七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

感受生命的意义 学习目标 1 了解人活着的意义 追求自身价值的实现 3 增强我们热爱生命 承担责任的使命感 提高学会创造生活的能力 2 懂得探索生命意义的重要性 板块一 生命的追问 人为什么活着 为了学习 为了美食 为了美景 为了财富 为了后代 为了改变世界 看看他们又是如何诠释 人为什么要活着 阅读教材p112页的 阅读感悟 思考下列问题 探索生命的意义是有必要的 有人说 不要为别人而活 也有人说 只有为别人而活的生命才是值得的 胡思圆能够活出自己的人生 实现自我价值 她的一生值得过吗 1991年 方敬从华东师范大学退休 只身回到家乡苏北的一个小渔村助学扶困 教化乡邻 他倾尽200余万元积蓄成立 景清奖学金 资助260名寒门学子步入高等院校 26年崇文兴教 涵育乡风 反哺桑梓 方敬老人成为一位远近闻名 倍受尊崇的 新乡贤 郭明义 方敬 看到别人需要时 总能付出爱心 无论事情的大小 都能承担起自己的责任 他们的一生值得过吗 2016年中国女排再次夺得奥运会冠军 首获科学类诺贝尔奖的中国人 她受中国典籍启发 创造性地研制出抗疟新药 青蒿素 有效降低疟疾患者的死亡率 被誉为 拯救2亿人口 的发现 国家主席习近平这样评价她 以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才 辛勤耕耘 屡建功勋 为发展中医药事业 造福人类健康作出了重要贡献 屠呦呦 中国女排姑娘 屠呦呦 余旭 她们将个人追求建立在人类共同需要的基础上 为国家 为人类作出了重大的贡献 这样的一生值得过吗 板块二 发现我的生命 探索生命的意义 是人类生命的原动力之一 只有人类才可能驾驭自己的生活 选择自己的人生道路 阅读教材p113页的 相关链接 思考下列问题 生命是独特的 生命的意义是具体的 每个人的生活不尽相同 我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己 形成人们所说的 我的人生 在某社区学习中心 一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语 当被问及为什么要参加这项活动时 他们有着不同的回答 生命的意义需要自己发现和创造 1 人为什么活着 追问生命更重要的是为了 a 让生命有意义b 生活得更好c 生活得精彩d 生活有无穷的奥秘 a 2 七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程 当校报小记者采访她时 她说 为需要帮助的人捐款 是令我感到高兴的事情 莎莎之所以这么说 是因为捐款 能够出名受表扬 能够向同学表明她很有钱 做有益的事是追求有意义的人生的表现 满足他人的需要实现了自己人生的价值a b c d c 3 一位中学生给自己的箴言是 人活着 不应该追求生命的长度 而应
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