6《花瓣飘香》.doc

6、花瓣飘香【教学目标】正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。 学会联系上下文理解 “惶恐”“不知所措”等词语。 通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情，培养学生敬爱父母的美德，陶冶高尚情操。【重点难点】重点：让学生通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。难点：启发学生抓住关键词，走进人物的内心世界，感悟人物美好情感。【课前准备】课件【课前安排】2课时第一课时【课时目标】1能正确、流利地朗读课文。 2学会本课生字，理解生字组成的词语。 3初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。【课时训练点】1自主学习本课的生字。2结合自己的生活实际来理解词语。 【教学过程】一、引入情境，初读课文。1.同学们，你们喜欢月季花吗？（喜欢）老师和同学们一样喜欢，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想认识她吗？让我们一起走进今天我们要学习的课文。2.板书课题：花瓣飘香3齐读课题。4.同学们在课前已经预习了，能把课文读通吗？愿意来读给大家听的请举手。看看课文，该请几位同学来读比较好呢？提示学生：课文写了哪几个时间段中发生的事？请你找出表示时间的词语。出示：一天清晨（2）、几天后的一个清晨（3-10）、第二天早晨（11）第二部分比较长，请两位同学读，3-5、6-10，请4位同学来读，其他同学可得仔细听，生字读准了没有、句子读通了没有，他们读完请你发表意见。5.学生分段朗读，读中相机正音，读后学生评价，教师给予肯定性评价。6.根据课文理解一些词语的意思。7.知道课文讲了一件什么事吗？谁来说说。（小女孩摘花瓣送妈妈）结合进行板书：摘花瓣二、引导自学，读中感悟。1.围绕小女孩“摘花瓣”这件事，同学们想深入了解哪些？教师激发学生思维，启发学生提问。（出示学生提出的问题）怎么摘花瓣的？为什么只摘花瓣呢？摘花瓣做什么？2.同学们提出了这么几个有价值的问题，那下面该怎么办呢？请同学们自己读书解决行吗？就请大家对照问题去读读相应的课文段落，圈圈画画，同桌两人还可以进行讨论。3同学们自己读读课文，这三个问题都读懂了吗？指名回答。4.这篇课文描绘的情境美，展现的人物美，课文的语言也很美，想不想再去细细地读读？下节课我们再来探讨。三、当堂训练：1.朗读课文。2.把生字词记牢、写美。【板书设计】6花 瓣 飘 香 摘 月季花谈 懂 事 送 第二课时【课时目标】1.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.学会联系上下文理解“惶恐”、“不知所措”等词语。3.通过分析表现小女孩懂事的句子，让学生体会小女孩爱妈妈的情感及她那颗纯真善良如金子般的心，从而培养学生从小爱父母的思想品质。【课时训练点】能通过讨论解决问题，有感情地朗读课文。【教学过程】一、复习词语导入拿 捧 俯 摘不知所措 惶恐 舍不得 懂事二、品读感悟。1通过上节课的学习，你知道了这是怎样的一位小女孩？（板书：真是一位懂事的好孩子。）2不过，我们要真正认识这位小女孩，仅仅知道“懂事”这个词是远远不够的，这节课上，我们要通过细细地读书来走近她、感受她 。（一）读讲第二自然段。1.找一找：小女孩摘花瓣在课文第几段？（第二段）用心读，仔细想，能从中读出小女孩的懂事吗？ 2（出示）第二段，读一读，哪些词语你觉得要重读。 3交流： 小朋友，读着读着，在你的眼前，出现了一个怎么样的小女孩？（1）小女孩很爱花，很珍惜这片花瓣。(2) 从哪些词语最能看出？（从“小心地”、“双手捧着”可以看出）(3) 她为什么那么小心？（怕弄坏了花瓣，怕影响了整朵花，怕露水滚落）(4)读一读：你能不能给大家读一读？ （能不能再小心一点？再轻一点？别忘了花瓣上还带着露水）过渡：是啊，小女孩摘了花瓣之后，飞快地穿过田野，跑远了当你第一次读到这里的时候，你产生过什么想法吗？（她为什么只摘花瓣？摘花瓣做什么？）（二）读悟310自然段。“她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了小女孩为什么只摘花瓣呢？请你读读这几段话，（出示35自然段）看能不能读出小女孩的“懂事”来？1.自学要求：轻轻地读一读35自然段，找出你觉得小女孩懂事的句子，划上波浪线。然后认真读一读，把你的发现告诉大家。A、“舍不得把整朵花都摘了”看出小女孩很懂事。（懂事在哪里呢？）小女孩为什么“舍不得摘整朵花”呢？（因为花很美）这是一朵怎样的花呢？你能从课文中读出来吗？生说。评价：读书就是要前后联系起来读，这样才能读得更明白。谢谢你教给我们读书的方法。B、爱美是人之常情，为什么在被我叫住以后要“惶恐”呢？请你自己再读读这段话，想一想。“惶恐”是什么意思？（恐惧、害怕）C、小女孩惊慌害怕什么？此时此刻，她心里怎么想？（摘了花瓣，怕我批评。）因为害怕，所以她就显得 “不知道怎么办才好，非常的尴尬，”是哪一个词？不知所措。一个恐惧，一个不知所措，让你觉得小女孩又是个什么样的孩子呢？（还很善良）2朗读我们来感受一下这位爱花又善良的小女孩。男孩子来读“我”的话，女孩子读小女孩的，老师读陈述的部分。（评价注意：男孩子要轻轻地问，别把女孩子吓坏了）3提示语练习：（补充习题第五题第一块）刚才我们是抓住了人物的动作，神态，语言走进人物的内心，这样的词语就是提示语，下面我们来练习一下。真是一位懂事的小姑娘！小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”a、从这段对话中你知道了什么？把花瓣送给妈妈，让病中的妈妈高兴。小女孩是个孝敬妈妈的好孩子。（孝顺）b、想一想：妈妈摸着这绒布一样柔软地花瓣，闻着这淡淡的清香，会说些什么？（说不定病就会好了很多呢！）是呀，一片花瓣是多么微不足道，但却可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康。多么有孝心的孩子啊，难怪我要说真是个懂事的孩子！“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。A你们知道南沙在什么地方吗？南沙就是南沙群岛，它位于祖国领土的最南端,有中国的“南大门”之。驻守在那里的人民解放军，远离了家乡，远离了亲人，肩负着保家卫国的重任，女孩有着这样一位爸爸，该多么自豪呀！可她眼眶里为什么闪动着泪花？(思念、幸福)B小结：一心想着爸爸的嘱咐，不仅不让妈妈生气，而且能用自己特有的方式表达对妈妈的孝顺，让爸爸安心当解放军保卫祖国，多么听话的孩子！我们也来夸夸她真是个懂事的孩子！（三）读悟最后一段。1.师：小女孩的所作所为不仅温暖了妈妈的心，也深深地感动了我，所以出示内容，引读最后一段。 2你们明白作者的用意吗？（受到小女孩的感动，希望小女孩的妈妈快点好起来。我也更加明白了孝敬长辈的道理。）（板书：我 送花）3师：明白了作者的心思，也就明白了这全天下儿女对母亲那深深的爱！（板书：爱）4学到这儿，你对这课题是否有了更进一步的感悟？小女孩受里捧着的仅仅是一片花瓣吗？（不是）还是什么？（还是一颗孝顺妈妈的心！一片浓浓的亲情！）妈妈闻到的仅仅是月季花的香味吗？（是孩子的一片孝心！一份真情！）花瓣飘香，不仅飘进了作者的心里，也飘进了我们每一位同学的心里，让我们一起深情地读一读花瓣飘香 三、拓展练习1.一片花瓣，一盆月季，凝聚了孩子对妈妈的多少真情，认识这么一位可爱的懂事的小女孩，是多么幸运，多么令人感动，你想对小女孩说什么？2.你是个懂事的好孩子吗？你曾经为家人