河北省保定市定兴三中高二生物上学期第二次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年河北省保定市定兴三中高二（上）第二次月考生物试卷一单项选择题（每小题1分，共60分）1右图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（）a过程2、3受阻时，会引起组织水肿b甲表示血浆ct细胞、b细胞可以存在于丙液中d丁液中o2浓度比甲液中高2关于人体内环境的叙述，正确的是（）a组织液渗透压增大，引起细胞吸水b无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中c血浆中的hco3参与维持血浆ph的稳定d血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响3下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（）a淋巴管阻塞引起下肢水肿b血液中钙盐过多引起肌无力c再次接触同种过敏原引起过敏反应d腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失4下列有关生理现象的叙述，正确的是（）a被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低b寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射c某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射d叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息5下列哪一项不属于动物激素特点（）a体内含量很少，不是细胞组成结构、不提供能量、不起催化作用b由体内内分泌腺细胞产生，通过体液传输，传递调节信息c作用于靶器官、靶细胞，是调节生命活动的信息分子d一经产生，可以稳定存在，所以能够维持体内激素含量的相对稳定，实现内环境稳态6比较生长素和生长激素的特点，错误的是（）a运输方式都是主动运输b对生命活动具有调节作用c在体内含量较少d都是由活细胞产生的7在人体中，都是由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（）a信使rna、抗体b激素、递质c淀粉酶、解旋酶d肝糖原、丙酮酸8关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）a甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节b甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加c促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官d血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少9某健康人在上午11点前仅进食了早餐，如图为其体内血糖浓度变化的情况，有关叙述正确的是（）ab点时体内分泌的胰岛素增加，a 点时体内分泌的胰高血糖素增加b胰岛素能促进细胞将血糖转化成各种氨基酸cb点时肝糖原开始分解成葡萄糖进入血液d激素只运输给靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动10切除老鼠体内的甲状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力没有下降由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力为了证明这一推论，有必要进行其他几组对比实验，以作观察比较你认为下列哪项为最适宜的对比实验组（）a既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组b增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5d后再移植甲状腺的实验组c从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验的溶剂的实验组d将溶解于另一种溶剂的（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组11如图为人体某一反射弧的示意图，有关叙述不正确的（）a该反射弧中兴奋只能由b传到c，再到db给b处一个适宜刺激，该处膜内电位由负变正，效应器可以产生反应c在细胞c处给于一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转d神经细胞b、c之间的传递与膜的流动性有关，同时体现细胞间的信息交流12如图、表示神经调节反射弧的部分结构示意图，相关描述正确的是（）a图中a为突触小体，与图中c及图中g为同一结构b图中a为突触小体，与图中d及图中g为同一结构c图中b为突触后膜，只能是图中e结构d兴奋在图、中的传递方向分别为ab、dc、eg13下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是（）a参与体温调节b参与水盐平衡的调节c分泌促甲状腺激素d对昼夜节律有调节作用14在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在如图所示结构上的传导（或传递）方向不能由（）abcd15人体细胞与内环境之间的物质交换如图所示，下列叙述中，不正确的是（）a在饥饿状态下，若a表示小肠的细胞，则b端的胰高血糖素含量高于a端b在寒冷状态下，若a表示甲状腺的细胞，则b端 的甲状腺激素含量高于a端c在皮肤过敏状态下，若a表示过敏处的皮肤细胞，则b端的血浆蛋白含量低于a端d在正常状态下，若a表示肝脏的细胞，则b端的尿素含量高于a端16下列图21为人体内细胞间信息交流方式的示意图，下列叙述错误的是（）a在a、b、c三图中，肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松弛，其中神经递质作用的方式是cba、b、c三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是bcc 表示t淋巴细胞介导细胞免疫的是add 高度紧张时心肌细胞收缩加速，其中信息传递的方式是只有b17甲图和乙图分别表示参与人体生命活动调节的两种细胞的一部分，下列对它们参与的相关调节过程的描述不正确的是（）a甲图中123和乙图中都有atp的水解b甲图如果是突触小体，3一定能引起突触后膜发生如乙图中的变化c如果甲图是胰岛b细胞，则3可以促进血糖进入肝脏细胞d血液中适当浓度的co2可以使呼吸中枢产生如乙图的电位变化18如图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程相关分析正确的是（）a当刺激a处时，该部位的膜外电位变化情况是由负变正b若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d的靶器官是垂体c若b为垂体细胞，则物质c必然由垂体合成并分泌d当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋将通过a传至下丘脑中的体温调节中枢19取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）a造血干细胞bt淋巴细胞cb淋巴细胞d吞噬细胞20将小鼠b细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠t细胞凝集成细胞集团而未经免疫的家兔血清不能使小鼠t细胞凝集成团t细胞凝集现象的出现是因为（）a小鼠b细胞诱导家兔产生细胞免疫b小鼠t细胞诱导家兔产生体液免疫c小鼠b细胞和小鼠t细胞有相同抗原d小鼠t细胞和家兔t细胞有相同抗原21有关人体免疫的叙述，正确的是（）a机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态b病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫c特异性免疫过程中，只有t 细胞产生记忆细胞d如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失22下列关于免疫调节的叙述，错误的是（）a神经调节和体液调节都与机体免疫有关b浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞chiv病毒主要攻击t细胞导致免疫功能严重缺陷d大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力23若图所示a、b、c、d表示某物质x进入人体后的四个生理变化过程，以下关于这四个生理过程及y代表的物质和特征分析错误的是（）aa过程表示的是物质进入细胞的过程，y是专一性识别并运输x进入细胞的载体蛋白bb过程表示某种化学反应过程，y是该反应的催化剂酶，其化学本质都是蛋白质cc过程表示人体的体液免疫过程，y是抗体，可以特异性识别相应的抗原dd过程表示的是胰岛素的调节过程，y是细胞膜上胰岛素的相应受体，具特异性24下列属于人体第二道防线的是（）a白细胞的吞噬作用b胃粘膜起保护作用c皮肤角质层细胞屏障作用d泪液杀菌作用25有关艾滋病的说法不正确的是（）ahiv能够攻击人体的免疫系统，主要能够侵入t细胞bhiv分布于各种内环境中，在人体的外分泌液中也广泛分布chiv可以通过空气传播dhiv潜伏期比较长，是一种rna病毒26下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，不符合免疫原理的是（）a抗原入侵机体后，被吞噬细胞处理，使内部的抗原决定簇暴露b被吞噬细胞处理的抗原呈递给t淋巴细胞ct淋巴细胞接受抗原刺激后，形成效应t细胞和部分记忆细胞d效应t淋巴细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应27下列有关特异性免疫的叙述，正确的是（）a当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用b浆细胞的产生，需要t细胞和抗原的共同刺激c在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体d当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞大部分来自记忆细胞28乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为（）a自身免疫病，肌无力b自身兔疫病，肌肉痉挛c过敏反应，肌无力d过敏反应，肌肉痉挛29下列各项中，与效应t细胞的形成有关的一组是（）a造血干细胞、t细胞、b细胞、抗体和抗原b造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、t细胞、记忆细胞和抗原c造血干细胞、胸腺、t细胞、b细胞、记忆细胞和抗体d造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、t细胞、记忆细胞和抗原30关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是（）a发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统b非特异性免疫先天就有，作用范围广；特异性免疫后天形成，作用范围小，针对性强c特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的d非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的31下列关于细胞免疫的叙述错误的是（）a它与体液免疫各自有其独特的作用，又可以相互配合，缺一不可b效应t细胞产生的淋巴因子能特异性地与抗原结合，杀灭抗原c吞噬细胞即可参与细胞免疫也可参与体液免疫d记忆t细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应t细胞32如图所示甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况下列说法中正确的是（）a若乙图中处的生长素浓度在甲图的de段，则处的生长素浓度可能在bd段b若乙图中处的生长素浓度在甲图的bd段，则处的生长素浓度可能在ab段c生长素对、处的生长起促进作用，对、处的生长起抑制作用d若乙图中处的生长素浓度在甲图的ab段，则处的生长素浓度可能在bd段33如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是（）a不生长也不弯曲的是b生长且向光弯曲的是c生长但不弯曲的是d生长且向左弯曲的是341928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示a琼脂块上放有胚芽鞘尖端，b琼脂块上没有胚芽鞘尖端是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理下列分析正确的是（）a和的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布多的一侧弯曲生长b经过一段时间的培养，的现象说明a琼脂块中确实含有某种促进生长的化学物质c这种物质在胚芽鞘中的向下运输不消耗能量d设置和组的目的是排除光照对胚芽鞘生长的影响35下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）a燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关b扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素c顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较低，发育受到抑制d生长素的作用具有两重性，生长素的浓度越低，促进生长作用越强36图示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长率随时间变化的曲线，根据该曲线可以得出（） at3时该种小型淡水鱼的年龄组成为衰退型bt4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失c该种小型淡水鱼在新的环境中呈“j”型增长d该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该鱼数量的两倍水平上，就达不到理想效果37以下有关植物激素调节的叙述正确的是（）a植物激素的调节在植物生长发育过程中发挥重要的作用，并且是植物唯一的调节方式b赤霉素、细胞分裂素均能促进植物生长c导致植物出现茎背地性和根向地性的作用机制相同d植物激素与动物激素都是由特定器官产生的具有调节作用的微量有机物38下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是（）a用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟b用适宜浓度赤霉素处理的芹菜，可提高产量c用适宜浓度细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂d用适宜浓度的2，4d处理插条两端，可促进插条两端生根39如图有关植物激素的叙述，正确的是（）a图中生长素（iaa）和赤霉素（ga）同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用b图中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂c图中幼根a侧生长素浓度若在曲线c点，则b侧生长素浓度一定在f点d图中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为a和d40如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究（）a胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲b胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多c胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在d生长素是否会受到强光的破坏41某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4d对月季插条生根的影响，实验结果如图所示下列有关叙述正确的是（）a该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4d的浓度等b该实验还可用生根的平均长度作为观察指标c生长素类似物2，4d浓度为800mg/l时，抑制插条生根d该实验可确定400mg/l是促进插条生根的最适浓度42种群是指一个生态系统中（）a同种生物所有成熟个体的总和b所有生物成熟个体的总和c同种生物所有个体的总和d所有生物个体的总和43预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自（）a现有居住人口不同年龄组成的比例b现有人口数量和密度c现有出生率、死亡率和迁移率d现有人口男女性别比44在种群的下列特征中，对种群个体数量的变动起决定作用的是（）a种群密度b年龄组成c性别比例d出生率和死亡率45在一个气候和环境多变的生态系统中，一般说有利于生存和发展的种群是（）a个体最大的b个体最小的c个体差异最少的d个体差异最多的46图是对某地区某种动物种群结构的调查结果，其种群发展趋势是（）a总量将增加b环境阻力不变c种群密度下降d保持稳定增长47如图表示鲸的生殖数量变化速率、死亡数量变化速率与种群大小的关系图中表示生殖数量变化速率的曲线和k点代表的含义分别是（）a曲线1，种群的密度b曲线2，种群的密度c曲线1，某一环境条件下的种群的最大数量d曲线2，某一环境条件下的种群的最大数量48用标志重捕法对动物进行野外调查，下列假设不符合要求的是（）a被标记的动物在种群中完全混合b个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别无关c被标记的动物物种有明显的群聚现象d动物在行为上不受标记物的影响，标记物不脱落49农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位点放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法中错误的是（）a该区域中鼠的种群密度较大，必须积极防治b这种调查方法称为样方法c草原上的鼠与牛、羊等是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展d如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的50农业上为了有效地降低有害昆虫的种群密度，常采用在田间施放人工合成的性引诱剂干扰的方法来治理，此种治理方法主要目的是（）a改变昆虫性别比例b降低昆虫的出生率c增加昆虫的死亡率d改变昆虫的年龄组成51在种群“s”型增长曲线的数学模型中，k值不是固定不变的下列种群k值会增加的是（）a地面进行硬化后的家鼠b干旱环境中的东亚飞蝗c引入北极狐后的旅鼠d干旱环境中的大熊猫52下列有关种群数量变化的叙述中，正确的是（）a增长型种群的种群数量在近期内一定能不断增加b在环境条件没有剧烈变化时，种群数量增长趋势呈现s型c农业生产中利用性引诱剂可以直接明显降低种群数量d种群数量与该种群个体大小有关，而与种群所处的环境条件无关53下列各项，对实现池塘中某种鱼类的可持续利用最有意义的是（）a池塘中该种鱼类的总数b调查影响该种鱼类的所有生态因素c调查该种鱼类种群的数量变化规律d调查该种鱼类的种群密度54如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是（）a在时控制有害动物最有效b图示规律可作为控制人口增长的依据c该图可用于实践中估算种群最大净补充量d在时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量55如图所示为种群在理想环境中呈“j”型增长，在有环境阻力条件下呈“s”型增长下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中，正确的是（）a当种群数量达到e点后，增长速率为0b种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后c防治蝗灾应在害虫数量达到e点时进行d渔业捕捞后需控制剩余量在b点56一个外来物种种群侵入到一个新的环境后，不可能出现（）a该种群数量增长不受新环境的影响b该种群由于不适应新环境而遭淘汰c该种群威胁到新环境内物种多样性d该种群数量在一段时间内呈“j”型增长57有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（）a改变培养液的ph值不影响k值（环境容纳量）大小b用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化c取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数d营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素58下列关于种群数量变化的叙述，错误的是（）a种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等b种群数量的变化主要是由迁入和迁出、出生和死亡引起的c在自然界中，种群的增长一般是“j”型曲线d在自然界中，种群的增长一般是“s”型曲线59下列有关种群增长的s型曲线的叙述，错误的是（）a通常自然界中的种群增曲线最终呈s型b达到k值时种群增长率为零c种群增长受自身密度的影响d种群的增长速度逐步降低60如图为某种群在不同环境下的增长曲线，据图判断下列说法不正确的是（）aa曲线呈“j”型，b曲线呈“s”型bk表示环境允许的最大值c阴影部分表现有环境阻力存在d种群数量达到k值时种群增长最快，是树木砍伐的最佳时期二非选择题（共40分）61如图是人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质请分析并回答：（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为（2）过程是在x的刺激和a细胞等的参与下共同完成的，这属于免疫的阶段与过程相比，过程的应答特点是（3）过程的产物y的化学本质是，参与其合成并分泌的膜性细胞器有等（4）若x是禽流感病毒，则患者彻底消灭x必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解如果x是hiv，则由于图中细胞的大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡62研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽伸长生长长度（单位：mm）影响的实验，连续观察几天，结果见下表（1）比较a、b、c、d四组数据，可知对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是，而且（激素）能解除这种激素的抑制作用（2）比较d与e，可知赤霉素能明显促进组操作第1天第3天第5天第7天第9天a顶芽保留00000b去顶芽，切口涂抹生长素025710c顶芽保留，侧芽涂抹细胞分裂素010204060d去顶芽020406080e去顶芽，切口涂抹赤霉素03065100140（3）分析上表，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内浓度或比例的改变（4）细胞分裂素是一种植物激素，它是由植物体的特定部位，再被运输到作用部位，对生长发育起作用的微量有机物（5）下图为x、y、z三种浓度的某生长素类似物溶液（甲）对月季侧芽生长的影响，则：x浓度的甲对月季茎段侧芽生长具有作用；y浓度和z浓度之间的大小关系是63“标志重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体（m）全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数（m）占总捕获数（n）的比例，估计该种群的数量（n）某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查调查样方总面积为2hm2（1hm2=10 000m2），随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查所得到的调查数据如下表：捕获数/只标记数/只雌性个体数雄性个体数初捕32321418重捕3641818（1）假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数（n）的计算公式：（2）该草地布氏田鼠的平均种群密度为只/hm2事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏（3）综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（/）为（4）在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查（假设样方中只有这一种鼠），平均每100m2有3.6个洞口，洞口数与田鼠数的比例关系为64如图所示为某种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，请据图回答：（1）如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量是按a曲线增长，但实际上，在自然环境中和都是有限的种群达到一定数量后势必加剧，使种群数量增长受到影响，不能按a曲线方式增长（2）在一定环境中，除上述影响外，种群数量还受其他环境因素的限制，如无机环境方面主要是受的影响同时，种群数量还受生物间的相互制约，如和等因此，种群数量增长按b曲线方式增长，最多达到k值为止，此时种群增长率为（3）此外，还有直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的和、和年龄组成是通过影响而间接对种群动态变化起作用的2015-2016学年河北省保定市定兴三中高二（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一单项选择题（每小题1分，共60分）1右图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（）a过程2、3受阻时，会引起组织水肿b甲表示血浆ct细胞、b细胞可以存在于丙液中d丁液中o2浓度比甲液中高【考点】内环境的理化特性；内环境的组成【分析】据图分析：甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁细胞内液，据此分析作答【解答】解：a、过程1、6受阻时，会引起组织水肿，a错误；b、甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁细胞内液，b错误；c、免疫细胞可存在血浆和淋巴液中，c正确；d、组织细胞中的氧气浓度低于组织液，d错误故选：c【点评】本题考查内环境的相关知识，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力，及分析、判断能力2关于人体内环境的叙述，正确的是（）a组织液渗透压增大，引起细胞吸水b无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中c血浆中的hco3参与维持血浆ph的稳定d血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响【考点】内环境的组成；稳态的生理意义【分析】内环境稳态的调节机制是靠神经体液免疫调节网络，ph的调节是靠缓冲物质来维持，渗透压大小是由液体内的微粒的多少来决定的，与细胞的吸水和失水有重要关系，细胞内渗透压高时细胞吸水，细胞内渗透压低时细胞失水【解答】解：a、组织液渗透压增大，水由细胞内液渗出到组织液中，引起细胞失水，a错误；b、无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞质基质中，并非内环境，b错误；c、血浆中ph的调节是靠缓冲物质来维持，如hco3 等，c正确；d、血浆渗透压的大小与血浆中无机盐离子和蛋白质的含量有关，d错误故选：c【点评】本题考查了内环境稳态的调节机制，解答本题的关键是正确理解ph的调节机制以及渗透压的维持与细胞吸水与失水的关系3下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（）a淋巴管阻塞引起下肢水肿b血液中钙盐过多引起肌无力c再次接触同种过敏原引起过敏反应d腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失【考点】内环境的组成；稳态的生理意义【分析】本题是对内环境组成和内环境稳态失调症的考查内环境由血浆、组织液、淋巴组成，内环境稳态是机体生命活动的必要条件，内环境稳态一旦失调机体生命活动受影响，细胞代谢紊乱，从而表现出相应的内环境稳态失调症【解答】解：a、淋巴循环是对血液循环的补充，淋巴管阻塞，组织液不能顺利进入淋巴循环，组织液积累，引起下肢水肿，a正确；b、血浆中钙盐属于内环境的成分，正常情况下维持在相对稳定的状态，若血液中钙盐过多，钙盐稳态失调，引起肌无力，b正确；c、再次接触同种过敏原引起过敏反应，属于免疫失调症，c正确；d、腹泻会引起体液中水和无机盐的大量丢失，不会引起蛋白质大量丢失，d错误故选：d【点评】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴间的关系，内环境稳态失调症，对于内环境组成和血浆、组织液、淋巴间的关系的理解及对各种内环境稳态失调症的记忆是解题的关键4下列有关生理现象的叙述，正确的是（）a被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低b寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射c某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射d叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】条件反射和非条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射【解答】解：a、将动物的性腺摘除（阉割）后，动物无法分泌性激素，会反馈性地使动物体内的促性腺激素释放激素和促性腺激素的含量上升，a错误；b、在寒冷刺激下，皮肤毛细血管收缩是由大脑皮层以下的中枢控制的非条件反射，b错误；c、感觉是大脑皮层的功能，但没有经过完整的反射弧，所以不属于反射，c错误；d、膝跳反射中，神经冲动沿着整个反射弧传导、传递，当兴奋在两个神经元之间的突触进行传递时，涉及电信号到化学信号再到电信号的信号形式转变，其中有神经递质这种化学物质在起作用，d正确故选：d【点评】本题以具体的实例为背景，考查神经调节和条件反射和非条件反射的区别，要求考生识记神经系统的组成及功能，能理论联系实际，准确理解反射弧的过程，属于考纲识记和理解层次的考查5下列哪一项不属于动物激素特点（）a体内含量很少，不是细胞组成结构、不提供能量、不起催化作用b由体内内分泌腺细胞产生，通过体液传输，传递调节信息c作用于靶器官、靶细胞，是调节生命活动的信息分子d一经产生，可以稳定存在，所以能够维持体内激素含量的相对稳定，实现内环境稳态【考点】动物激素的调节【分析】激素调节的特点有：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞【解答】解：a、激素微量和高效，既不不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞原有的生理活动发生变化，a正确；b、激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节，通过体液传输，传递调节信息，b正确；c、作用于靶细胞、靶器官，是调节生命活动的信息分子，c正确；d、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，d错误故选：d【点评】本题考查激素调节的相关知识，重点考查激素的相关内容，包括激素的作用、激素的特点、激素作用后的去向等，相关知识点需要考生熟记，属于考纲识记和理解层次的考查需要注意的是c选项，要求考生明确激素可以通过体液运输到全身细胞，但只作用于靶细胞或靶器官6比较生长素和生长激素的特点，错误的是（）a运输方式都是主动运输b对生命活动具有调节作用c在体内含量较少d都是由活细胞产生的【考点】植物生长素的发现和作用；动物激素的调节【分析】高等动物和人体内的生长激素，其化学成分是蛋白质而植物体内的生长素，其化学成分是吲哚乙酸，它们在生物体内激素的含量很低，但对生物体的生命活动起着重要的调节作用【解答】解：a、生长激素为生物大分子，进出细胞通过胞吞胞吐的方式，a错误；b、动植物激素对生命活动都具有调节作用，b正确；c、激素在体内都是微量的，c正确；d、激素都是由活细胞产生的，d正确故选：a【点评】本题考查植物生长素和动物生长激素的知识，通过比较了解考生对该知识点的掌握，考查分析问题、解决问题的能力7在人体中，都是由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（）a信使rna、抗体b激素、递质c淀粉酶、解旋酶d肝糖原、丙酮酸【考点】动物激素的调节；神经冲动的产生和传导【分析】根据题意可知，提干要求由细胞合成、释放的物质，所提供选项中信使rna、肝糖元、丙酮酸不释放到细胞外，不符合题意；淀粉酶是专一分解淀粉的，解旋酶用于解开dna的双螺旋，两者都不会影响其他细胞的生理功能【解答】解：a、信使rna是由细胞产生，作用于本细胞中的翻译过程；抗体是浆细胞分泌，与抗原特异性结合，a错误；b、激素由内分泌腺或内分泌腺细胞合成，作用于靶细胞或靶器官；神经递质由突触的前一个神经元合成分泌并释放，作用于突触的后一个神经元，b正确；c、淀粉酶属于分泌蛋白，其合成后分泌到消化道中起作用，而不是对其他细胞起作用；解旋酶在细胞中合成并在合成它的细胞中起作用，c错误；d、肝糖原和丙酮酸都由细胞合成，但都存在于细胞内，d错误故选：b【点评】本题考查人体内相关物质的生理功能，意在考查学生理解所学的物质的合成、分泌和作用等，比较综合8关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）a甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节b甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加c促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官d血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多【解答】解：a、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，a正确；b、甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，b正确；c、促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，c正确；d、下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状激素释放激素分泌增加，d错误故选：d【点评】本题考查了甲状腺激素的分泌、甲状腺激素的作用、甲状腺激素含量的调节控制，同时考查了考生的识记能力和理解能力，解题的关键掌握甲状腺激素的分级调节和甲状腺激素的反馈调节机制9某健康人在上午11点前仅进食了早餐，如图为其体内血糖浓度变化的情况，有关叙述正确的是（）ab点时体内分泌的胰岛素增加，a 点时体内分泌的胰高血糖素增加b胰岛素能促进细胞将血糖转化成各种氨基酸cb点时肝糖原开始分解成葡萄糖进入血液d激素只运输给靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】据图分析，a点时血糖浓度高于基础血糖水平，因此胰岛素的分泌增加，降低血糖，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化b点时血糖浓度低于基础血糖水平，因此胰高血糖素和肾上腺素分泌增加，以升高血糖浓度，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：a、a点时血糖浓度高于基础血糖水平，因此胰岛素的分泌增加，而b点时血糖浓度低于基础血糖水平，因此胰高血糖素的分泌增加，以升高血糖浓度，故a错误；b、胰岛素能促进细胞将血糖转化成脂肪和某些氨基酸，即非必需氨基酸，而不是各种氨基酸，故b错误；c、b点时，由于血糖浓度低于基础血糖水平，肝糖原分解使血糖维持平衡，故c正确；c、激素能运输到全身，但只作用于靶细胞，同时激素不能直接参与细胞内多种生命活动，只能对生命活动进行调节，故d错误故选：c【点评】本题考查血糖调节和激素调节的特点，意在考查考生的识图能力和理解能力，解题的关键是理解血糖的调节方式10切除老鼠体内的甲状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力没有下降由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力为了证明这一推论，有必要进行其他几组对比实验，以作观察比较你认为下列哪项为最适宜的对比实验组（）a既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组b增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5d后再移植甲状腺的实验组c从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验的溶剂的实验组d将溶解于另一种溶剂的（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组【考点】动物激素的调节【分析】科学探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则，实验探究的是甲状腺激素的作用，自变量应该是甲状腺激素的有无，为了确定实验结果的准确性，排除其他因素的干扰，需要另外只注射用于该实验的溶剂的实验组，据此分析解答【解答】解：根据题目中的叙述，不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，还要增加一组从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组，才能确定故选：c【点评】此题主要考查动物的激素调节以及科学探究实验的原则，意在考查学生对基础知识的理解运用能力，难度适中11如图为人体某一反射弧的示意图，有关叙述不正确的（）a该反射弧中兴奋只能由b传到c，再到db给b处一个适宜刺激，该处膜内电位由负变正，效应器可以产生反应c在细胞c处给于一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转d神经细胞b、c之间的传递与膜的流动性有关，同时体现细胞间的信息交流【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】根据题意和图示分析可知：神经元受到刺激以后，细胞膜对钠离子的通透性增加，产生兴奋，兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递，在突触，兴奋的信号变化为：电信号化学信号电信号据此分析解答【解答】解：a、由于兴奋在突触中传递是单向的，所以兴奋在反射弧中是单向传递的，a正确；b、b点直接和效应器相连，刺激b点可以引起效应器兴奋，b正确；c、由于兴奋在突触中传递是单向的，在细胞c处给于一个刺激，兴奋只能传递到d细胞而不能传递到b细胞，神经细胞b不兴奋，因而膜电位没有变化，所以电流计的指针只能发生一次偏转，c错误；d、兴奋在两个细胞传递时，要经过突触，一般是化学性突触，前面一个神经元把电信号转化为化学物质的释放（神经递质的释放，方式为胞吐），神经递质作用于后一个神经元，再转化成电信号因此，神经细胞b、c之间的传递与膜的流动性有关，同时体现细胞间的信息交流，d正确故选：c【点评】本题结合反射弧结构图，考查神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力，识记能力和理解判断能力，属于中等难度题12如图、表示神经调节反射弧的部分结构示意图，相关描述正确的是（）a图中a为突触小体，与图中c及图中g为同一结构b图中a为突触小体，与图中d及图中g为同一结构c图中b为突触后膜，只能是图中e结构d兴奋在图、中的传递方向分别为ab、dc、eg【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导【分析】图中a为突触小体，b为突触后膜，突触是突触小体与下一神经元的细胞体或树突组成的图中c的末端膨大部分及图中g的末端膨大部分都为突触小体，突触后膜可能为胞体膜或树突膜，如d或e兴奋在图中的传递方向为ab，在图中的传递方向为cd，在图中为同一神经元，可双向传导【解答】解：a、a是突触小体，是轴突末梢膨大部分，图中c及图中g即是轴突末梢，a正确；b、图中d是神经元细胞体及其上的树突，b错误；c、突触后膜可能为胞体膜或树突膜，如d或e，c错误；d、兴奋在图中的传递方向为ab，在图中的传递方向为cd，在图中为同一神经元，可双向传导，d错误故选：a【点评】本题考查神经调节反射弧的部分结构主要考查突触的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力13下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是（）a参与体温调节b参与水盐平衡的调节c分泌促甲状腺激素d对昼夜节律有调节作用【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】下丘脑是较高级的调节内脏活动的中枢，调节体温、摄食行为、水平衡、内分泌、情绪反应、生物节律等重要生理过程1体温调节中枢；2水、盐平衡的调节的中枢；3内分泌的调节枢纽；4摄食行为调节：下丘脑外侧区存在摄食中枢；腹内侧核存在饱食中枢，故毁损下丘脑外侧区的动物食欲低下；5对生物节律的控制：下丘脑的视交叉上核可能是生物节律的控制中心；6血糖调节中枢【解答】解：a、体温调节中枢位于下丘脑，a正确；b、水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，b正确；c促甲状腺激素是垂体分泌的，不是下丘脑分泌的，c错误；d、下丘脑与生物节律的控制有关，d正确故选：c【点评】本题考查下丘脑的功能，涉及到下丘脑在水盐平衡调节、体温调节、甲状腺激素分泌的分级调节等过程中的作用，难度不大，解题的关键是对相关的生理过程熟练掌握和理解14在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在如图所示结构上的传导（或传递）方向不能由（）abcd【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】根据题意和图示分析可知：神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号【解答】解：由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的所以在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器根据图示，是突触后膜，是突触前膜，因此，兴奋只能由传递到，不能由传递到故选：b【点评】本题考查反射弧结构和神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力15人体细胞与内环境之间的物质交换如图所示，下列叙述中，不正确的是（）a在饥饿状态下，若a表示小肠的细胞，则b端的胰高血糖素含量高于a端b在寒冷状态下，若a表示甲状腺的细胞，则b端 的甲状腺激素含量高于a端c在皮肤过敏状态下，若a表示过敏处的皮肤细胞，则b端的血浆蛋白含量低于a端d在正常状态下，若a表示肝脏的细胞，则b端的尿素含量高于a端【考点】内环境的理化特性【分析】分析题图：图示是人体细胞与内环境之间的物质交换图，其中a为组织细胞，其生活的内环境是组织液；ab表示血液流动方向【解答】解：a、在饥饿状态下，血糖浓度降低，此时胰高血糖素分泌增多，若a表示胰岛细胞，则b端的胰高血糖素含量高于a端，a错误；b、在寒冷状态下，