小学语文低年级汉语拼音教学论文.doc

小学语文低年级汉语拼音教学论文 本学期我调入实小接了一个一年级班开学初我对一年级新生进行了一系列的常规训练帮助孩子顺利地渡过了从幼儿向小学生的转型期小学生入学后首要的学习内容就是枯燥乏味的汉语拼音因此我根据学生刚入学好奇心强、求知欲旺的特点来改进课堂教学使用形象化手段增加游戏成分实行愉快教育激活课堂让孩子们在快乐中学习在快乐中成长下面我就自己在教学中的一些心得简单谈谈 一、利用情景图 一年级语文教材中安排了大量意境优美的情境图把学习内容有效地整合在一起整合起来的情境图有利于学习拼音有利于培养观察能力有利于发展儿童的语言有利于增强学习的兴趣如课本第二课的插图是一幅富有生活情趣的图画既提示了学习的内容有助于儿童记忆字母的音和形又使学生受到美的熏陶 教学时可以让学生自己找一找图中的些部分和字母的形相似通过观察图画引出本课要学的字母和音节 二、安排小游戏 教育家洛克说过：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的”游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事情符合一年级学生的心理特点使他们快快乐乐地学轻轻松松地记深受学生欢迎例如在教学“ai eiui”时我设计了一个“打电话”的游戏两名学生边表演打电话边对话：“uiuiui我是小ai你是谁”“uiui ui你是小ai我是ei”通过游戏学生反复朗读加强了记忆取得了良好的效果又如在复习6个单韵母和10个声母时把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16位学生的胸前胸前贴着声母的学生依次走上讲台问：“谁是我的好朋友”如果某位学生胸前贴着可以与之相拼的韵母就要立即走上讲台站在他的左侧并大声读出所拼的音节 三、试编小儿歌 儿歌由于其琅琅上口、通俗易懂的特点而受到了学生的喜爱在教学中我们可以紧紧抓住这一特点把大量的儿歌引入课堂使儿歌成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径儿歌可以帮助学生记住拼音的发音例如在学习“a oe”时教学生朗读儿歌：“嘴巴张大aaa嘴巴圆圆ooo嘴巴扁扁eee”学生边唱边记住了aoe 的发音；在学习“ch”时教师教读儿歌：“小猴子嘴儿馋吃了杏子吃李子吃了李子吃柿子吃了柿子闹肚子”在反复吟诵中学生熟悉了“ch”的发音儿歌还可以帮助学生记忆字形如：z加椅子zh zhzh蜘蛛认真把网织c加椅子chchch,狮子要把猴来吃s加椅子shshsh小树发芽rr r同样的我们还可以把拼音规则编成儿歌如：jqx三兄弟见到小把点去小小有礼貌见到jqx就脱帽aoeiu 标拼音按顺序iu并列标在后 四、贯穿小故事 故事是孩子们的热爱在教学活动中贯穿适当的小故事可以调动学生的学习兴趣激发学习动力让学生在故事的学习氛围中轻松学拼音如在教学aiei ui时师：小朋友老师听说拼音王国将要举行一场拔河比赛参加的双方分别是声母队和韵母队（老师边说边在黑板上事先画好的绳子两边贴出声母和单韵母）可你们瞧声母队人多力量大单韵母队才6个一定会 生：输的（焦急地） 师：办呢我们帮单韵母队找些新朋友加入吧！ 又如：在教学aoe时师：这是一个美丽的村庄绿草如茵小溪清澈有一天太阳公公还没爬上山坡一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌aaaaaa aa大公鸡听到了歌声也跟着唱起来oooooooo它们的歌声引来了大白鹅伴随着优美的歌声大白鹅在水中翩翩起舞 五、学唱小歌曲 简单的拼音教学是枯燥的关键看老师如何去让它变得生动与活泼在适当时候我们可以编一些小歌曲让拼音配上优美的音乐激发学生的兴趣肯定会受到学生的欢迎如教学i u时教学生学唱如下小歌曲： 53135555313555 张大嘴巴aaa阿姨你好aaa 32123333212333 圆圆嘴巴ooo乌鸦唱歌uuu 56565315656531 扁扁嘴巴eee鱼儿吐泡 六、学做拼音休息操 在课堂教学中还可以利用拼音的声母、韵母、整体认读音节来编成汉语拼音休息操既可以在上课时进行放松休息同时又可以巩固拼音知识 1、点点头伸伸腰我们来做拼音休息操动动手动动脚我们来背声母表b、p 2、扭扭脖子扭扭腰我们来背韵母表a、o 3、站要直坐要正我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri 专心听勤动脑学好拼音基础牢（每次不必一次做完只要做一段即可） 七、实物教学法 在教学中还可以通过实物演示用直观的办法来帮助学生发准字音记住字形可以根据字母的特点进行音和形的演示如教t时教师可拿一把带钩的布伞进行直观演示再把水一滴滴地滴到雨伞上让学生仔细听水滴在布伞上的声音然后在问答中揭示t的读音及写法还可以通过实物演示来检验发音的方法是否正确如区分b和p一个发音不送气一个发音送气教师可放一张薄纸在嘴边发出两个音让学生直观地观察送气的