蚕的生长变化.doc

2班 级学校北苑小学教室科学教室课型新课实习生王伟教学课题蚕的生长变化教材分析本节课是三年级下册第二单元动物的生命周期中的第二课，本节课共分为三个部分：第一部分，交流蚕的生长变化；第二部分，观察蚕的外形和行为；第三部分，蚕还会长成什么样。通过本节课的学习，学生可以通过交流讨论解决在养蚕时遇到的问题，并且培养小学生珍爱生命的品质。学情分析在上本节课时，蚕已经孵出两周多了，经历了3次蜕皮成了4龄蚕，蚕不仅身体长大了不少，颜色也逐渐由黑色变成了白色，在养蚕的过程中，学生已经有了不少的发现，也产生了许多的问题，本节课刚好给他们创造了机会交流和讨论，本课就是在这样的背景下进行的。教学目标知识与能力： 知道蚕在生长过程中，身体、体重、食量都发生了变化。知道蜕皮时蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。过程与方法： 学习给桑、除蚕等养蚕的方法。能够用测量等科学的方法观测蚕身体的变化，并且会用文字和图表记录及描述蚕身体的变化。能够在观察中发现问题后，再进一步观察，而且能够在观察中对蚕的变化进行预测。情感态度价值观：意识到生命是在生长变化的, 生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。意识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察的重要性。教学重点怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利吐丝结茧。教学难点要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量。资源准备学生：蚕的生长变化记录表，蚕蜕皮的观察记录表，蚕吐丝的观察记录表，饲养的蚕老师：蚕生长的视频，ppt教学思路教学环节1、儿歌导入2分钟目标、理念、原理等：课前导学、导入揭题、探究（猜测、计划，实验，分析）总结拓展实践。时间分配一、儿歌导入对同学们养蚕情况进行肯定给予表扬，然后通过儿歌导入。师：在上课前啊，老师就已经知道小朋友一直在养蚕对不对，老师也相信蚕宝宝在同学们的精心照顾下正在健康的生长，同时他们的身体也在发生巨大的变化，那蚕宝宝到底发生了哪些变化呢？ 这会不着急，老师啊今天带来了两首儿歌，请同学们欣赏下儿歌里是怎么描述蚕宝宝的，先来看第一首儿歌。这首儿歌叫做春蚕，老师啊请三（）班的孩子们轻轻的齐读这首儿歌，春蚕，预备起。生：春蚕 小小虫儿白玉堂 日吃翠嫩夜嚼青 四眠过后自修去 换取千丝万缕情小学科学课程实习教案、交流春蚕中蚕的变化2分钟、交流蚕宝宝中蚕的变化2分钟、从颜色、体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况分析蚕的变化5分钟、学生汇报书本页两张表格再老师汇报5分钟、根据问题观察蚕的外形和行为，然后通过上台画画的方式巩固15分钟、学生汇报页表格5分钟8、课堂练习5分钟二、学习新课1、交流蚕的生长变化（1）齐读之后，提问学生蚕发生了哪些变化，并联系学生自己养的蚕是否和儿歌描述的一样。师：这首儿歌好听吗？生：好听 师：好，哪位小朋友告诉老师这首儿歌描述的蚕宝宝是怎么样的？生1：这首儿歌描述了蚕宝宝是吃桑叶的，身体很洁白，有四眠，吐出来的丝可以结茧生2：四眠代表着要脱四次皮师：要睡四次觉，要脱四次皮是吗？刚才我们在儿歌里看到了小小的蚕儿身体是什么颜色的？生：白色。师：他每天都必须我们都喂它什么？生：桑叶。师：翠嫩的桑叶等它吃饱后经过四次睡眠就开始吐丝结茧了对不对。师：老师这里还有一首儿歌，看看这首儿歌描述了蚕宝宝什么变化呢？ 蚕宝宝，预备起生：蚕宝宝 蚕宝宝 脱衣裳 脱一件 变个样 脱了四件旧衣裳 变成一个茧姑娘师：好，哪位小朋友告诉老师这首儿歌描述的蚕宝宝是怎么样的？生：脱皮 和 变成茧姑娘师：哦，那蚕一生要脱几次皮呢？生：4次师：脱完了衣裳就变成了？生：茧姑娘（2）交流蚕颜色的变化师：那们的蚕宝宝是不是也像儿歌描述的一样呢？生：是）师：我们的蚕宝宝也像儿歌描述的这样，在上节课曹老师就已经带我们一起观察过蚕卵了，也观察到了刚孵出来的小蚕是什么颜色的啊？师：黑色师：所以我们很形象的叫它什么？生：小蚁蚕师：那么现在我们的蚕宝宝的身体是什么颜色的啊生：白色师：看样子，同学们观察得都很仔细。我们可以从蚕宝宝的颜色变化说明蚕宝宝在怎么样啊？生：健康的生长。（3）板书 蚕宝宝的生长 颜色，然后根据体长、吃食、排便、蜕皮等情况交流蚕的变化师：那么还可以从哪些方面说明蚕宝宝在健康的成长呢？生1：体长 。生2：吃食。生3：蚕沙。生4：蜕皮 师：好，有很多啊，老师用省略号表示。我们可以从很多方面来说明蚕宝宝在健康的成长，比如说我们今天说的身体的长度，排出的粪便，蜕皮的次数，吃食以及我们刚才说的颜色的变化。这些都说明蚕宝宝在健康的成长，那刚才我们已经对蚕宝宝从小蚁蚕到现在颜色的变化进行了描述，那其他方面我们怎么来证明蚕宝宝在健康的成长呢？这几个方面怎么来证明，你们有办法来证明吗？谁来说说你们的办法。生：观察记录的方式师：对的，你真聪明。是通过观察记录的方法。接下来老师就要来检查昨晚老师布置的作业有没有完成了，哪位小组先来分享下这几天你们小组的观察记录了，体长，吃食，排便，活动，蜕皮都有哪些的变化呢？生：（汇报两张记录表）师：她观察得真仔细，让我们把掌声送给她！师：好，老师在3月份也养了蚕，这是老师在养蚕期间记录的数据，从老师的数据中你发现了什么？生：蚕宝宝在健康的成长。、观察蚕的外形和行为（）、学生拿出自己养的蚕观察，从头胸腹三方面观察 师：看样子同学们都认真的完成了记录，给自己鼓个掌吧！师：蚕宝宝长大了，不知道同学们有没有仔细的观察过，蚕的外形是什么样的呢？生：圆筒形的 师：那它的整体结构可以分为哪三部分呢？生：头 胸 腹师：老师把它写下来啊，那头胸腹具体有哪些特征呢?接下来老师给同学们10分钟时间仔细的观察自己带来的蚕，根据ppt上的提示，然后将自己的观察结果记录在书上。生：（开始观察记录）师：好，时间到了，看哪个小组最快静下来。（生汇报答案，老师根据学生的回答画简笔画）师：同学们观察得都很仔细，都是一名合格的小小科学家（）、通过让同学们上台画蚕的方式帮助同学记忆蚕的特征师：接下来老师想让同学们来比一比，看哪一组画的蚕宝宝最准确，先给同学们一分钟的时间小组间试着画画看，然后每组选择一个代表上来画下。（生开始讨论）之后老师选人上台画，并进行点评。、蚕还会长成什么样通过一步步引导使同学回答出蚕长大后的行为，接着学生汇报页的表格师：同学们掌握的都非常好，那蚕宝宝长大之后会干嘛呢？生：吐丝师：蚕宝宝吐丝前后又发生着怎样的变化的呢？把书翻到26页，哪位小朋友来告诉老师，这也是昨晚老师布置的作业。生：吐丝前，不吃桑叶。吐丝后的蚕藏在茧内。蚕吐丝的时候身体运动，头来回晃动。师：观察得真仔细，当我们看到蚕不吃桑叶了，身体也发黄发亮了，我们就知道蚕要（吐丝）了，那我们要为蚕做些什么呢？生：为它搭个架子师：怎么搭呢？生：用纸做些小格子师：那为什么要