三年级上册M4U10教案.doc

课题：M4 U10 Numbers （p50-51） 教材解读: 本课时重点是学习词汇one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，句型：How many？本课的难点为：正确使用How many（n）？提问及用“数词+名词”应答，尤其是单数one（n）的应答。教学目标A类：1、 能认读one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。2、 能正确的进行书写。B类：1、 能用“数词+名词”来描述数量。2、 能用How many？来向他人询问数量。C类： 能用英语数数，并能听懂关于数量的对话。预习作业1、 搜集身边的数字。2、 完成表格，并观察所给单词有什么特点，试着读出来。 Nameapplesdoors bagswindows kites fansHow many教学板块学生课堂练习单第一板块：Warm-up(5 min)Step1.师生问好。.Goodmorning boys and girls. Do you know me? OK, Now I sing a song. Can you guess, Who am I ? OK?Step2.：跟大家用所学英语进行交流。Step3.：Show PPT,导入新课。第二板块：检查预习情况（5 min ）Step1：组长检查预习作业2。Step2：每组选出代表展示。第三板块(Learn the new words)（20min）Step1、Show PPT.Listen.Step2、Learn the new words(15)One 高低声教学。Two ttt,/t/ /t/ /t/ two.Three th / / three.Four f f f /f/ /f/ /f/ fourFive f f f /f/ /f/ /f/,字母i就读/ai/,v v/v/ /v/ /v/ five, five,就是5。Step3、做15的手指操。Step4、我是小小翻译家。（师说汉语，生说英，师说英语，生说汉）Step5、接着学习16Step6、做完整的手指操110Step7、Sing a song.Step8、Game。1、 师出示数字，生说英语。2、 让我们做个生活中的好心人，去帮助他们吧。（用英语读出车牌号）Step9、出示预习作业1。1、 在小组内读出自己搜集的数字。2、 每组派一位代表读出数字，其余学生说出汉语。Step10、火眼金睛。（Lets guess.）看谁的注意力集中。第四板块（学习句型/目标B2）(10min)Step1、Show PPT, 学习How many?Step2、Look at this picture, ask and answer.1、 Ask and answer in groups.2、 Ask and answer in class.Step3、让我们看看Ben和 Kitty看到了什么，他们之间又有一段什么对话呢？Turn to page50.1、 Listen.2、 Say it in Chinese.3、 Listen and repeat.4、 Boys and girls ask and answer.Step4、看图，用所学句型进行问答。1、 Ask and answer in groups.2、 抽组展示。Step5、结合教室里的人和物，用所学句型进行问答。1、 Ask and answer in groups.2、 抽组展示。Step6、出示课堂清单。1、 用手写体完成练习。2、 组长检查并在小组内进行问答。3、 抽组展示。第五板块（拓展延伸，目标C）(10min) Show PPT,了解各国的紧急求助的电话号码，并用英语读出。Listen and Guess.跟老师用英语进行交流。Look and say.检查预习作业。展示成果。Listen.Listen and repeat.Show fingers.write them.。做手指操。Listen and speak.做手指操。Sing a song.Look and speak.Look and speak.Read the numbers.One student read the numbers, The other students speak Chinese.Look and speak.Listen and repeat.Ask and answerTurn to page50.Listen.Say it in Chinese.Repeat.As