13、我做的虫教案.doc

13、我做的虫教学目标：认知领域：进一步了解昆虫的知识，感受昆虫世界的奇妙。操作领域：指导学生尝试用黏土制作怪虫。情感领域：培养学生的动手动脑能力，技法学生的创作热情。教学重点、难点：教学重点：引导学生大胆想象，设计出怪虫形象。教学难点：怎样灵活运用改头换面、夸张变形、添加减少等方法，设计、制作出怪虫。教学时间：1课时课前准备：教师：黏土做的怪虫、黏土、课件等学生：水彩笔、黏土等教学过程：一、游戏导入，激发兴趣小朋友们，今天的课上，老师想先和大家做个游戏，你们愿意吗？游戏的名字叫我来演，你来猜，请四位小朋友上来，在台上表演，也可以用叫声来配合，其他小朋友来猜一猜台上的小朋友表演的是什么虫虫？表演：毛毛虫、蜻蜓、螳螂、蝴蝶、瓢虫、知了小朋友们对虫虫了解的真多，一下就猜出来了，你们想不想亲自动手做一做漂亮的虫虫啊？这节课我们就一起来学习我做的虫。揭示课题我做的虫二、欣赏探究，启发构思1、 欣赏常见的虫虫虫虫们的世界真的很奇妙，他们生活在地球上的历史比人类长得多，它们有1000多万种，占动物总数的70%，其中有很多虫虫是我们人类的朋友，也有一些是害虫，有的虫虫爱群居，有的爱独居，让我们再来欣赏欣赏吧！课件出示：常见的虫虫经过上节课的学习，我们已经知道虫虫们的身体特征，谁愿意说一说？师小结：虫虫的身体分三段头、胸、腹，两对翅膀，六只足，一对触角在头上，一生形态多变化。2、 欣赏不常见的虫虫刚才我们欣赏了生活中常见的虫虫，还有一些虫虫，它们长得很特别，在生活中很难见到，你可要仔细的观察，说说你最喜欢哪一只，它哪里比较特别。生介绍：孔雀虫 大将军虫 树叶虫（给说的好的小朋友奖励一只怪虫）3、合作探究，分析制作怪虫的方法原来，大自然中还有这么多奇妙的虫虫。你们想不想见见比这些虫虫长得还要特别甚至可以称为“怪虫”的虫虫呢？第一种方法：改头换面法。师示范。看老师用橡皮泥来做：我先用绿色的泥，搓一个长条做毛毛虫的身体，再搓一根更细的长条缠绕在它的身体上，为了让它变得更怪，我给它做一个小兔子的头部，先搓一个圆球压压扁做它的头，接着做耳朵，再贴上眼睛和红红的嘴巴，最后，做上六条腿，这只怪虫就做好了。这只虫怪不怪？哪里怪？师小结：老师把毛毛虫的头换成了兔子的头，就是用改头换面的方法，做出了怪虫。你会不会对虫虫改头换面啊？你想怎么改？（把天牛的头换在蜻蜓的头上；把鱼的头换在瓢虫的头上）除了改头换面的方法之外，还有别的办法吗？请看这两幅图。第二种方法：夸张变形法。这些怪虫哪里比较怪？（头上的触角怪，变成了小手一样的触角）师小结：这是用夸张变形的方法，把虫虫头上的触角变成了小鹿的角，我们可以把虫虫身体上的一个部位进行夸张变形，比如；把螳螂厉害的前臂进行夸张变形，把前臂变成两把大刀可以吗？我们再看第二种方法：添加减少法。给三叶虫加上一对蝴蝶的翅膀刚才我们了解了哪些做怪虫的方法呢？改头换面、夸张变形、添加减少这些是别的班的小朋友用这些方法制作的怪虫。4、画怪虫我们用夸张变形、给它改头换面、添加减少这样的方法就能做出怪虫来，但你设计的虫虫不管怎样怪都还要具有虫虫的特征，记住了吗？老师还带来了一小段动画片，里面的虫虫们在忙什么呢？你想设计一只怎样的怪虫呢？给你一分钟想一下，然后把它简单的画出来展示自我评价三、想象体验，激情创作小朋友们，虫虫王国里建立了一所新的小学奇妙虫虫小学，现在正在招收小学生，你愿意介绍自己的朋友来上学吗？那么，就让我们一起来做我们的虫虫朋友，并把它们送进这所奇妙虫虫小学好吗？还记得用橡皮泥塑造形象的基本方法吗？（搓、压、团、拉、接）作业要求：1、你做的虫虫可以是胖胖的、也可以是瘦瘦的；可以是凶恶的，也可以是温和的；可以是真实的，也可以是我们想象出来的。2、要做的大大的，可以大胆的想象。生创作，师巡回辅导。四、展示表述，分层评价1、奇妙虫虫小学里有这么多的虫虫，你喜欢哪个，为什么？2、学生相互评价。3、教师分层次评价。五、拓展视野，启迪智慧1、你还可以用什么材料来制作虫虫呢？欣赏作品。课后小朋友可以用这些材料试一试？2、人们还用设计的怪虫形象作为科幻电影里的形象。六、教师总结，提出希望 奇妙虫虫小学这下可热闹了，来了这么多的虫虫。其实，虫虫们的世界还有很多奥秘等着