28课我的舞台.doc

金慈实验小学“两导四练”高效课堂导 学 案科目 语文 总第 节 编制教师 卓小华 授课教师 六 年级 班 授课时间 学习内容28、我的舞台学习目标1、读读记记：降生、模信、身段、造就、抗议、不解之缘、暗无天日等词语；2、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。重点难点1、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力；2、体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力导学流程训练内容展示交流自我完善一、课前导学1、自读课文，要求读准字音，划出新词。2、放声朗读课文，要求读顺，读流利。3、借助工具书，联系上下文理解新词。4、再读课文，理清层次，了解课文围绕文题写了几件事。5、利用互联网了解作者吴霜。自主训练（相信自己，我能行）！（10）1、关于作者吴霜我知道 2、我会认读下列词语模仿 身段 造就 抗议 炼就 毅力 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来窃窃私语3、我能理解下列词语不解之缘： 兴味盎然： 窃窃私语： 4、我知道课文围绕文题讲了 5 件事，一是还没出生时，在娘胎里“登台唱戏”“大闹天宫”；二是刚会走路时，在小床上模仿母亲“演戏”；三是随母亲演出时，每场必到舞台，学形记词；四是六岁的时候，把练功毯当舞台，拜师学艺；五是学艺几年后，把客厅当舞台，给家里做客的人开“千人晚会”。 二、 课中导学：1、读课文，想一想作者对舞台怀着怎样的情感？2、轻声读课文，找一找课文哪些描写体现了“舞台对我有着神奇的吸引力”呢？并划出来。合作训练（我们最能干！）（20）1、“不解之缘”的意思是 我和舞台的“不解之缘”从 时就结下了，因为（示例：我在娘胎时，就登台唱戏）2、“我”刚会走路， 成了我的舞台，爷爷、奶奶，就连 也成了我的观众。3、“兴味盎然”是什么意思？即使被憋闷得满头是汗，“我”也兴味盎然，说明什么？（补问：这一段，还有哪些句子说明舞台对我吸引力？）导学流程训练内容展示交流自我完善3、品读这些描写，感悟作者对舞台的热爱。4、练习有感情地朗读这些描写。4、六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来，抻过去，立起来，横过去，抻、拉、压、拽、为所欲为。这句话把 比作 从句中的动作词和这个形象的比喻你能读出什么？“我”自己也这样认为吗？你认为“我”是一个什么样的我？（示例：痴迷舞台，坚强执着，不怕吃苦等）5、我在舞台上慢慢长大，在我成长的过程中 、 、 、 、 都是我的舞台。所以说舞台对我有着 在舞台上“我”执着坚定，吃苦耐劳，战胜自我，因此舞台如 ，炼就了我的 和 。拓展训练（我是最棒的！）（5）1、通过学习课文，我从中受到了如：艺术的成功不是一朝一夕的事，必须勤学苦练，付出艰辛的努力等 的启发。2、我知道这些与艺术有关的名言，俗语：台一上分钟，台下十年功。 宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。 3、同学们，生活就是一个大舞台，在你的舞台上，你准备怎样去奋斗呢？课后反思：达标训练（我一定能过关！）（5）1、看拼音写词语b jizh yun n w tin y qi qi s y ( ) ( ) ( )Xng wi ng rn y fn chng ti wi su y wi( ) ( ) ( )2、给带点的字选择正确读音，用“”表示模仿（m m ）喝彩（h h ）绷着脸（bng bng）蹿上（cun cun）自作自受（zu zu）3、找近义词尽情（ ） 溺爱（ ） 风度（ ）模仿（ ） 造就（ ）