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文档简介

主备人：陶小青四年级语文集体备课课时编号：03211、田园诗情第一课时备课时间：2014年10月15日 上课时间：教学内容：初读课文，学习生字新词，理清文章脉络。教学目标：1.指导学生尝试做到正确、流利地朗读课文，尤其长句。2.学习本课生字，在文本中学习理解部分词语的含义。3.初读课文，了解课文的主要内容，理清文章的结构。教学重点：学习生字新词，读通读顺课文。教学媒体：教师准备：多媒体课件学生准备：搜集关于荷兰的资料、图片。教学过程：一、创设情境，揭示课题1.谈话：大自然风光无限，跟随着作者优美的文字，我们欣赏了泉城，领略了九寨沟，这些都是我们祖国的奇特风景。今天，我们去国外的荷兰走一趟，去感受那里浓浓的田园诗情。2.板书课题：田园诗情师：看到课题你想到了什么？（田园风光，诗情画意）请同学们美美地读读课题。3.师：荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，那里的牧场风景优美，宁静和谐，让我们一起领略那里的异域风情。（课件播放：荷兰风光）二、初读课文，要求读得正确、流利1.师：课文里描写的牧场风光更加令人神往，同学们想读读课文吗？指导读书方法：读之前请同学们想想，平时我们怎样把一篇课文读完整？遇到不认识的字怎么办？怎样把句子读通顺？2.生自由读课文 (要求学生初读要有一定速度，养成认真、正确的读书习惯)3.同座之间对读，弄清课文介绍了荷兰哪些美丽的景色？(读后勾画，让学生在自己认为具有诗情画意的地方或优美的语句下画线，在不太懂的地方作上记号)三、检查学生初读情况1.出示本课的生字，指名学生朗读。2.出示下列词语，指名学生朗读。极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳3.说说你理解了哪些词语。4.出示长句，指导读好。（1）除了深深的野草遮掩着的运河，没什么能够阻挡他们自由驰骋。四年级语文集体备课课时编号：032主备人：陶小青（2）在这里谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。5.分自然段指名读课文，师生相机正音。四、再读课文，理清文章的结构1.默读课文，找出最能体现荷兰“田园诗情”的一句话。2.交流并出示：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（1）指名读。（2）说说从这一句话中你读懂了什么？（3）句式训练：是也是3.文章哪几自然段具体写了荷兰的这一特点？（指导分段）4.出示：这就是真正的荷兰。（1）齐读，思考讨论：“真正”的荷兰是什么样的？从“真正”这个词中你体会到了作者怎样的情感？（2）感情朗读这句话。五、指导写字1.你认为本课生字中，哪些字需要提醒同学们注意的？你要提醒大家注意些什么？ 2.你认为哪些字难写，写的时候要注意些什么？（教师相机板书。提醒学生写“顽”字的偏旁第四笔是竖提。“肃”的第二画横要写得长些，第五画是外边的长撇，第六画是竖，第七画是里边的短撇，第八画是点。）作业设计：1.完成习字册。2.熟读课文尝
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