第4节 人体对周围世界的感知(1).doc

学科组 理综合 年级 七 学科 生物 备课人 赵玉玲 使用人 马令军 课题： 第四节 人体对周围世界的感知 第 14周 1 教时 授课日期：2012 年 5月 7 日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域1、说出感觉器官雨感受器的区别；2、明确视觉和听觉在我们获取外界信息中的重要作用;3、描述眼球的结构及主要组成部分的功能；4、说出近视的成因及预防的方法；5、能用所学知识指导生活，会科学用眼、保护眼睛。1.培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。2.培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。让学生明白眼球的结构及功能关系,关爱自己爱护自己的眼，预防近视。重难点重 点难 点1.眼球的结构。 2.视觉的形成。 视觉的形成。课型新授教法 实验法、 讲解法、 综合法。教具多媒体教 学 过 程环节教 师 活 动知识点学 生 活 动时 间个性补充复习导入新课出示思考题出示预习题，引导学生自主学习1、反射、反射弧的概念2、 反射弧的结构。3、条件反射和条件反射 (【自学检测】请同学们自学课本P90_92内容，完成下列题目。1、我们从外界获取的信息约 %来自视觉。 是人的视觉器官，其主要结构是 ，还有一些附属结构，如 、 、 、 和 等。2、眼球分为 和 两部分。 眼球壁 外膜：包括 和 ，对眼球起 作用。中膜：包括 、 和 。其中，瞳孔是 中央的孔，可以 。 内膜：即 ，含有大量的 ，能够 3、眼球的内容物包括 、 和 ，它们都是 ，有利于 。 很像一面双凸透镜，它的曲度可以由 来调节识记知识 自主学习56 环节教 师 活 动知识点学 生 活 动时 间个性补充讲授新课出示课件，引导同学们识记眼球的结构出示思考题引导学生讨论(一)测试你的观察能力1、观察小组成员的眼睛找出，人们常说的黑眼球和白眼球分别相当于眼睛结构中的哪两个？2、你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗？你知道瞳孔在黑暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？瞳孔在虹膜的中央，在黑暗处放大，在光亮处缩小。睫状体调节晶状体的曲度观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为什么？人的瞳孔也能这样吗？（二）生活中相似事物大比拼：眼球的晶状体、瞳孔、和视网膜分别相当于照相机的什么结构？镜头、光圈、胶卷对照眼球模式图识别各部分小组讨论黑眼球和白眼球分别相当于眼睛结构中的虹膜、巩膜。瞳孔在虹膜的中央各组在老师的点拨下,小组通过分析共同讨论后得出以下结论55讲解睫状体的变化调节晶状体的曲度环节教 师 活 动知识点学 生 活 动时 间个性补充课堂小结巩固练习出示演示眼球成像实验，引导学生分析自主学习视觉的形成明确预防近视出示思考题师生共同总结本节知识让学生做课后练习,给予指导、点拨、纠正描述凸透镜成像原理。描述视觉是怎样形成的2.【合作学习】1、将上面的题目中自己不能解决的问题在小组内解决；2、对照彩图，描述眼球的结构；3、瞳孔的大小是怎样调节的？4、眼球的结构照相机的结构类似，成像原理是一样的，将下列相关的结构连起来。瞳孔 镜头晶状体 暗箱壁视网膜 光圈脉络膜 底片（胶卷）5、眼睛的虹膜有不同的颜色，所谓的“黑眼睛”、“褐眼睛”、“蓝眼睛”是怎么回事？6、根据近视眼的成因，描述远视眼的成因。7、有些同学经常趴在桌子上写字、看书，你觉得应该给他什么样的建议？学生根据已有知识互相讨论、补充后总结、作答学生思考、讨论后作答识记本节知识做练习、助学5 6310板书设计角膜、巩膜外膜第四节 人体对周围世界的感知虹膜、睫状体、脉络膜中膜眼球壁眼球1、感觉器官视网膜内膜2、眼的结构 房水、晶状体、玻璃体内容