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青海高原一株柳 第一课时教案 重难点：正确，流利地朗读课文，学会本课8个词语，整体感知柳树的神奇（一）认识一株柳。1、出示图片：这是我们都认识的树：柳树。2、板书：一株柳3、你了解柳树吗？（教师出示柳树简介学生介绍）所以说它是一株出示第一节，齐读。4、这儿也有一株柳树。出示文字：第五自然段5、指名读。6、这是一棵怎样的柳树？交流：扣住两合抱粗 板书：粗壮 （练读）百十余平方米 结合教室长7米，宽6米） 板书：高大 （练读）绿得苍郁，绿得深沉 用什么词来形容这绿？板书：苍绿（练读）7、我们一起来读读这棵树！8、补全第5段的文字，教师接读：自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。（1）这生命颜色为何如此独特？（高寒和缺水锻铸） 理解：锻铸（2）众所周知，柳树生长在温润潮湿的江南，而这棵树又为何面临着高寒和缺水呢？（它在青海高原上）出示：青海高原资料，学生介绍9、补全课题：青海高原一株柳。10、齐读课题。师：面对高寒和缺水，它居然长得这么好。这是一株-（出示第二节，生齐读）（板书：神奇）过渡：这株柳，它生长在一片怎样的天地中，我们待会讨论，老师先来检查预习情况 。（二）检查预习情况1、读词，读词所在的句子理解词语。2、读难读的句子3、过渡：回到刚才老师提的问题：这株柳树生长在一片怎样的天地中？（三）感受青海高原。1、轻声读3-4自然段，画出作家陈忠实眼中描写青海高原的句子，并在旁边写写你的感受。2、联系课文，谈谈你眼中的青海高原？扣句：（1）在青海高原，每走一处，面对广袤无垠的、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。a.学生谈感受 b.出示边塞诗词，配乐自读感受c.指名选择读诗句，谈感受，体会青海高原的悲壮、苍凉。（2）我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。a.学生谈感受 b.扣住根本看不到任何一棵树 板书：唯一3、这是一片怎样的荒原啊！出示图片，齐读两段话。4、是啊，这苍茫、悲凉的土地，怎适宜树木在此安家落户？但恰恰是在这片土地上，偏偏有一株柳树，一株只适宜在-江南生长的柳树，一株-（指板书：高大、粗壮、苍绿）的柳树。所以说这是一株（出示第二自然段）引读那么它的神奇究竟在哪？我们下节课再讨论。（四）作业1.
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