河北省东光县第三中学七年级历史下册 材料分析题训练 新人教版.doc

材料分析1阅读材料，回答问题。材料一 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。材料二 以史为镜，可知兴亡；以人为镜，可知得失。材料三 官在得人，不在员多。上述三则材料均为唐太宗语（1）唐太宗在材料一想说明什么问题？（2）“以史为镜”，唐太宗主要吸取了哪一个朝代的教训？“以人为镜”，主要表现在哪一方面？（3）唐太宗通过什么措施实现“官在得人”这一目标的？（4）综合上述材料，你在唐太宗身上学到哪些优秀的品格？2阅读材料，回答问题。材料一 自从（与）贵主和亲后，一半胡风似汉家。唐陈陶陇西行材料二 文皇南面坐，夷狄（北方少数民族）千群趋。献号天可汗，以覆（到）我国都。唐柳宗元材料三 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”（1）唐政府先后与吐蕃进行过哪两次和亲？（2）北方少数民族向哪一位皇帝献号“天可汗”？为什么？（3）从中你能在正确处理民族关系上得到什么启示呢？答案：1（1）说明要想使自己的统治长治久安，就必须与民休息，行仁政。（2）隋朝灭亡的教训。虚心纳谏。（3）推行科举制度。（4）虚心听取别人的意见，在成功时保持冷静，节用戒奢等。2（1）唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹。（2）唐太宗。因为唐太宗实行开明的民族政策。（3）必须坚持民族平等的原则来处理当今的民族关系。3阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗派兵灭亡东突厥，后唐朝又灭西突厥，设立了安西和北庭都护府。回纥、南昭的首领接受唐朝的册封，吐蕃与唐通婚，密切了唐朝与吐蕃的交流。材料二 宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。 （1）根据材料比较唐朝和宋朝处理民族关系的方式有何不同？ （2）唐、宋处理民族关系的不同方式产生的相同的影响是什么？ （3）通过对以上材料的分析谈一谈你对唐宋民族关系的认识。4南宋时期我国经济重心由黄河流域转移到了长江流域。这种局面一直延续到今天。想一想：（1）宋代南方经济的发展主要表现在哪些方面？（2）这一时期南方经济发展的主要原因是什么？（3）你认为今天南方经济发展有哪些优势？5.阅读材料，回答问题。“自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历三十余国，涉沧溟十万余里，观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，祖诸夷域，迥隔于烟霞缥缈之间。而我之云帆高涨，昼夜星驰，涉彼狂澜。若履通衢者。”材料反映的是哪一个历史事件？材料本身反映出一种什么精神？这一事件的历史意义是什么？6.阅读材料，回答问题。材料一 康熙帝是清朝入关后的第二个皇帝，名爱新觉罗玄烨。他8岁继位，在位61年（16621722年）。他亲政后，制止了满族贵族内部奴隶主残余势力破坏生产的一些野蛮做法，采取了一系列措施，逐步恢复和发展了生产。在这同时，他先后削平“三藩”，统一台湾，抗击沙俄侵略，镇压葛尔丹叛乱，平定西藏，完成了全国规模的统一。康熙的统治开创了迁延及于整个18世纪的所谓的“康乾盛世”。材料二 有个翰林官叫戴名世，不小心在文集里用了南明桂王的年号。有人告发到康熙帝那里，康熙帝大怒。这还了得，岂不是想复辟吗？立即小令将戴明世打进死牢，此案还牵连到他