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谈音乐教师应必备的几个条件论文 摘要：作为一名音乐教师，必须学习、领会、研究音乐课的性质，建立起符合时代节拍的属于自己的正确的教学理念及模式。音乐教师只有不断深入地研究教材、研究学生，备好每一节课，才能正确地把握教材、运用教材，使音乐课改真正得以实现。 关键词：音乐教师；课程标准；教学理念 随着音乐课程改革的推广和深化，如何使音乐课程标准得到全面落实？如何将音乐课上出特色，上出新意？如何不断通过实践，总结出更好的教育教学手段，推出新的教学模式？教师是关键。音乐教师应具备哪些条件？我想从以下三个方面谈一谈自己的一些浅显看法。 一、研究把握好音乐课的性质，建立起属于自己的正确的教学理念及模式，是音乐教师应必备的基本条件 当前我们提倡的建立新的教学模式，其本质特点是以学生为本、以学生的发展为本。它不仅是一种教学手段，而且是教学原理、教学内容、教学目标和任务、教学过程直至教学组织形式的整体系统的操作样式。音乐教学模式除了一般教学模式的特点外，还应该有特殊性。如：多样性、审美性等。就审美这一方面来说，过去的音乐教学过于重视音乐知识技能的传授，因而产生了“教师成导演，学生成木偶”、“教师唱，学生和”、“教师讲，学生听”等一些与审美相悖的现象。这肯定是应该摆脱摒弃的东西，但如果把连识谱教学、节奏训练、听觉练习一同舍弃的话，那其实质上是对音乐课程改革新理念认识的偏差。其实新课标所说的“以审美为中心”并非是将知识技能“淡化”、“舍弃”，而是在寻求一种“如何使学生在一种乐于接受的心理状态下、在循序渐进的过程中真正掌握了审美的工具及手段”。因而，作为新时期、新形势下的一名音乐教师，必须学习新理念，认真研究领会音乐课的性质，建立起属于自己的新的正确的教学理念及模式。 二、备好每一节课是音乐教师的神圣职责 备好课是上好课的前提，这个道理谁都明白，但要想真正备好课，尤其是备好每一节课，就不那么容易了。当前在我们音乐教师队伍中还存在着这中现象：抄袭旧教案。他们认为备课就是为了应付上级、学校领导的常规检查，因而他们抄袭旧的教案，做到超时备课，支差完事。上课完全不考虑备课的内容，铃声响起拿上一本书轻装上阵，随意应付。如果哪一天领导要听课，或者是要讲公开课了，便处于一级战斗准备状态：选课型、找资料、做课件、赶课、补课、甚至出现了“做课”现象（事先安排好学生甲怎么做、学生已怎么做-），真可谓“既备教材又备学生”，忙得不亦乐乎。一旦把这节课讲过，便继续像以前一样随意去上课了。在新课程改革的今天，作为一名音乐教师只有不断深入地研究教材、研究学生，备好课，备好每一节课才能正确地把握教材、运用教材，才能使新教材顺利实施，才能使音乐课改真正得以实现。因此，备好每一节课是当务之急，更是音乐教师的神圣职责。三、练就一身过硬的本领，灵活驾驭课堂是音乐教师追求的至高境界 记得有一位学者曾经说过“教师要向学生释放知识的能量，首先自己要有丰富的宝藏。”音乐教师本人的素质从某种意义上说直接影响着音乐教学质量的高低。因此要求音乐教师，不仅应具有较好的音乐教育所必须的基本功，还应具有文、史、哲等方面的有关知识，以及较好的文学和口头表达能力。在教唱歌时能声情并茂地演唱；在弹琴伴奏时能挥洒自如；在欣赏教学时能博古论今、信手拈来；在歌表演教学时能舞出几个优美的舞姿来-但单凭这些还不够，因为现代课堂教学是充满活力、不断发展的开放体系，音乐教学更是如此；何况当今的学生聪明伶俐、古怪灵精，课堂上时常会发生一些意想不到的事情，我们无法估计它发生的时间，也无法预料它出现的形式，因此在备课时不可能做好准备以应付突如其来的变故。这就要求我们必须具备较高的应变能力，面对突如其来的变故能及时调整自己的思路，迅速寻找应变对策，而不应按照既定思路去继续教学，如果能做到这样，那么你也许会有意外收获。记得有一次我在南阳市参加课堂改革优质课大赛时曾发生过这样一件事。当时我准备得非常充分，谈不上是万无一失，最起码也是深谋远虑、精益求精。谁知上课不到10分种，我便遇到了难题。 原来我校采用的是五线谱教材而这所学校采用的是简谱教材，所以，识谱相应就简单了，加上这个班的学生又都特别聪明伶俐，因而我原本计划好的教学步骤及时间安排全被打乱、缩短，也就是说原本40分种的课20分钟就能上完，面对这突如其来的变故我灵机一动，不露声色继续上课，把剩余的20分钟作为自由创编活动时间让他们根据歌曲的内容自由的发挥：或者讨论动作设计、或者讨论打击乐器的编配、或者讨论歌曲的演唱形式、或者讨论表演的不同形式等等，随着甜美、欢快的音乐声，同学们都沉浸在各自的角色之中，收到了非常好的效果，得到了专家评委的肯定。所以，教师在音乐教学过程中，既要“胸中有丘壑”，有扎实的基本功做基础；又要“眼里有学生”，只有理解学生，跟学生心连心，才能把握学情，处变不乱，时时刻刻都能变被动为主动，做到柳暗花明。而我们自己也会因这灵活的应变能力，从而得到学生的肯定和赞许！因此，练就一身过硬的本领、灵活驾驭课堂是我们音乐教师教学艺术的至高境界。 综上所述，摒弃旧的教学模式之糟泊，吸取其精华，建立起属于自己的新的正确的教学理念及模式、备好每一节课、练