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文档简介

我的妈妈是中国大班音乐教案设计 活动目标： 1、学会歌曲我的妈妈是中国。 2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。 3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。 活动准备： 1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。 2、音乐磁带，录音机。 3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。 活动过程： 1、谈话导入。 每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？ 请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。 2、学习歌词。 刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。 出示画有“花儿”的图谱，提问： 花儿的妈妈是谁呢？ （幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？） 幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。” 教师在原来的图谱上画出大地。 出示画有“星星”的图谱，提问： 那星星的妈妈有时谁呢？ 教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。” 教师在星星图谱的基础上，画出天空。 出示画有小朋友的图谱，提问： 下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？ 幼儿自由发表观点。 教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是中国！ 我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。 3、听旋律，自己学习歌曲。 播放磁带录音音乐。 教师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。”（2遍） 第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。 第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。 教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。 4、学习第二段的歌曲。 分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。 演唱第二段的歌曲。 5、结束活动。 唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？ （幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。） 活动反思： 本次教学活动恰逢国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。从课堂的前半部分教学情况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌词，并在熟悉的基础之上，自己学习了歌曲。但在这样的情况下，我让幼儿又继续学习了第二段歌词，幼儿这时出现了混淆，第一段与第二段开始“打架”，所
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