幼师专业的毕业论文.doc

幼师专业的毕业论文 现今社会素质教育已经成为教育改革与发展的主旋律我们看看下面的幼师专业的毕业论文吧！ 摘要：对于幼师专业的学生来说钢琴演奏是必须掌握的基础技能之一而钢琴课则是幼师专业的核心课程之一针对幼师钢琴教学的这一特点正确引导学生入门抓好基础教学以培养合格的幼儿教师为最终目标 关键词：幼师；钢琴；兴趣；教材；教法 我们深知幼儿教育在一个人的成长过程中起着至关重要的作用随着社会的发展幼儿园办学设施的改善和教学理念的提高很多幼儿园对幼儿音乐素质的开发和培养日渐重视这对每位幼儿教师提出了更严格的要求势必对我们职业学校培养幼儿钢琴教师的目标和水准提出了严肃的、不容忽视的挑战 钢琴课是幼师专业的核心课程之一它能够很好地提高学生音乐素质和音乐鉴赏能力钢琴演奏是一个复杂的脑体结合的活动过程这一复杂训练过程的掌握需要不断的坚持而在坚持过程中难免会有些枯燥乏味而这枯燥和乏味往往只是在初学阶段俗话说“万事开头难”但只要学生有坚定的信念教师培养学生学的兴趣给予学法上的指导行动上的鼓励那么学生学起来会轻松愉快的作为幼师专业的钢琴教师要上好钢琴课必需注意很多问题如：培养学生对音乐的兴趣、教材选材、教学方式只有注意了这些问题才能更好地保证教学质量完成钢琴教学任务 一、开掘学生潜能提高学琴兴趣 兴趣通常是一把打开知识大门的金钥匙培养学生对音乐的爱好唤起学生对音乐的兴趣就成了教师重要的任务之一培养学生的音乐兴趣教师应该用自己的热情去激发和感染学生使学生被教师的行为所吸引；学生一旦有了兴趣马上就会表现出积极主动和全神贯注爱因斯坦曾今说过：爱好是最好的老师也就是说兴趣是人类潜能的“原动力” 在传统钢琴教学中老师只注重课堂上的教学而对课下学生练习情况不大过问事实上课堂教学和课下练习是不可分割的两个方面从某种意义上讲后者更重要；俗话说得好：“师傅领进门修行在个人”在课堂教学上教师要布置一些既不是很难又有趣味的作品让学生练习让学生建立了弹琴的兴趣增强了练习的信心教师在指导时要不断加强学生的信心以鼓励为主少批评多点耐心循序渐进不断激发其练琴的勇气提高他们学琴的乐趣 二、教材的选择与教学内容的安排 教材是实施课程标准的基本工具在教育改革的背景下我们对于教材的认识发生了深刻的变革教材不是“规范”和“控制”教学的工具“为教学服务”是对其根本的重新定位在幼师教育实现改革的进程中教材的选用直接关系到老师的教学和学生的学习 对于专业的钢琴教学来说教材的选择很多但对于幼儿师范学校的学生来说适合她们的教材却很少这是由于幼儿师范学校的培养目标和幼师生的特点所决定的幼儿师范的学生既不同于专业音乐院校的学生也不同于一些钢琴爱好的人并且对于刚踏入幼儿师范学校的的学生来说她们大部分都未曾接触过钢琴也未经过系统的音乐学习要在三年或五年之内让她们掌握从事幼儿教育工作所必须的音乐技能熟悉幼儿教育所必须的音乐与内容教材的选择是至关重要的 除了选材以外教学内容的选择是非常重要的幼教专业学生起点低、在学校学习时间短、学习任务重她们不可能像钢琴专业的学生那样长期而系统地学习钢琴也不像业余爱好者那样短暂而没有目标的学习钢琴因此教学内容的安排既要能够突出钢琴弹奏的基本技巧又要注重适用性所以老师在安排教学内容时选择一些相对简单又适合她们的练习曲且要以儿歌弹唱曲目为主从而训练她们的基本功培养她们对音乐的感知和处理总之在内容的选择上要有针对性有的放矢因材施教 三、教学形式和方法 教学方法上幼师钢琴教学与专业音乐院校钢琴“一对一”的教学模式有着本质的区别并且“一对一”这样的授课方式在幼师钢琴教学中存在很多局限性一个班四五十名学生由一位钢琴教师任教学生的程度随着学琴的时间逐渐拉大距离因幼师学生具有成年人的特点有较强的分析、理解能力幼师钢琴教学要以学生为中心教师为主线的原则采用各种手段调动学生的主观能动性使教学变成在教师指导下的学生有目的地、理性地学习因此在幼师钢琴教学中我们尝试采取集体课和小组课的教学形式相结合的授课方式 集体课是以班级为单位每周进行一次集体教学共两课时第一课时主要讲授作品的分析、乐曲的演奏和手指的技巧型练习等这些钢琴学习中的共性问题在大课中一次讲述省去了教师对每个学生讲授的无谓的重复而且讲授得更系统更有条理第二课时主要是学生在钢琴上练习、同学之间讨论问题、师生之间解决问题 小组课是将水平相当的46人分成一小组每周上课一次教学内容大致相同上课时针对每个学生存在的问题提出解决方法直接将教学法内容运用于课堂实践例如：给一个组的学生布置同一首曲目让他们各自根据自己掌握的知识和能力配上伴奏课堂中逐个分析其优缺点引导学生取人之长补己之短 这两种授课方式相结合其优点有：一是将各种教学内容相互交融更有利于学生能力的形成；二是增加了师生授课的见面机会及学生上课的总时数；三是小组课和集体课的“开发式”教学增加了公开教学的观摩性对教师要求更高可提高教师的业务水平而在回课时可刺激学生的好胜心提高其学习积极性还可锻炼学生的演奏心理 幼师钢琴教学不同于大中专院校钢琴专业学生特具有特殊性和速成性因此教学上既要注重它的实用性、科学性又要不偏离一定的教学方向和教学质量分阶段、分学生的能力来进行训练合理运用三或五年采取不同的教学形式掌握一定的教学方法因材施教逐步的提高学生的演奏能力 总之幼