2010级广告专业项目任务书.doc

20112012年第一学期广告设计与制作专业10级项目任务书 核心课：书籍设计核心课教师： 辅助课：装饰图案与民间美术、Illustrator、Indesign、辅助课教师： 、 、授课对象：广告专业10级学生一、能力目标（一）岗位能力目标：1、核心岗位 ：平面设计师2、相关岗位 ：插图师、书籍设计师。3、岗位能力 ： 1.能根据书籍策划要求进行整体设计分析的定位2. 能根据设计分析、设计定位、有创意的提出多种设计方案 3. 能够进行设计方案交流，并有一定的语言组织和表达能力，表达出自己的设计理念和想法。4、辅助课和核心课岗位能力关系：装饰图案与民间美术：具有能运用民族性的表现设计的能力和装饰能力，能够辅助核心课针对平面设计师岗位完成表现的能力；ILLUSTRATOR：INDESIGN：具有用软件制作版式设计的能力。能够辅助核心课针对平面设计师岗位完成电子书的能力。（二）按项目完成的能力目标1、具有会做折页设计的能力平面设计师。2、具有会做CD封面设计的能力平面设计师、插图师。3、具有会做书籍封面设计的能力平面设计师、书籍设计师。二、项目设置1、书籍设计：（核心课）小项目一：自我简历折页设计小项目二： CD封面设计大项目三：书籍封面展开设计2、民间美术：（辅助课一）小项目一：折页设计的不同装饰图案设计与制作小项目二：CD封面设计的不同装饰图案设计与制作大项目三：书籍封面展开的不同装饰图案设计与制作3、ILLUSTRATOR：（辅助课二）小项目一：折页设计的不同装饰图案的绘制小项目二：CD封面设计的不同装饰图的绘制大项目三：书籍封面展开的不同装饰图案的绘制4、INDESIGN：（辅助课三）小项目一：折页设计（电子稿制版）小项目二：CD封面设计（电子稿制版）大项目三：书籍封面展开设计（电子稿制版）三、学期项目核心课与辅助课教学内容进度一览表 学期大项目阶段小项目周数核心课程（书籍装帧设计）辅助课程1（民间美术）辅助课程2（ILLUSTRATOR）辅助课程3（Indesign）项目要求左岸名城楼书折页设计开本设计第一周开本设计设计案例分析1、 布置本项目包含的设计内容2、开本设计案例分析训练1、传统装饰图案的基础知识2、传统装饰图案的类型构图基础练习1、 掌握构图的基本要求2、 描摹简单的插图3、 用黑白稿形式表现其效果软件的认知1、了解软件的背景，熟悉安装和卸载软件、软件界面介绍2、学习软件基础知识与基本操作方法设计要求：设计要有具备印刷品的一切特性，版式设计合理，色彩上可以艳丽但不可艳俗，字体设计简约大方。色调，构图不受任何限制，设计者可根据自已的理解和喜好进行创作。展示要求：可以给自己设计的一个体现个性的个人简介折页，并将所有作品用打印成实物进行展示。审核标准：严格按照书籍设计标准设计。数量：1张3折页。时间限制：按照规范设计，五周完成。第二周开本设计案例制作1、正文设计案例制作方案2、设计说明方案一组1、装饰图案的提取2、装饰图案的设计套方案结构和比例的练习1 组合几何体结构表现插画2 将插画草图根据比例调整大小和结构软件的基本操作1、页面的设置2、折页设计(电子稿制版操作项目训练)文字与图形版式构成设计设计第三周个人简历设计案例分析1、个人简历个性折页设计2、设计方案的制作2套方案1、个人简历个性折页的图案设计2、实际案例课上训练结构素描训练1 复杂形体结构表现概括插画元素2 将图形绘制成稿效果图软件工具的基本应用1、基本工具熟悉及应用2、个人简历个性折页设计(电子稿制版及修改)第四周左岸名城案例设计1、左岸名城楼书折页设计2、左岸名城案例训练任务方案世纪新城楼书折页装饰图案设计案例训练任务方案图形的角度调整练习1、 组合形体明暗表现插画图形2、 将图形成稿绘制成多角度效果图左岸名城楼书折页的设计1、软件中主页的设置2、左岸名城楼书折页设计(电子稿成稿)CD封面设计扉页设计第五周扉页的设计训练1、扉页设计基础知识讲解2、扉页设计案例训练方案扉页设计案例的装饰图案设计训练方案图形语言练习3 CD封面中装饰图形方案设计4 设计草图绘制扉页的设计和制作1、排版工具的使用2、扉页设计(电子稿制版操作)设计要求：设计要有具备印刷品的一切特性，CD版式设计的特点，尺寸的特殊性，字体设计简约大方。色调，构图不受任何限制，设计者可根据自已的理解和喜好进行创作。展示要求： 可以设计体现个性的个人简介光盘或商业CD，并将所有作品用打印成实物进行展示。审核标准：严格按照CD设计标准设计。数量：一套CD的光盘和封面。时间限制：按照规范设计，四周完成。第六周文字和图形在版式中的排列训练1、文字构成设计训练方案2、图形版式设计训练方案装饰图案与文字和图形的组合案例训练方案图形关系练习3 CD封面中装饰图形方案设计的各个页面4 修正方案设计扉页的设计和制作1、基本图形和线形工具的使用2、扉页设计(电子稿制版操作项目训练)插图设计第七周CD设计案例分析1、插图设计的基础知识2、个性CD设计训练方案个性CD的装饰图案设计案例训练方案平面意向表现训练复杂插画结构结构表现方案设计的平面感受理论分析CD的设计和制作个性CD设计(电子稿制版及修改)第八周CD设计案例训练1、书籍插图设计案例训练方案2、个性CD设计训练方案1、书籍装饰图案案例训练方案2、个性CD设计图案创意训练方案光影效果的处理CD封面插画方案设计设计方案的效果绘制书籍插图的设计和制作1、插图设计排版知识2、书籍插图设计(电子稿成稿)书籍封面设计儿童书籍封面设计第九周书籍设计案例分析1、书籍封面设计案例分析2、书籍封面案例训练方案1、书籍封面的装饰图案设计训练2、民间图案创意分析具象写实图形练习书籍封面图形表现写实书籍封面图形方案设计书籍封面的设计和制作1、儿童书籍排版案例分析2、书籍封面设计(电子稿制版操作)设计要求：设计要有具备印刷品的一切特性，封面版式设计的特点，应用材料的特殊性，字体设计简约大方。构图不受任何限制，设计者可根据自已的理解和喜好进行创作。展示要求：以给自己设计的一个或某品牌故事书籍封面，并将所有作品用打印成实物进行展示。审核标准：严格按书籍封面展开设计标准制定。数量：1张杂志封面设计。时间限制：按照规范编排，七周完成第十周书籍设计案例训练1、书籍封面设计材料分析2、书籍案例训练方案1、书籍封面的装饰图案设计2、书籍封面装饰图案书籍封面图形演化练习书籍封面图形表现写实书籍封面图形方案设计效果绘制书籍封面的设计和制作1、书籍封面排版案例分析2、书籍封面设计(电子稿制版操作项目训练)第十一周儿童书籍案例分析和训练1、儿童书籍封面案例分析2、儿童书籍封面设计案例训练1、儿童书籍封面装饰图案设计案例训练方案2、儿童书籍民间图案分析儿童书籍中的图形形体具象描绘一、 儿童书籍中的图形效果图细化儿童书籍封面的设计和制作1、儿童书籍封面案例分析2、儿童书籍封面设计(电子稿制版操作项目训练)第十二周艺术类书籍封面案例分析和训练1、艺术书籍设计案例分析2、艺术书籍封面设计案例训练任务方案1、艺术书籍封面装饰图案设计案例训练任务方案2、艺术书籍民间图案分析选择性创作图形练习一、 艺术类书籍插图训练二、 艺术类书籍形式创意图艺术书籍封面的设计和制作1、艺术书籍封面案例分析2、艺术书籍封面设计(电子稿制版及修改)第十三周艺术类书籍案例分析和训练1、艺术书籍创意方案分析2、艺术书籍封面设计训练艺术书籍封面装饰图案设计案例训练任务方案创造性思维培养练习1、 创意欧美风格图书训练2、 欧美商业书籍形式创意艺术书籍封面的设计和制作艺术书籍封面设计(电子稿制版)第十四周杂志封面案例分析和训练1、杂志封面设计案例分析2、杂志封面设计案例训练1、杂志封面装饰图案设计案例训练2、杂志封面民间图案创意分析杂志插图绘画工具运用1、杂志插图绘画工具分析2、杂志插图的绘画练习杂志书籍封面的设计和制作1、杂志书籍封面案例分析2、杂志书籍封面设计(电子稿制版及修改及整合完成)自我创意概念书籍设计第十五周大作业汇总复习1、自我创意概念书籍设计2、大作业制作及修改图稿1、 书籍装饰图案设计分析2、 大作业制作及修改图稿大作业电子稿绘制练习1、大作业电子稿绘制大作业汇总复习自我创意概念书籍设计(电子稿制版及大作业制作)第十六周大作业汇总、作业布展1、自我创意概念书籍设计2、大作业制作完成布展1、自我创意概念书籍装饰图案设计2、大作业制作完成布展大作业整合修正训练1、大作业电子稿整合绘制训练与调整大作业汇总、作业布展自我创意概念书籍设计(电子稿制版大作业制作完成布展)四、考核方式（100分满）项目出勤提问月作业过程考试作品展答辩成绩10%10%10%20%30%20%学生出勤：以教学日志上的考核记录，按月统计，期末总结。缺勤超过四分之一学时的重修。课堂提问：课堂提问分课前复习、上次课内容的提问、课上对重要知识点的提问、以及课上小作业的成绩。月作业：每月一次大作业，把本月所学内容结合实际案例绘制手绘表现的效果图。过程考试：安排在课堂上一次过程考试，用以检验学生阶段性学习的效果。口语表达：主要以阐述期末整合大作业为主要内容，用以锻炼学生的口语表达能力以逻辑思维组织能力。作品展示：期末整合大作业，学生独立完成，出展板。按照过程进展的情况，以及完成的质量给分。五、点评标准1、点评项目：每学期分别为月作业、过程考试、期末整合作业进行点评。2、点评要求；每个月项目结束前一周进行，点评过程中，对学生本月所学的知识目标、技能目标、知识重难点有针对性的提问，提问中要求同学之间有互动，相互提问，促进学习气氛，老师当场给出成绩。注：现场打分，满分100分，优秀90分，优良80分，良70分，及格60分以上，不及格60分以下。六、教学方法与特色 教学方法与特色课程名称存在问题解决方案教学方法核心课书籍设计专业基础较差的同学在教学中必须因材施教，并侧重创意能力的培养，以补手绘能力的不足；学生的自主学习能力较差、需要教师加强引导。3、 在下学期我们要尽一步提高学生的实践操作能力，多和企业合作，增加实践的机会，多让学生接触社会，接触应用的东西，不要只让学生听的见，要让学生看的见、听得见、摸得着，这样才更有意义。4、 所以我建议下学期的考试比例中学生的实训部分要扩大比例，这部分可以在期末考试之前一段时间完成，既不增加学生的负担，又达到真是检验学生学习的效果。1、采用与实际相结合的教学方法：观摩优秀设计作品，进行构成训练，再就开始设计方案制作，设计方案在课堂分小组讨论，然后进行分析和点评。2、利用多媒体课件、优秀作品光盘等电子作品资料进行课堂教学和观摩。3、带领学生实地参观校企合作基地“沈阳蜂快印”，使学生了解书籍设计印刷工艺的基本流程。辅助课一民间美术1、学生在口语测试的时候，不敢表达自己，不能够表达自己的看法和观点，这是阻碍我们实践教学的一个问题，也直接影响今后创业和就业的能力锻炼。2、学生理论知识贫瘠，学生不能够知识点提炼并转换成自己的观点。1、在今后的教学过程中，学生做作业时候自己总结问题，然后讲述，锻炼语言表达能力；2、安排学生进行大量的基础练习，网上查找资料，提高作业的质量，通过积累资料，从现实生活中逐步锻炼学生对市场的敏锐度。1、多引进中国民间美术的各种工艺，如剪纸、窗花、皮影等民间传统工艺及技法。2、课堂讲授与工作室指导相结合的方式，教师结合相关设计项目讲解，使学生有具体的感性的认识，并通过具体设计过程的感受增加实践方面的知识。辅助课二ILLUSTRATOR在实际绘画的时候，还存在一些空间上的问题，且黑白灰区分的不是很清楚，图面没有任何层次感觉。虽然感觉这是小问题，但是这是绘画的一个大忌，这是必须要改进的地方。1、在今后的教学中围绕项目教学展开，以整合作业与市场实践相接轨，这样才能培养学生的实战能力和经验。2、在今后整合作业的难易程度把握上，要更加以学生的实际学习情况出发，完善作业的质量，严要求。教学过程中加强练习，让学生更加熟练的掌握和消化所学的知识。3、整理上学期录制的教学录像，安排班长提前一节课拷贝给学生，以便课后的进一步复习。1、带领学生绘制自己曾绘制过的商业插画实战案例，结合基本技法进行趣味讲解，增加授课的趣味性。2、将上届的部分优秀作品给学生进行展示，以增强学习的信心和学习的动力。3、将同年级各班的优秀作品，进行展示，以激励学生，更好的促进各班学习气氛的良性竞争。4、要求学生独立进行创作进行分析，然后由教师进行总结或点评，或进行补充性、提高性的讲解。辅助课三INDESIGN1.同学们的创作思维开发的不够，没有充分发挥出来