江苏省灌南高级中学高中语文《蜀道难》导学案 苏教版必修4.doc

蜀道难导学案学习目标：1.整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。2.熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。体会李白诗歌的浪漫主义风格。导学过程一、自主学习1、给下列加点字注音： 噫吁嚱（ ）鱼凫（ ）秦塞（ ）石栈（ ） 猿猱（ ） 扪参（ ） 抚膺（ ） 巉（ ）岩 喧豗（ ） 飞湍（ ）砯（ ）崖崔嵬（ ） 吮血（ ）咨嗟（ ）2、解释下列句中加点词语的意义和用法（1）猿猱欲度愁攀援 （2）雄飞雌从绕林间（3）使人听此凋朱颜 （4）砯崖转石万壑雷（5）侧身西望长咨嗟 （6）朝避猛虎，夕避长蛇3、解释下列句子中加点的词语（1）危（ ）乎高哉 （2）蜀道之难，难于（ ）上青天（3）开国何（ ）茫然 （4）黄鹤六飞尚（ ）不得过（5）西当（ ）太白有鸟道，可以横绝（ ）峨眉颠 （6）但（ ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（ ）绕林间（7）连峰去（ ）天不盈（ ）尺（8）一夫当（ ）关，万夫莫开 （9）所守或（ ）匪亲二、交流讨论1诗中三次出现“蜀道之难，难于上青天”这种反复有什么作用？ 2文章分为三个部分，分别从哪几个角度来写蜀道之难的？3、诗的开篇是如何叙述蜀道的悠久历史？为何引用五丁开山的传说？4、阅读“上有六龙坐长叹”几句诗，说说诗人主要运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻的？5、诗的第二节中，诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？6、“连峰去天万壑雷”几句描写好在哪里？三、合作探究思考：1、最后一节从现实的角度写蜀道之难。这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。2、关于蜀道难的主旨，有人说是对友人的劝慰，也有人说是对祖国的大好河山的热爱之情，甚至还有人认为是对国事的忧虑与关切你是怎样理解的？请你结合诗句内容分析 四、再读课文思考：1、如何把握本诗的艺术特点？2、我的问题：五、拓展阅读道不尽的诗圣说不完的诗仙 李白是仙，杜甫是圣仙是超凡脱俗的，圣是超凡入俗的仙出世，李白一生都在作浪漫的想象飞行；圣入世，杜甫一生都在现实的荆棘与泥水中行走跋涉 李白是侠，愤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒家，笑傲王侯，飞扬跋扈，挥金如土，一付豪客形相；杜甫是儒，书生意气，匡济情怀，仁民爱物，悲天悯人，身无半文，心忧天下，一片菩萨心肠 李白近道，故有仙灵气，得天人之妙相；杜甫近佛，故有慈悲心 韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长”李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种 李白诗秀在神，杜甫诗美在骨 李白诗以气氛拟虚景；杜甫诗以实景画气氛李白说：“行路难，行路难，多歧路，今安在”，是虚晃一枪；杜甫说：“关塞萧条行路难”，是大实话 李白写幻想，杜甫写现实；李白写过往未来，杜甫写当今时事；李白写梦中世界，杜甫写梦醒时分；李白多好梦，杜甫多恶梦；李白多开心事，杜甫多失意事；李白写复杂为单纯，杜甫写单纯为复杂；李白是传奇，杜甫是编年史；李白是天之骄子，杜甫是国之人杰；李白是喜剧演员，杜甫是悲剧演员；李白是如来，杜甫是观音“在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中，后人永远记住了两个名字诗仙与诗圣”【知识链接】一作者及其作品： 李白（701762）字 ，号 ， 唐时期的著名诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有 之称少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂他留下许多脍炙人口的诗作，蜀道难行路难梦游天姥吟留别静夜思早发白帝城等最能代表其艺术特色他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 二文体知识： 乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀、召开宴会或举行其他仪式时演奏另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府” 。三标题补充 ：蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。 蜀道难是乐府相和歌辞瑟调曲旧题，内容多以山川之险言蜀道之难本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力，充分体现了李白诗歌浪漫主义的创作特点。 四 背景介绍 ：唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的顾炎武日知录中说：“李白蜀道难之作，当在开元、天宝间时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意”又据孟本事诗 载，贺知章于天宝初年李白入京时即见此作，惊叹之余称李白为“谪仙”故知其创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品诗中的“君”有人说是李白的一位好友，这以他同时期的作品剑阁赋和送友人入蜀为证（见附录），有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人而是泛指所有“西游”之人其实“君”指谁并不重要，诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见 。蜀道难导学案答案一、1、 噫吁嚱（yxx） 鱼凫（f） 秦塞（si） 石栈（zhn） 猿猱（no）扪参（mnshn）历井 抚膺（yng）巉（chn）岩 喧豗（hu） 飞湍（tun）砯（png）崖崔嵬（wi） 吮血（shn）咨嗟（zji）2、（1）猿猱欲度愁攀援（为动用法，为发愁）（2）雄飞雌从绕林间（形容词活用作名词，雄鸟，雌鸟）（3）使人听此凋朱颜（使动用法，使凋谢）（4）砯崖转石万壑雷（名词作动词，冲击；动词的使动用法，使滚动）（5）侧身西望长咨嗟（名词活用作状语，向西）（6）朝避猛虎，夕避长蛇（都是名词活用作状语，在早晨，在晚上）3、（1）危：高（2）于：比（3）何：多么（4）尚：尚且（5）当：挡；绝：越过（6）但：只；从：跟随（7）去：距离；盈：满、足（8）当：挡（9）或：倘若二、1参考答案： 从内容上看，一唱三叹，反复强调，层层深入，以主旨句贯穿始终，突出表达了诗人感叹蜀道之难，为友人入蜀深感忧虑的主题 ； 从形式上看，开头一句，为全文奠定雄放的咏叹基调, 并从结构上统摄全篇；中间一句，强调主旋律，勾连上下，把诗歌推向高峰；最后一句，照应题目、开头，造成强烈的感叹。 2、提示：可以要学生找出每一小节中叙述的句子、描写的句子它叙述了什么内容？又描写了什么内容？ 参考答案：第一段蜀道之高 ；第二段蜀道之险 ；第三段蜀地之祸 3、参考答案：诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗奠定了雄放的基调先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕从、鱼凫的开国，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道来由引五丁开山的传说，表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。作用：点染神话色彩，引人入胜；从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。4、参考答案：神话传说：以“六龙回日”的传说极言山势高危衬托：以“回川”之险正面衬托山势高危以黄鹤不得飞度和猿猱愁于攀援之情形来反衬人行走难上加难夸张：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援、扪参历井等处运用了夸张的修辞，使蜀道的雄奇险峻得到了充分地体现虚实结合：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援，作者先用虚写的手法来表现蜀道的难行，接着用实写的手法具体表现了青泥岭的难行，以“百步九折萦岩峦”的危险来表现人行走其上的艰难情状和畏惧心理。 总之，这几句诗作者运用了多种手法极写山势的高危，突出路之难行 5、参考答案：“悲鸟号古木，子规啼夜月。” 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上凄清空寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。6、参考答案：诗人先烘托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景诗人一开始写山峦起伏、连峰接天、枯松倒挂绝壁等景物，给人以山势高危使人望而生畏之感；接着写飞湍、瀑流、转石，配合着万壑雷鸣的音响，淋漓尽致地表现出山川的惊险，令人惊心动魄，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，达到了登峰造极的地步三、1、剑阁 一夫当关，万夫莫开所守 化为狼与豺杀人如麻突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。2、 参考答案：只要言之成理即可。 本诗着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情