/s生成 y质量g图20时间/s生成气体质量gymzx0时间/sg生成 z质量azxmy bxzmy cxzym dymzx（12年）7.图2反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系，下列描述正确的是a 该反应是化合反应b甲的相对分子质量大于乙c丙是反应物，甲 和乙是生成物d. t1时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和（11年）6根据如图所示的溶解度曲线判断，下列说法正确的是 ( )a甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度b甲物质的不饱和溶液温度升高后变成饱和溶液c将t2甲、乙两物质的饱和溶液温度降低到t1时都会析出晶体dt2时，甲物质的饱和溶液和乙物质的饱和溶液中含有相等质量的溶质（2011年）7、图3中甲、乙、丙、丁表示相邻两物质相互混合过程中溶液酸碱度的变化，其中可能答图4所示变化关系的是（ ） a甲 b乙 c丙 d丁7、有关污染的环境问题考查几乎是必考内容。 (1)考查学生对常见标志的认识，以增强防范意识。 (2)考查资源、环境、能源等知识，意在使学生感受化学与生活、人类生存环境之间的密切关系。（14年）8.保护环境，节约资源，从我做起。下列做法不符合这一理念的是a.纸张要双面使用 b.随手关闭水龙头 c.尽量不用一次性物品 d.少用自动铅笔，多用木制铅笔（13年）82013年世界环境日中国主题为“同呼吸，共奋斗”。下列做法不符合这一主题的是a植树造林，绿化家园b露天焚烧秸秆和垃圾c工业“三废”达标后排放 d推广使用太阳能、风能（12年）2.环境空气质量标准新增pm2.5指标，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5 m的颗粒物。为实现空气质量达标，合理的做法是a煤炭直接燃烧b秸秆焚烧还 c开发清洁能源d提倡多开汽车8、“性质决定用途”这一学科思想的理解 (15年)12下列说法正确的是 a只要不接触带电体就不会触电 b面粉厂和加油站都要严禁烟火 c用煤炉取暖时放盆水可防止中毒 d保险装置、插座、导线等可以超期使用（14年） 12.下列对科学知识的应用错误的是a.铁由于导热性能好，用来做暖气片 b.铅锑合金由于熔点低于，用来做保险丝c.甲醛由于有防腐作用，用来保鲜食品 d.洗洁精由于有乳化作用，用来除去餐具油污（13年）10下列物质的用途主要由物理性质决定的是a镁粉用于制作照明弹b钨用于制作白炽灯丝c小苏打用于治疗胃酸过多d氮气用作焊接金属时的保护气（12年）11.下列关于科学知识应用的说法正确的是a用红外线能验钞b使用杠杆是为了省力c加入熟石灰研磨可以检验铵态氮肥d用活性炭吸附可以除去水中不溶性杂质（13年）620时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20g， 9、第12、13题 归纳、分类及控制变量法的考查(15年)13下列对物质的分类正确的是 a.蜡和冰都是晶体 b木头和铁都是易于导热的物质 c，不锈钢和金刚石都是金属材料 d硝酸钾和磷酸二氢铵都是复合肥料 (14年)13.下列对物质的分类正确的是a.松香、玻璃、沥青属于非晶体 b.尿素、氨水、磷矿粉属于氮肥c.白酒、雪碧、蒸馏水属于混合物 d.橡胶、氯化钠溶液、石墨属于导体（13年）12下列有关分类和举例错误的是a甲：纯净物 b丙：氦气 c丁：铜 d戊：沥青单质 例如：丙 乙化合物物质甲 例如：海水非晶体 例如：戊固体晶体绝缘体物质导体 例如：丁（13年）13下列四个探究实例：探究影响电阻大小的因素探究空气中氧气的含量探究电流与电压的关系探究铁的锈蚀条件。其中主要研究方法相同的是a b c d10、利用学生熟悉的生活情境，考查学生对化学基础知识的理解。充分体现出“从生活走向化学”的课程改革理念。29（5分）（2015河北）生活与化学密切相关（1）“小苏打”的化学名称是碳酸氢钠（2）鸡蛋和牛奶都富含的营养素是蛋白质（3）铁制品容易生锈的环境是铁与水、氧气接触（4）家庭生活中一种节水做法是淘米水浇花（5）关闭燃气开关灭火，运用的原理是隔绝可燃物 (14年)29.化学与生活、生产密切相关。请回答下列问题：（1）生活中可用 比较自来水煮沸前后的硬度。（2）生活中常用 的方法来鉴别合成纤维和天然纤维。（3）可用来制作糕点或用于治疗胃酸过多的物质是 。（4）小明家新装修的房间中放有几包活性炭，其目的是： 。（5）碘是人体必需的微量元素。图11是元素周期表中碘的一格，请写出从中获取的一条信息： 。（13年）29化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。(1)生活用水在净化过程中常用 吸附色素和异味。一般可以通过 的方法降低水的硬度。(2)用洗洁精清洗油污，是利用了洗洁精的 作用。(3)大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素，其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是 。(4)青少年处于生长发育期，为了补充人体需要的 元素，可以多吃奶制品、虾皮等食物。（12年）29化学和生产、生活紧密相关。请你用所学知识回答卜列问题。(1)空气由多种气体组成，它属于（选填“混合物”或“纯净物”）.植物的光合作用是空气中 的主要来源。(2)合金具有良好的物理、化学性能，下列物质不辱于合金的是 选填序号） a.黄铜 b不锈钢 c铁矿石(3)锅里的油一旦着火，可用锅盖盖灭，其原理是 。(4)沼气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为 。(5）稀土元素铺是激光及原子能应用的重要材料。已知三氯化馆的化学式为eucl3，则氧化梢的化学式为 。11、涉及的“探究要素”不少，但感觉试题偏重实验，而“探究”味道不浓,越来越回归课本.30（4分）（2015河北）根据图所示的实验回答问题：（1）甲实验验证了氢氧化钙具有能使酚酞变红、能与酸反应的化学性质（2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝深入集气瓶内集气瓶内放少量水的目的是防止反应中的高温度熔化物溅落炸裂瓶底（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是反应产生的气体将盐酸排出试管考点：碱的化学性质；氧气的化学性质；二氧化碳的实验室制法.专题：实验性简答题(14年)30.根据图12所示的实验回答问题：（1）甲是蒸发溶液的实验，仪器a的名称是 ，用玻璃棒不断搅拌的目的是 。（2）乙是探究燃烧条件的实验。打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后，白磷燃烧。比较打开活塞前后的现象，证明白磷燃烧需要 。烧杯中水的作用是 。（3）丙是一组对比实验，实验目的是 。（13年）30某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制50g5的氯化钠溶液。实验一：图10是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。图10 粗盐粗盐请回答下列问题：(1)操作中用玻璃棒搅拌的作用是 。(2)操作中的错误是 。(3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号) 、称量精盐并计算产率。(4)操作中，当观察到 时，停止加热。实验二：用提纯得到的精盐配制了50g5的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能 (填序号)。氯化钠固体仍然不纯称量时砝码端忘垫质量相同的纸片量取水时，仰视读数装瓶时，有少量溶液洒出13（7分）（2015河北）同学们用高锰酸钾制氧气制取结束清洗仪器发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体问题一：黑色固体是什么？【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解进行分析判断判断依据不是kmno4kmno4能溶于水形成紫红色溶液不是k2mno4（填化学式）冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水是mno2其他实验用过mno2，知道它是不溶于水的黑色固体【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体证明上述判断正确加入的液体是过氧化氢溶液问题二：用什么洗掉mno2？【交流讨论】mno2与baco3、mg（oh）2、fe2o3、p2o5、cu中的某一种物质组成最相近，理由是都是金属氧化物这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为fe2o+6hcl=3h2o+2fecl，由此推测mno2也能与稀盐酸反应【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同mno2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸（h2c2o4）溶液试一试【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡问题三：生产了什么气体？【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧，所以产生的气体可能为co2、co、h2、o2等【实验验证】经检验，产生的气体是co2，检验co2气体的操作和现象是：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先了解其物理性质，尤其是否溶于水，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗(14年)35.某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到 ，证明有水生成。（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为 。小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后 ，析出了氢氧化钙。同学们又用图20所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20ml饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。 实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。为验证一氧化碳，他们设计了如图21所示的实验。【实验验证】（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是 。（2）将a端插入蜡烛的焰心。（3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是： 。【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是 （答一条即可）。（13年）35乙炔(c2h2)气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体，化学式为cac2)与水反应生成，同时生成一种白色固体。【提出问题】白色固体是什么物质?【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：猜想一：cao；猜想二： ；猜想三：ca(oh)2。他的依据是 。【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是： 。【进行实验】(一)取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到 ，证明猜想二不成立。(二)取少量白色固体加入到水中，取上层清液，有白色沉淀出现，证明猜想三成立。该反应的化学方程式为： 。结论：白色固体是ca(oh)2。【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是(选填图15中装置序号)。（12年）35、小红为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验。将一张滤纸（组成元素为c、h、o）用fecl3浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质。小红告诉大家：黑褐色物质中含有铁单质。提出问题黑褐色物质中真的含有铁单质吗？ 探究过程（1）小红先从反应物分析，因为 ，所以反应后可能生成铁单质。（2）为获得实验证据，小红做了实验1。实验1：将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微小气泡产生。若黑褐色物质中含有铁单质，则反应的化学方程式为 。（3）小明提出疑问：由反应物的组成分析，能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质，还可能是 。小红通过查阅资料得知，在高温条件下不可能生成此类物质。（4）小明仍有疑问：实验1中产生的气泡也可能是滤纸碳化后吸附的空气。为此，小红又做了实验1的对比实验： ，观察到有微小气泡产生但很快停止，证明实验1中的连续气泡确实由铁单质与稀盐酸反应产生的。（5）为进一步证明黑褐色物质中有铁单质，小红又做了实验2。实验2：将黑褐色物质放入 溶液中，观察到 。得出结论通过以上探究，证明黑褐色物质中确实含有铁单质。拓展探究请再用一种方法证明黑褐色物质中含有铁单质： 。框图题-考查学生各种思维能力，知识的前后联系 ，已知信息量越来越少 11（4分）（2015河北）ai表示初中化学常见的物质其中c是大理石的主要成分各物质间相互转化关系如图所示（反应条件已略去）请回答下列问题：（1）c的化学式为caco3（2）a的一种用途是改良酸性土壤（3）上述转化中没有涉及的基本反应类型是置换反应（4）反应的化学方程式为（只写一个）naoh+hcl=nacl+h