九年级化学复习氧化物.doc

第二章 元素及化合物第二节 氧化物【考点说明】1、能从组成上识别氧化物及氧化物的分类。2、能用电解水实验认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别，知道水是最重要的溶剂。3、知道二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途。了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。4、掌握碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。5、知道氧化铁是铁锈的主要成分，以及除铁锈的方法和发生的反应；知道二氧化硫是一种大气污染物。6、记住常见一些氧化物的颜色，如：氧化铜、氧化铁、氧化镁、四氧化三铁等。【教学过程】：知识整理氧化物（定义）： 【提问】你能举一些生活中常见的氧化物吗？ 【练一练】：下列物质：（用化学式填空）冰水混合物、稀硫酸、生石灰、烧碱、高锰酸钾、洁净的空气、液氧、过氧化氢、硫酸铁二氧化碳、氧化镁、水银、纯碱其中属于氧化物的是： 其中属于金属氧化物的是： 非金属氧化物的是： 属于含氧化合物的是： 属于含氧化合物但不是氧化物的是： 【师生互动】1、请按照下表要求填写，并与同学进行交流氧化物主要物理性质主要化学性质（并写出有关化学方程式）主要用途水二氧化碳二氧化硫一氧化碳氧化钙氧化铜氧化铁【教师归纳补充】【学生练习】2、写出下列物质与氧化铁反应的化学方程式 盐酸 稀硫酸 一氧化碳 【学生练习】3、写出下列转化的化学方程式 石灰石 生石灰 熟石灰 碳酸钙 、 、 【提问】结合明代诗人于谦石灰吟“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”将这三个方程式一一对应COCCO2 、 、 【学生练习】4、用方程式表示酸雨形成的过程 【学生练习】5、写出下列物质的颜色氧化铜 、氧化铁 、氧化镁 、四氧化三铁 、氧化铝 、二氧化锰 、【学生填写】6、许多化学反应都能生成水，请按下列要求写一个生成水的化学方程式：(1) 化合反应： (2)分解反应： (3)置换反应： (4)复分解反应： 【经典例题】1、“旺旺雪饼”袋内有一个小纸包，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。（1）生石灰属于 （填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”）（2）生石灰可作干燥剂的理由是 （用“化学方程式”表示）。（3）某同学对它作了一系列的探究，其实验方案如下：问题与猜想实验步骤实验现象实验结论问题一：小纸袋中的物质能否继续作干燥剂使用取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁不能作干燥剂问题二：猜想变质后的物质可能是 铁的氧化物（4）对它还有一个要再探究的问题是： 2、现用一氧化碳来测定一种铁的氧化物的组成，其实验装置如右图。当玻璃管中铁的氧化物全部还原后，称的剩余固体的质量为16.8g，洗气瓶的质量增加了17.6g（假设CO2全部吸收），则铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比为 该铁的氧化物的化学式是 。【自主检测】一、选择题1、下列对水的认识中，错误的是（ ）A.水并不是取之不尽，用之不竭的天然资源 B.水是人类宝贵的自然资源，应当珍惜它C.水资源的不足，将会成为一个深刻的社会危机D.我国水资源十分丰富，人均占有量居世界各国之首2、有关水的电解实验，下列说法不正确的是（ ）A.证明了水是由氢元素和氧元素组成 B.证明了水是由氢气和氧气组成C.水通电生成氢气和氧气的变化是化学变化 D.证明了每个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的3小兰通过预习知道，电解水是生成氢气与氧气的体积比为2：1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ ） A反复多次实验查找原因B实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功C大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D查找实验装置是否漏气 4、关于二氧化碳的叙述中正确的是（ ）A.二氧化碳固体又叫“干冰”，它可以用作制冷剂，也用于人工降雨B.二氧化碳不能供给人们呼吸，因为它有毒C.实验室制取二氧化碳气体，通常用石灰石与稀硫酸反应D.二氧化碳气体的密度比空气大，不易溶于水，能用排水法或向上排气法收集。5.右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物物质之间的包含与不包含关系，若整个大圆代表纯净物，则所属的类别是A. 单质、 氧化物 B. 单质、 含氧化合物C. 化合物、氧化物 D. 化合物、 含氧化合物6.许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是( )A大气层中CO2过多会造成“温室效应” B 利用干冰可进行人工降雨C“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用、 碱性土壤改良有利D大气层中CO2越多，抵御紫外光作用越强 7氮气中混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气，欲获得干燥纯净的氮气，可采取下列操作：通过浓硫酸，通过填充氧化铜的加热管，通过氢氧化钠浓溶液，通过浓盐酸。最好的组合顺序是 （ ）A.B. C.D.8、多数食品能够吸收空气中得水分而变潮，并与空气中的氧气反应而腐败，生产上多在食品中放入一小包氧化钙，使食品保持干燥。现已成功研制出在食品中放入一小包铁粉（包裹在多孔泡沫中），铁粉吸收水分和氧气变为铁锈，从而保护食品。下列说法中不正确的是 （ ） A.氧化钙干燥剂在空气中只与水发生反应 B.铁粉干燥剂能与水和氧气发生反应C.生成的铁锈是混合物 D.两种干燥剂袋上都要有明显的“勿食”字样9、下列潮湿的气体不能用固体氢氧化钠干燥的是（ ）A.氢气 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氧气10、某气体可能由一种或多种常见的气体组成，经测定其中只含有碳、氧两种元素，碳、氧元素的质量比为1：2，某同学探究该气体组成情况，以下结论你认为正确的是A该气体一定是CO、CO2的混合气体 B该气体中可能含有三种物质C该气体可能是CO和O2组成的混合气体 D该气体可能是CO2 和O2的混合气体11下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是 （ ）加热A氧化钙+水 氢氧化钙 点燃B. 碱式碳酸铜 氧化铜水二氧化碳点燃C. 石蜡氧气 水二氧化碳D. 铁氧气 四氧化三铁12用铝箔将加工好的食品采用真空技术包装好，然后放入装有两种化学物质的夹层包装袋中(两种化学物质相互隔离)，这样就制成了“即时即热型快餐”。食用该快餐之前，只要拉动预留在袋外的拉线，使两种化学物质接触反应，便可将食品加热。适合放入袋中的两种化学物质是 ( ) A浓硫酸与水 B氯化钠与水 C熟石灰与水 D生石灰与水二、填空题13、水是人类的宝贵资源，但水被污染后给人类带来灾难。 、 是造成水体污染的主要原因。14、含钙、镁离子较多的水称为硬水，鉴别硬水常用的方法是 ，生活中为降低水的硬度常用的方法是 。15、如图，准备好双孔塞（插有带小气球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗）取装满二氧化碳的集气瓶，用双孔塞将集气瓶塞紧。把澄清石灰水放入集气瓶振荡，可观察到的现象 其原因是 （用化学方程式表示）。16、某同学用浸过石蕊试液的干燥小纸花做了两个实验：实验一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集气瓶中，无现象产生。说明 。实验二：用水喷湿后放入装有二氧化碳的集气瓶里（如图示）可观察到的现象 ，其原因是 （用化学方程式表示）。17、如图是验证“温室效应”的图示，一段时间后，可观察到水柱向 （填“左”、“右”）。“温室效应”已给全球带来了很多的灾难，二氧化碳是一种重要的温室气体，预防和控制“温室效应”是全球关注的大事，对如何控制温室效应，请你提出两条建议 ， 。18、天然雨水和酸雨的pH都 7（选填：、）。酸雨的形成主要与受到 气体污染的原因。从环保的角度，如何减少酸雨的危害提出两条建议 。19、含四氧化三铁85%的磁铁矿200吨，用CO作还原剂，充分反应能炼出含杂质2%的生铁 吨。三、推断题20、AH都是初中化学中常见的物质，已知A、B为黑色固体（其中A为单质），D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化关系如图所示。请回答：(1)物质B的化学式为 ；(2)反应的化学方程式为 ；写一个能实现反应的化学方程式 ；21、（4分）下列图示中A、B、D、E、F、M、N、X、Y、Z都是初中化学常见的物质。“”表示物质间存在相应的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。已知圈中的转化均是分解反应，圈中的转化均是化合反应。化合物A和的元素种类相同，化合物和的相对分子质量之比为117。在工业上，Y广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。（1）写出化学式：A F （2）写出E+M反应的化学方程式： （3）写出D+X反应的化学方程式： 四、实验探究题22实验室可以选用下图所示的装置，制取二氧化碳气体和进行有关实验，请回答下列问题：(1)写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式_；(2)制得的二氧化碳中可能混有_气体，如果要证明确实混有该气体，应把_装置与_装置连接，E装置中可观察到_，化学方程式为_。(3)如果要验证制得的气体是二氧化碳，除A装置外，还应选用上述装置中的_ _。(4)如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是 ，其中B装置中浓硫酸的作用是_。(5)收集时如何验满？根据是什么？ 。23、某课外小组的同学们收集了一含有CO和CO2的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按图1中装置进行了实验。（1）B装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是 _。（2）C装置中发生的化学方程式是_ _。（3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是_。 (4)酒精灯和酒精喷灯点燃的顺序是_ _,熄灭的顺序是_ _。（5）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如图2装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续的探究。其中最合理的装置是_，瓶内盛放的液体是_。（6）小明在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及待的做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。根据实验现象，写出该反应的化学方程式：_。根据小明的发现你对燃烧有什么新的认识_ _。 24.(8分)做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与。问题1铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？查阅资料1(1) 自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；(2) 铁的氧化物均能溶于酸的溶液。实验探究将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_溶液，观察到的现象是_，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。Fe3O4Fe2O3铁分解温度/15381400熔点/1535 问题2铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？查阅资料2(1) Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：(2)