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重庆市南岸区南坪实验小学陈燕 运用方法自主识字挑战阅读 纸船和风筝 说课 目录 教材分析 1 2 3 4 5 教学流程 学情分析 学习目标 设计思路 教材分析 单元主题 相处 教材分析 单元教学要点 综合运用多种方法自主识字 自主阅读 巩固默读方法 借助提示 讲讲故事 教材分析 第一篇全文不注音课文 教材分析 一上 小蜗牛 一下 咕咚 一下 小壁虎借尾巴 一年级学习连环画课文 难字注音 教材分析 二上 纸船和风筝 二上 风娃娃 全文不注音课文 1 综合运用多种方法识字 2 为二下课文不再全文注音铺垫 教材分析 纸船和风筝 生字条 纸船和风筝 课后题 1 利用字形特点识字 2 利用插图识字 3 联系生活 联系上下文识字 学情分析 1 会用多种方法识字 有一定的识字量 2 能正确书写左窄右宽的字 3 学习了默读 默读不出声 4 喜欢交朋友 学情分析 结论分析 1 这一课生字学生认识平均率达到了71 生字难度不大 2 鼠 哭 筝的认识率高达到95 以上 3 孩子较困难的字是 扎 学习目标 01 认识11个生字 正确书写8个字 会写9个词语 02 综合运用多种识字方法识字 读懂课文内容 体会松鼠和小熊之间的友谊 03 继续学习默读 感受友谊带来的快乐 对如何交朋友和维护友谊有所感悟 学习目标 01 综合运用学过的多种识字方法 自主认识本课11个生字 02 通过朗读和不出声默读 读懂课文讲了松鼠和小熊用风筝和纸船交朋友的美好故事 03 正确书写提手旁的三个生字 写好 折 抓 这两个字中的横撇与竖撇 第一课时 学习目标 01 读一读 比一比 感受 飘哇飘 漂哇漂 的画面感 体会友谊的美好 02 继续学习默读 感受友谊带来的快乐 对如何交朋友和维护友谊有所感悟 03 书写剩下的5个生字 第二课时 设计思路 第一课时三板块的内容 1 2 3 巩固字词 书写生字 自主读文 自主识字 读课文 学生字 知大意 设计思路 第二课时三板块的内容 1 2 3 积累词语 指导书写 认读词串 说说故事 读课文 悟道理 教学过程 一 自主读文 自主识字 一 自主读文 自主识字 教学过程 猜认 鼠 字的设计既引出了课题 更复习了已学的识字方法 直观再现了综合运用多种方法识字的过程 随后提出了全文无注音课文的挑战任务 并给足自主识字的实践时间 自主识字 自主初读 2 运用方法 自主识字 自主阅读 1 猜认 鼠 字 复习方法 引出课题 教学过程 二 读课文 学生字 知大意 二 读课文 学生字 知大意 教学过程 在朗读和默读中充分利用语言材料 引导孩子多种方法识字 随文正音 随文记字形 随文解意 并实现了具体语境中的运用 提高识字教学的效率 2 默读课文 随文识字 1 朗读接龙 随文识字 教学过程 三 巩固字词 书写生字 三 巩固字词 书写生字 教学过程 识字写字教学是低段的重点 课标指出 要运用多
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