研究性学习第一课-开题报告_第1页
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文档简介

研究性学习第一课 -开题报告 学习目标： 过程与方法： 让学生们初步确定自己小组的专题，通过开题报告的方式，明确初定课题的背景、目的、价值，做好初步的责任分工和实施计划等准备工作。并通过答辩环节来发现课题漏洞，对课题进行进一步的完善。 知识与能力 通过本次报告，让学生们进一步了解越秀区外国商人聚居地的特色文化，培养创新精神，提高学生们的口头表达能力、逻辑思维能力和组织策划能力。 情感态度价值观 培养学生们团结协作的态度，培养学生们的集体观念，激发学生们自信的表现欲望。 学习重点 让学生们 初步确定自己小组的专题，通过开题报告的方式，明确初定课题的背景、目的、价值，做好初步的责任分工和实施计划等准备工作。并通过答辩环节来发现课题漏洞，对课题进行进一步的完善。 学习方法：教师引导、小组讨论、制表、报告、答辩 准备工具：相机一部，每个小组一张报告表格、一张 b5 纸，每人一支签字笔。 学习过程： 一 .教师引导：（参考时间： 3 分钟） 教师导入明确本次开题报告的具体要求 1.学生们按照小组就座，将之前已经填写好的表格再次拿出来进行探讨，尽量让课题完善。 2.小组依次上台进行汇报，每个小组的汇 报时间为 5 分钟，汇报的时候要求所有组员都要参与，汇报的时候可以适当用板书或者多媒体，汇报的时候注意仪容仪表，也尽量让语言清晰，让下面其他同学能够听清楚汇报内容。汇报的过程中，下面听汇报的小组要做好要点记录，对于一些疑点，可以在答辩环节进行提问。 3.汇报结束后，所有成员留在原地准备答辩，下面的任何一个小组的任何成员都可以问汇报小组问题，问题可以针对整个小组，也可以指定回答问题的人员。当然，如果你有什么意见或者建议，也可以提出来供汇报小组参考。 二、学生们按照小组进行讨论，教师巡堂了解学生们的初步定题情况 ，并给予适当指导。（参考时间： 8 分钟） 三、小组汇报和答辩，每个小组按照汇报的要求上台进行汇报和答辩，其他小组作好记录和提
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