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文档简介

中班语言活动家 郭俊霞 泽州县北义城镇中心幼儿园设计背景： 家这首诗歌语言朴实、浅显易懂。这首诗歌文字形象，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合中班教学。活动目标： 1、理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。 2、在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。活动准备： 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2、制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教具。 3、根据内容制作的头饰若干。 活动过程、 一、引起兴趣，出示“家”的背景图 1、今天，我给小朋友们带来了一张图片，谁能告诉我，图片上都有什么呢？幼儿自由发言，教师根据幼儿的回答强调：这是蓝蓝的天空，这是密密的树林 2、刚才小朋友们都回答的非常好，现在我们一起来看看图片上究竟都有一些什么呢？教师边指着图片边说：有蓝蓝的天空，有密密的树林 3、猜猜蓝蓝的天空、密密的树林会是谁的家呢？今天，我们一起来学一首散文诗，诗的题目叫做家。 二、朗诵散文诗 1、教师用较慢的语速朗诵，强调重点。教师提问：这首散文诗的题目叫什么？你在诗歌里听到了什么？ 2、教师边出示教具边朗诵。教师提问：你在诗歌里听到了什么呢？幼儿回答。 3、师：现在请小朋友们跟着老师一起把这首散文诗朗诵一遍好吗，会念的小朋友念重一点，不会念的小朋友念轻一点。 4、教师念前半部分，幼儿念后半部分。师：现在我要请小朋友们跟我合作来朗诵这首散文诗，我念前半部分，小朋友们念后半部分好吗？ 三、集体创编 1、师：今天，我们学了一首好听的散文诗，名字叫家，现在我们要来创编一首新的儿歌，我这里有一些头饰，我们来看看都有什么呢？谁愿意来表演啊？ 同样的头饰，请不同的幼儿来表演找到不同的家。师：我再请几个小朋友来表演，这次你可以去找一找不同的家。谁要来表演啊。四、延伸活动
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