2014年人教版六年级语文上册习作五导学案.doc_第1页
2014年人教版六年级语文上册习作五导学案.doc_第2页
2014年人教版六年级语文上册习作五导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级六（2）课 题习作五主备教师张道燕副备教师上课时间 2014 年 11 月 26 日星期 三 教学目标知识与能力完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。过程与方法通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。情感态度与价值观锻炼学生的语言组织能力和表达能力。教学重点选择一两件事写出小伙伴的而特点。教学难点根据所给材料进行合理的续写。教具准备多媒体课件。教法运用引导自主、合作、探究学习。学法指导通过说一说、记一记，在写中提高写作能力。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）交流谈话，激趣导入在口语交际课上，同学们交谈兴致很浓，都介绍了自己记忆中印象深刻的一个人。谈到了自己的小伙伴的特点。大家都有了强烈的写的欲望，今天我们就来写一写我们的小伙伴。回顾口语交际。引入写作。初学新课（初步探究）选材命题，明确要求1复习指导，范文引路复习少年闰土的写作方法，明确怎样写出人物的特点来：抓住人物的的语言、行动、神态来表现人物，不仅可以把人物写活，而且能够把事情写清楚、写具体，写得打动人心。回顾复习少年闰土的写作方法。明确写作要求。引导释疑（合作学习）2开启思路，确定对象。我的写作对象是谁？他有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现人物特点？这几件事情可以怎样安排顺序？3题目举例，拓展思维：爱国的肥猫写一个外号叫肥猫的同学的爱国事例。馋猫记事写一个特别嘴馋的朋友。了解写作顺序。明确自己的写作对象。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）习作二我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。从以上内容中选择一个，完成习作。学生习作，教师指导。各抒己见，发散思维1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。2、全班交流，教师随机点拨、引导。3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和结果更积极，更能激发人向上？小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但你的续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。发散思维，续写故事。根据所给材料进行合理的续写。当堂检测（学习诊断）试写初稿，进行修改1学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。2学生完成初稿，进行自我修改。3组内互读互改。学生互改。让学生发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。课堂小结（梳理归纳）通过这节课的学习，我们了解了如何写人，从具体的事例中表现人物的品质。思考，回顾。巩固所学。作业
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论