河北省唐山十六中九年级化学上学期11月考试题（第14单元）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河北省唐山十六中九年级（上）11月考化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合要求，每小题2分）1下列物质的用途由其化学性质决定的是（）a铁能铸成铁锅b铜能作电线电缆c液态氢可以作推进火箭的高能燃料d海水蒸馏得到淡水2人体吸入的空气与呼出的气体所含成分的比较正确的是：氧气的含量：吸入的空气呼出的气体 二氧化碳的含量：吸入的空气呼出的气体 水蒸气的含量：吸入的空气呼出的气体（）abcd3下列关于催化剂的说法，正确的是（）a催化剂可以增加生成物的质量b催化剂只能加快反应速率c某一个反应只能有一种催化剂d催化剂在反应前后化学性质不变4下列物质中，前者属于氧化物，后者属于混合物的是（）a净化后的空气、五氧化二磷b二氧化碳、液态氧气c高锰酸钾、海水d水和冰混合、澄清石灰水5每年的6月5日世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（）a二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮b二氧化碳 一氧化碳 氮气c氧气 二氧化碳 氮气d氮气 氧气 一氧化碳6用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（）a水沸腾后壶盖被顶起温度升高，分子的体积变大b春天百花盛开，花香四溢分子在不断运动c50 ml水与50 ml酒精混合，液体总体积小于100 ml分子之间有间隔d水与过氧化氢化学性质不同分子构成不同7有两种原子，一种的原子核内有17个质子和18个中子，另一种的原子核内有17个质子和19个中子，则它们不相等的是（）a核电荷数b核外电子数c相对原子质量d原子的带电荷量9某元素的原子最外层电子数为2，则该元素为（）a一定是金属元素b一定是非金属元素c一定是稀有气体元素d可能是稀有气体元素10铝在生产生活中的应用非常广泛，如图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能得到的信息是（）a铝是地壳中含量最多的金属元素b铝原子的质子数、核外电子数均为13c铝元素的相对原子质量为26.98d在化学变化中每个铝原子可失去3个电子变成al3+11下列说法正确的是（）a氧气能支持燃烧，说明氧气有可燃性b空气中氧气约占总质量的21%c原子是化学变化中的最小微粒d红磷在氧气中燃烧产生大量白雾12下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（）试管 集气瓶 蒸发皿 量筒 烧杯 燃烧匙 石棉网abcd13某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（）a反应速率不变b生成氧气质量不变c反应速率加快，生成氧气质量不变d反应速率加快，生成氧气质量增加14下面关于水的认识错误的是（）a可用肥皂水区分软硬水b使用无磷洗衣粉有利于保护水资源c使用过滤的方法将硬水软化d活性炭可以吸附色素和异味15下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（）a先检查制氧装置的气密性，再装药品b先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热c等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中d先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出16化学概念相互间存在如图3种关系：下列对概念间关系的说法正确的是（）a纯净物与混合物属于包含关系b化合物与氧化物属于包含关系c单质与化合物属于交叉关系d氧化反应与化合反应属于并列关系17用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升则该学生实际倒出的溶液体积（）a小于6毫升b大于6毫升c等于6毫升d无法确定范围18如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是（）a该实验证明空气中氧气的含量约占b实验时红磷一定要足量c实验前一定要检验装置的气密性d红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹19下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组 成的混合物的图是（）abcd20实验室用氯酸钾制氧气，操作有：加热；检查装置气密性；向试管中装入药品；当有连续气泡时用排水法收集；实验完毕将导气管从水槽中取出；熄灭酒精灯；将试管固定在铁架台上正确顺序是（）abcd21古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（）a野火烧不尽，春风吹又生b春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干c只要功夫深，铁杵磨成针d爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏22自来水厂对天然水的净化过程中，通常不会出现（）a吸附b过滤c消毒d蒸馏23某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）没有给试管均匀预热；试管外壁潮湿；试管口没有略微向下倾斜；忘了在试管口加一团棉花；加热时试管与灯芯接触；排水法收集完氧气，先撤酒精灯；高锰酸钾中混有可燃物a全部b除外c除外d24如图所示实验操作中正确的是（）a倾倒液体b读取液体体积c 熄灭酒精灯d 向试管加固体粉末25下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）a碳+氧气二氧化碳b酒精+氧气水+二氧化碳c氯酸钾氯化钾+氧气d硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠26下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）abcd二、填空题（每空1分，表达式2分）27把下列符合题意要求的物质的序号写在横线上：二氧化碳；二氧化硫；氧气； 稀有气体；过氧化氢溶液（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（2）能供给呼吸，支持燃烧的物质是；（3）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（4）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是；（5）医疗上叫双氧水，可用于皮肤消毒的是28用化学符号表示下列意义或指出化学符号代表的意义氮元素两个亚铁离子3cl29（1）汞的构成微粒是，氯化钠的构成微粒（2）mg2+ 中数字2的含义（3）o的含义、30现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：ac（2）若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母序号），若使用高锰酸钾制取氧气，装置a还需做的一点改动是，目的是：；（3）实验室用过氧化氢溶液制取较纯净的氧气，应选用的装置是，（4）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷制取甲烷的发生装置应选择（填装置编号，下同），收集装置应选择（5）装置b中的长颈漏斗必须没入液面以下的原因31电解水实验：负极产生的是，正极产生的是，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为，质量比为；依据说明水是由组成，水分子中由和 构成，水是（填单质或化合物）生活中降低水的硬度的方法是写出过滤后滤液仍然浑浊的原因（写出一条）32暗紫色固体a在加热的条件下反应生成b和c以及d，常温下过氧化氢溶液遇到c时分解放出d，其中c在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在d中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体e（1）写出各物质的名称：ace（2）用符号表达式表示有关的化学反应，并指出反应所属的基本反应类型：、；、；、33如图是两种元素在元素周期表中的信息和4种粒子的结构示意图请回答下问题：（1）c、d、e、f中，属于同种元素的是（填字母序号，下同），最容易得到电子的是 达到相对稳定结构的是（2）写出d微粒代表的符号（3）写出一条从图a中获得的信息镁原子序数为122015-2016学年河北省唐山十六中九年级（上）月考化学试卷（1-4单元）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合要求，每小题2分）1下列物质的用途由其化学性质决定的是（）a铁能铸成铁锅b铜能作电线电缆c液态氢可以作推进火箭的高能燃料d海水蒸馏得到淡水【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等【解答】解：a、铁能铸成铁锅是利用铁的熔点高和导热性强的性质，是物理性质；b、铜能做电线电缆的利用了铜具有良好的导电性，是物理性质；c、液态氢可以作推进火箭的高能燃料是利用了氢气的可燃性，是化学性质；d、海水蒸馏得到淡水是利用了水的沸点比较低，是物理性质故选c【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键2人体吸入的空气与呼出的气体所含成分的比较正确的是：氧气的含量：吸入的空气呼出的气体 二氧化碳的含量：吸入的空气呼出的气体 水蒸气的含量：吸入的空气呼出的气体（）abcd【考点】吸入空气与呼出气体的比较【专题】课本知识同类信息【分析】人体吸入的空气与呼出的气体所含成分相比有：两少一多，即氧气的含量多，二氧化碳和水蒸气的含量少【解答】解：人体吸入的空气与呼出的气体所含成分相比有：氧气的含量多，二氧化碳和水蒸气的含量少，因为人体吸入通过呼吸作用消耗空气中的氧气，生成了二氧化碳和水；故选a【点评】了解吸入和呼出气体的不同，才能正确解答3下列关于催化剂的说法，正确的是（）a催化剂可以增加生成物的质量b催化剂只能加快反应速率c某一个反应只能有一种催化剂d催化剂在反应前后化学性质不变【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】催化剂是反应中改变反应速度，而本身的质量和化学性质均不改变的物质【解答】解：催化剂的作用是改变化学反应速度，可使反应变快或变慢；本身化学性质及质量不会改变；催化剂不改变生成物的质量；一个反应可以有多种催化剂故选d【点评】此题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可4下列物质中，前者属于氧化物，后者属于混合物的是（）a净化后的空气、五氧化二磷b二氧化碳、液态氧气c高锰酸钾、海水d水和冰混合、澄清石灰水【考点】从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物； 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物【解答】解：a、净化后的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故a错；b、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；液态氧是氧气的液态，是只有氧元素组成的纯净物，属于单质，故b错；c、高锰酸钾含有k、mn、o三种元素，不属于氧化物；海水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物，故c错；d、冰水混合物中含有一种物质水，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故d正确故选：d【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成5每年的6月5日世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（）a二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮b二氧化碳 一氧化碳 氮气c氧气 二氧化碳 氮气d氮气 氧气 一氧化碳【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注，属于空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、一氧化氮等气体【解答】解：a、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，全部为污染物，故a正确；b、二氧化碳、一氧化碳、氮气，其中二氧化碳与氮气不是污染物，故b错误；c、氧气、二氧化碳、氯气，其中氧气和二氧化碳不是污染物，故c错误；d、氮气、氧气、一氧化碳，其中氮气和氧气不是污染物，故d错误故选a【点评】了解空气的污染物和防治空气污染的有效措施由哪些；了解环境保护、净化空气的方法6用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（）a水沸腾后壶盖被顶起温度升高，分子的体积变大b春天百花盛开，花香四溢分子在不断运动c50 ml水与50 ml酒精混合，液体总体积小于100 ml分子之间有间隔d水与过氧化氢化学性质不同分子构成不同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、运用温度升高分子之间的间隙变大，分子的运动速度加快，分子的体积不变分析b、运用分子不断运动分析c、运用分子间有间隙，混合后液体体积往往略小于混合前两种物质体积的和分析d、运用分子是保持物质化学性质的一种微粒分析【解答】解：a、温度升高分子之间的间隙变大，分子的运动速度加快，分子的体积不变，故a说法不正确b、分子不断运动，所以能闻到花香四溢，故b说法正确c、分子间有间隙，混合后液体体积往往略小于混合前两种物质体积的和，故c说法正确d、分子是保持物质化学性质的一种微粒，不同分子的性质不同，故d说法正确故选a【点评】运用分子的性质要会判断一些宏观现象，要注意温度升高分子的运动速度加快分子之间的间隙增大但分子的体积和质量不变7有两种原子，一种的原子核内有17个质子和18个中子，另一种的原子核内有17个质子和19个中子，则它们不相等的是（）a核电荷数b核外电子数c相对原子质量d原子的带电荷量【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】原子是由原子核和核外电子构成的，原子核带正电荷，核外电子带负电荷，正电荷和负电荷数相等，因此整个原子不显电性【解答】解：a、因为两种原子的核内质子数相等，因此核电荷数相等；b、因为两种原子的核内质子数相等，因此核外电子数相等；c、因为两种原子的质子数相等，中子数不相等，因此相对原子质量不相等；d、因为两种原子的核内质子数相等，核外电子数相等，因此原子的带电荷量相等故选：c【点评】原子的相对原子质量等于质子数和中子数之和，要注意理解9某元素的原子最外层电子数为2，则该元素为（）a一定是金属元素b一定是非金属元素c一定是稀有气体元素d可能是稀有气体元素【考点】核外电子在化学反应中的作用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子的核外电子的特点进行分析解答即可【解答】解：元素的原子最外层电子数为2，可能是氦原子的结构，也可能是镁原子的结构，故可能是稀有气体，也可能是金属元素，不会是非金属元素的原子，故选d【点评】掌握原子结构示意图是正确解答本题的关键10铝在生产生活中的应用非常广泛，如图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能得到的信息是（）a铝是地壳中含量最多的金属元素b铝原子的质子数、核外电子数均为13c铝元素的相对原子质量为26.98d在化学变化中每个铝原子可失去3个电子变成al3+【考点】原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】常规题型；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素周期表中的各量和原子结构示意图表示的含义考虑【解答】解：a、铝是地壳中含量最多的金属元素是通过元素在地壳中含量来看的，通过元素周期表中的信息和原子结构示意图是无法得出这一结论的，故a正确；b、原子结构示意图中圆圈内数字是质子数，对于原子来说质子数等于核外电子数，故b错；c、26.98是指的铝元素的相对原子质量，故c错；d、由于最外层电子数是3，易失去3个电子，带3个单位正电荷变为al3+故d错故选a【点评】解答本题关键是要知道元素周期表中的各量和原子结构示意图各部分表示的意义11下列说法正确的是（）a氧气能支持燃烧，说明氧气有可燃性b空气中氧气约占总质量的21%c原子是化学变化中的最小微粒d红磷在氧气中燃烧产生大量白雾【考点】氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水【分析】a、根据氧气的性质分析；b、根据空气的组成分析；c、根据原子的定义分析；d、根据红磷在氧气中燃烧的现象分析【解答】解：a、氧气能支持燃烧，说明氧气有助燃性，故a错误；b、空气中氧气约占总体积的21%，故b错误；c、原子是化学变化中的最小微粒，故c正确；d、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，故d错误故选c【点评】本题所考查的知识属于课本中的基础知识，加强基础知识的学习有利于解答本类题12下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（）试管 集气瓶 蒸发皿 量筒 烧杯 燃烧匙 石棉网abcd【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用于加热的仪器，可分为直接加热的和间接（即不能直接）加热的两大类可以直接加热的有：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙，以及玻璃棒和玻璃片（只有在烘烤少量溶液时使用）等等；不能直接加热的有：烧杯、烧瓶、蒸馏瓶、锥形瓶以及除上述可以直接加热的一切需要加热的仪器【解答】解：试管、蒸发皿、燃烧匙、石棉网可以用来直接加热集气瓶、量筒不能用来加热；烧杯加热时需要垫上石棉网，故选：a【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网13某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（）a反应速率不变b生成氧气质量不变c反应速率加快，生成氧气质量不变d反应速率加快，生成氧气质量增加【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率；据此进行分析判断【解答】解：高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，a、生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，故选项说法错误；b、高锰酸钾分解可生成氧气，生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量要增加，故选项说法错误；c、生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率；加热高锰酸钾也生成氧气，所以生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量增加，故错误；d、由c分析可知：加入高锰酸钾可加快化学反应速率，且导致生成的氧气质量也增加，故选项正确；故选：d【点评】了解高锰酸钾和氯酸钾的分解规律，熟悉制取氧气的反应原理14下面关于水的认识错误的是（）a可用肥皂水区分软硬水b使用无磷洗衣粉有利于保护水资源c使用过滤的方法将硬水软化d活性炭可以吸附色素和异味【考点】硬水与软水；水资源的污染与防治；碳单质的物理性质及用途【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】a、根据可用肥皂水可以区分硬水和软水进行解答；b、根据水污染的来源和防治措施判断；c、根据过滤的作用进行解答；d、根据吸附性具有吸附性分析判断【解答】解：a、可用肥皂水可以区分硬水和软水，其中产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，故a说法正确；b、水污染有三大来源：生活污染、农业污染、工业污染，使用无磷洗衣粉有利于防止生活污染，故b说法正确；c、过滤只能将液体中的固体分离出来，使用过滤的方法不能将硬水软化，故c说法不正确；d、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，故d说法正确故选c【点评】水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高15下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（）a先检查制氧装置的气密性，再装药品b先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热c等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中d先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】实验性简答题【分析】a、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品；b、先给试管均匀加热，即进行预热；再对着药品集中的部位加热；c、等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中；刚开始冒出的气体为试管内原有的空气；d、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂【解答】解：a、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品，故a正确；b、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，引起试管炸裂，故b正确；c、等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，否则可能会收集的气体不纯，故c正确；d、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出；应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，故d错误故选d【点评】掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项16化学概念相互间存在如图3种关系：下列对概念间关系的说法正确的是（）a纯净物与混合物属于包含关系b化合物与氧化物属于包含关系c单质与化合物属于交叉关系d氧化反应与化合反应属于并列关系【考点】纯净物和混合物的概念；从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念；化合反应及其应用；氧化反应【专题】概念关系型【分析】应用各知识点的概念，理解概念间相关的关系，结合图示所提供的关系意义，分析相关的选项从而判断正确与否，从物质分类的知识可知物质可分为纯净物与混合物，纯净物又可分为化合物与单质，化合物中又可分为酸碱盐及氧化物等【解答】解：a、物质按含有物质种类的多少可分为纯净物与混合物，是并列关系，故a错误；b、化合物有多种元素组成，其中氧化物是含有氧元素和另外一种元素的化合物，是包含关系，故b正确；c、纯净物按元素的含有情况可分为化合物与单质，是并列关系，故c错误；d、有些氧化反应为化合反应，是交叉关系，故d错误故选b【点评】此题是对概念间关系的考查，把握概念间的关系是解题的关键所在，此题应属基础知识考查题17用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升则该学生实际倒出的溶液体积（）a小于6毫升b大于6毫升c等于6毫升d无法确定范围【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究【专题】实验操作型；压轴实验题【分析】根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为15ml是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为9ml，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于9ml，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于6ml故选：b【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出18如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是（）a该实验证明空气中氧气的含量约占b实验时红磷一定要足量c实验前一定要检验装置的气密性d红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】根据测定空气中氧气含量的实验现象、注意事项及结论分析氧气约占空气体积的，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；可燃物能在空气中燃烧，燃烧的产物不能是气体，可燃物的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等进行分析【解答】解：a、最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积，该实验证明空气中氧气的体积含量约占的，故说法正确b、实验时红磷一定过量，才能将集气瓶内的氧气消耗掉，故说法正确；c、实验前一定要检验装置的气密性，故说法正确；d、红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹故说法不正确故选：d【点评】本题主要全面地考查了测定空气中氧气体积分数的实验，只有全面地实验的原理、步骤、注意的事项等才能完成有关的问题，难度不大19下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组 成的混合物的图是（）abcd【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成，单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物【解答】解：a中的物质是由两种单质组成的混合物；b中的物质是由两种化合物组成的混合物；c中的物质是由一种化合物组成的纯净物；d中的物质是由一种单质和一种化合物组成的混合物故选：b【点评】根据物质组成可以判断物质是纯净物还是混合物，根据元素组成可以把纯净物分为单质和化合物20实验室用氯酸钾制氧气，操作有：加热；检查装置气密性；向试管中装入药品；当有连续气泡时用排水法收集；实验完毕将导气管从水槽中取出；熄灭酒精灯；将试管固定在铁架台上正确顺序是（）abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】实验性简答题【分析】实验室用氯酸钾制取氧气的反应装置和反应原理：固体+固体，且需要加热；回顾操作步骤：“查装定点收移熄”，分析各步骤的注意事项：如用高锰酸钾制取氧气时试管中要放一团棉花固体在试管中加热时，试管口要略微向下倾斜【解答】解：记住口诀：“查装定点收移熄”：检查装置气密性；向试管中装入药品；将试管固定在铁架台上；加热；当有连续气泡时用排水法收集；实验完毕将导气管从水槽中取出；熄灭酒精灯故选c【点评】重在考查氧气的实验室制法，加热氯酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项21古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（）a野火烧不尽，春风吹又生b春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干c只要功夫深，铁杵磨成针d爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、植物秸秆燃烧能生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；b、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；c、铁杵磨成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化；d、燃放烟花爆竹能生成二氧化碳等物质，属于化学变化故选：c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化22自来水厂对天然水的净化过程中，通常不会出现（）a吸附b过滤c消毒d蒸馏【考点】自来水的生产过程与净化方法【专题】空气与水【分析】可以根据净化水的方法方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论；【解答】解：自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、消毒等，一般用不到蒸馏答案：d【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识，难度中等23某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）没有给试管均匀预热；试管外壁潮湿；试管口没有略微向下倾斜；忘了在试管口加一团棉花；加热时试管与灯芯接触；排水法收集完氧气，先撤酒精灯；高锰酸钾中混有可燃物a全部b除外c除外d【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据造成试管炸裂可能原因有：1加热前没有给试管预热，受热不均匀；2试管外壁有水，加热时没擦干；3试管接触到灯芯；4试管口部高于试管底部，导致冷凝水倒流炸裂试管；5用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯进行分析解答【解答】解：根据造成试管炸裂可能原分析，忘了在试管口加一团棉花，不会造成试管炸裂；高锰酸钾中混有可燃物，骤然升高温度，可能导致试管炸裂；由此可知：没有给试管均匀预热；试管外壁潮湿；试管口没有略微向下倾斜；忘了在试管口加一团棉花；加热时试管与灯芯接触；排水法收集完氧气，先撤酒精灯；高锰酸钾中混有可燃物；中除外可能造成试管炸裂；故选b【点评】掌握实验室制取氧气的操作步骤和注意事项；了解给试管里的固体加热的方法24如图所示实验操作中正确的是（）a倾倒液体b读取液体体积c 熄灭酒精灯d 向试管加固体粉末【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据向试管中倾倒液体的注意事项分析；b、根据量筒使用的注意事项分析；c、根据酒精灯的使用注意事项分析；d、根据向试管中加入固体粉末药品的注意事项分析【解答】解：a、倾倒液体药品时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，试管要倾斜，所以图中操作错误，故a选项错误；b、量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，不应仰视，故b选项错误；c、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹，以防着火，故c选项错误；d、取用固体粉末状药品，首先试管要横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部，然后将试管慢慢直立起来，故d选项正确；故选d【点评】本题主要考查向试管中倾倒液体、量筒使用、酒精灯的使用以及向试管中加入固体粉末药品的有关注意事项化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范25下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）a碳+氧气二氧化碳b酒精+氧气水+二氧化碳c氯酸钾氯化钾+氧气d硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用；氧化反应【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：a、碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误b、酒精+氧气水+二氧化碳，该反应的反应物、生成物均是两种，不符合“多变一”的特征，也不符合“一变多”的特征，既不属于化合反应，又不属于分解反应；但该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确c、氯酸钾氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误d、硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠，该反应的反应物、生成物均是两种，不符合“多变一”的特征，也不符合“一变多”的特征，既不属于化合反应，又不属于分解反应；但该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）、氧化反应的特征等是正确解答本题的关键26下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）abcd【考点】过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】除去液体中不溶性固体的操作方法是过滤，过滤时为了防止液体外流，要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒缓慢倒入漏斗中【解答】解：过滤液体时，为防止液体外流，要用玻璃棒引流，烧杯嘴要靠玻璃棒的中下部，为加快过滤的速度，防止滤液溅出，漏斗末端的尖嘴要靠在烧杯的内壁，仔细观察装置图，可以确定本题答案为d图故选d【点评】过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则：一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁二、填空题（每空1分，表达式2分）27把下列符合题意要求的物质的序号写在横线上：二氧化碳；二氧化硫；氧气； 稀有气体；过氧化氢溶液（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（2）能供给呼吸，支持燃烧的物质是；（3）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（4）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是；（5）医疗上叫双氧水，可用于皮肤消毒的是【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定用途，用途反映性质，根据不同物质的性质及用途进行分析选择【解答】解：（1）稀有气体化学性质稳定，一般不跟其它物质发生化学反应，通常用作保护气，通电时会发出有色光；（2）氧气能供给呼吸，支持燃烧；（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用；（4）二氧化硫有刺激性气味且能形成酸雨，对空气构成污染；（5）过氧化氢溶液医疗上叫双氧水，可用于皮肤消毒故答案为：【点评】本题考查常见物质的性质及用途，需熟练掌握28用化学符号表示下列意义或指出化学符号代表的意义氮元素n两个亚铁离子2fe2+3cl3个氯离子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字【解答】解：氮元素的元素符号为：n由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故两个亚铁离子可表示为：2fe2+由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3cl可表示3个氯离子故答案为：n；2fe2+；3个氯离子【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键29（1）汞的构成微粒是hg，氯化钠的构成微粒na+、cl（2）mg2+ 中数字2的含义一个镁离子带有2个单位的正电荷（3）o的含义氧元素、一个氧原子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）汞的构成微粒是汞原子，氯化钠的构成微粒钠离子和氯离子，故填：hg，na+、cl；（2）mg2+ 中数字2表示一个镁离子带有2个单位的正电荷，故填：一个镁离子带有2个单位的正电荷；（3）o表示氧元素、一个氧原子，故填：氧元素，一个氧原子【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易30现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a试管c酒精灯（2）若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是a（填字母序号），若使用高锰酸钾制取氧气，装置a还需做的一点改动是在试管口放一团棉花，目的是：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（3）实验室用过氧化氢溶液制取较纯净的氧气，应选用的装置是bc，（4）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷制取甲烷的发生装置应选择a（填装置编号，下同），收集装置应选择c（或e）（5）装置b中的长颈漏斗必须没入液面以下的原因防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）据常用仪器回答；（2）加热氯酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置a，加热高锰酸钾制取氧气在试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（3）过氧化氢溶液制取氧气不需加热，属于固液常温型，故选发生装置b，收集纯净的气体用排水法；（4）据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体密度和溶解性选择收集装置；（5）长颈漏斗下端伸入液面以下是为了防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出【解答】解：（1）标号仪器分别是试管和酒精灯；（2）加热氯酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置a，加热高锰酸钾制取氧气在试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（3）过氧化氢溶液制取氧气不需加热，属于固液常温型，故选发生装置b，氧气不易溶于水，所以收集纯净的氧气用排水法；（4）用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取降甲烷属于固体加热型，故选发生装置a，甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，所以可用向下排空气法或排水法收集；（5）长颈漏斗下端伸入液面以下是为了防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出；故答案为：（1）试管；酒精灯；（2）a；在试管口放一团棉花；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（3）bc；（4）a；c（或e）；（5）防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出【点评】本考点主要考查了实验的注意事项、气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关31电解水实验：负极产生的是氢气，正极产生的是氧气，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为2：1，质量比为1：8；依据质量守恒定律说明水是由氢元素、氧元素组成，水分子中由氢原子和氧原子 构成，水是（填单质或化合物）化合物生活中降低水的硬度的方法是煮沸写出过滤后滤液仍然浑浊的原因滤纸破损（写出一条）【考点】电解水实验；过