中班教案爸爸的手.doc

中班教案爸爸的手 小的时候，都是爸爸牵着我们的小手，我们长大，爸爸却老了。由我们牵着爸爸的手。中班教案爸爸的手，欢迎阅读。 爸爸的手教案-活动目标： 1、感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。 2、尝试用完整的语句仿编散文。 爸爸的手教案-活动准备： 调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。 爸爸的手教案-活动过程： 一、回忆散文 1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗? 2、回忆散文中的主要内容。 提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀? 二、介绍调查表“爸爸的手” 1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗? 2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。 3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。 三、仿编散文 1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗? 根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。 教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。 尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。 尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领。) 2、将自己编的散文朗诵给大家听。 活动目标： 1、通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好。 2、进一步萌发爱爸爸的情感。 活动准备： 1、活动前发放“爸爸调查表”，让幼儿回家在采访爸爸的基础上，完成调查表的填写。 2、散文录音爸爸的手。 活动重点、难点： 通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好，并能用完整、连贯的语言进行表述。 活动过程： 1、请幼儿介绍自己的爸爸： 教师出示幼儿完成的“爸爸调查表”： “谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸?” (引导幼儿描述自己爸爸的长相，也可以介绍爸爸的姓名、年龄、属相等。) 教师引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 2、帮助幼儿了解爸爸的工作： “你们知道自己爸爸是做什么工作的吗?” 教师根据孩子的讲述随机讲解，增进幼儿对一些职业的了解，如教师、医生等。 3、请幼儿欣赏散文爸爸的手： 教师提问导入： “你的爸爸爱你吗?他是怎样爱你的呢?” “一起来听一听，一位小朋友是怎样夸自己的爸爸的。” 教师播放散文录音爸爸的手 “小朋友在夸爸爸的什么?” “他的爸爸有一双怎样的手?爸爸的手为他做了一些什么事?” 附：爸爸调查表 姓名 年龄 职业 身高、体重 爸爸的爱好： 活动意图： 爸爸的手，不大好看，粗糙粗糙的，但这双手永远都是热乎乎的，给我们每个人带来了很多欢乐。 活动目标： 1、了解爸爸手的本领。 2、仿编散文。 活动准备： 调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。 活动过程： 一、回忆散文 1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗? 2、回忆散文中的主要内容。 提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀? 二、介绍调查表“爸爸的手” 1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗? 2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。 3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。 三、仿编散文 1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗? 根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。 教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。 尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。 尝试