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文档简介

小学四年级课文秦兵马俑教案 秦始皇兵马俑被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一，以下是的小学四年级课文秦兵马俑一文的教案，希望对大家有所帮助 【教学目标】 1、认识8个生字。 2、有感情地朗读课文，想像兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。 【教学重难点】 通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态，使学生初步体会古代劳动人民的智慧，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 【教学过程】 一、创设情境，导入揭题 导入： 同学们，法国前总统希拉克参观了位于西安临潼的兵马俑后感慨：不看秦俑，不算到中国。今天，我们也去参观一下被誉为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。 1、课件播放图片： 说说你看了图后有什么感受? 2、带着你的这种感觉，我们一起来读一读课题。 二、初读全文，了解大意 1、快速阅读全文，想想全文主要介绍了兵马俑的什么?找找哪一段是对全文内容的概括。 2、学生汇报： 出示第3段： 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 3、指名读： 说说“宏大，鲜明”的意思。 (宏大：巨大，宏伟。鲜明：鲜活。) 三、研读主要内容 1、课文哪里介绍兵马俑的规模宏大?哪几段介绍兵马俑的类型众多，个性鲜明? 2、学生汇报。 3、过渡： 让我们先睹为快，一起走进兵马俑，去仔细看看这些神态各异的兵马俑吧!老师这里有个要求： (出示课件) 读：用自己喜欢的方式读读48小节。 思：想想这几段共介绍了几种兵马俑? 议：向同桌说说你印象最深的是哪种?为什么? 4、交流汇报： 将军俑：说说自己对将军俑的印象。 随机理解：身材魁梧，昂首挺胸。 武士俑、骑兵俑：说说自己的感受。 陶马：指名读。 闭上眼睛，你仿佛看见了什么?用鼻子闻一闻，你似乎又闻到了什么? 5、小结： 对呀，那一匹匹战马，似乎让我们闻到了浓浓的硝烟味。让咱扪连起来读读这句话。 6、古代的工匠们把一个个兵马俑制作得像真的一样，作者又写得如此栩栩如生，那同学们也要读得活灵活现。全班齐读48小节。 7、哪里看出兵马俑的规模宏大? 相机理解：鸟瞰，统率，南征北战，所向披糜。 师：当我们站在巨大的兵马俑坑前，放眼一览那威武军阵时，都会为之惊叹!你能读出自己的这种情感吗? 8、齐读第二段。 过渡：从你们的朗读中我仿佛看到了两千年前的古代大军阵，他们军容严整，气势雄伟。 (播放军队混战声音) 9、当你站在巨大的兵马俑坑前，此时此刻，你感受到了什么?看到一个个栩栩如生的兵马俑如此威武雄伟，你心中最想说什么? 四、总结 1、是啊，这一行行的金戈铁马是我们古代劳动人民智慧的结晶，文明的象征!当我们面对着这些古老而
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