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文档简介
第三课时一、教学目标（一）练习流利、有感情地朗读课文。（二）巩固复习生字新词，会听写字词。（三）做课后作业练习第3题，看拼音写句子。二、教学重点、难点看拼音写句子，完成课后练习3，提高拼读能力。三、教学过程（一）练习流利、有感情地朗读课文。老师进行朗读指导。（1）课文中的问句和感叹句，要根据句子所表达的意思读出不同的语气。如“这样胡里胡涂地背，有什么用呢？”这句话反映了孙中山认为胡里胡涂背没有用这一看法，要用反问表示肯定的语气；“不怕挨打吗？”这句话是那个同学不明白孙中山怎么敢问的，要读出疑问的语气；“你会背了吗？”是先生厉声问的，要读出严肃、生气的语气；又如“请您给我讲讲吧！”应读得稍重些，表示出恳求、期待的语气。（2）第三段是一个长句，要读出课堂上当时紧张的气氛。可按下面的停顿和重音来读。这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。（二）巩固复习生字新词。（出示小黑板）1比一比，组词语。列（ ） 孙（ ） 通（ ）例（ ） 孔（ ） 诵（ ）提（ ） 厉（ ） 堂（ ）题（ ） 历（ ） 党（ ）2给下面的字加部首组成生字，再组词语。董（ ）_ 昭（ ）_卷（ ）_ 木（ ）_3填空组词语。弄清（ ） 摇头（ ） 胡里（ ）连连（ ） 壮着（ ） （ ）无声4从下面的词语中各找出两组近义词和反义词填空。照样认真糊涂详细马虎仔细明白照例近义词：（ ）（ ） （ ）（ ）反义词：（ ）（ ） （ ）（ ）5完成课后练习第3题，看拼音写句子。（1）心里拼读，对齐拼音写汉字，默读句子。（2）指名读拼音写出两句话，纠正错的，再齐读。（三）听写本课生
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