区角游戏活动教案大班.doc_第1页
区角游戏活动教案大班.doc_第2页
区角游戏活动教案大班.doc_第3页
区角游戏活动教案大班.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

区角游戏活动教案大班 一份优秀的活动教案能够使区角游戏活动进行得更加顺利，以下是收集的相关教案，仅供大家阅读参考! 【活动目标】 1、学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。 2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。 3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。 【活动准备】 物质准备：呼拉圈若干；罐子积木椅子箱子若干；图示一二三；录音机；磁带。 经验准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。 【活动过程】 一、教师播放录音“熊和小孩”，师幼一起入场” 1、师：孩子们，今天老师带你们到森林里去玩，准备好了吗？ 2、师幼入场。 3、师：小朋友们，你们遇到了谁啊？你们有没有被小熊抓住。 二、结合故事，学玩占四角游戏。 1、教师出示图一：孩子们，你们真聪明。小熊转了一圈，什么也没有找到，突然，在一棵大树下发现了什么？（呼啦圈）孩子们，你们玩过吗？你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。 2、师：那你们来猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩？教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你来说说你觉得它们会怎么玩呢？ 表示呼啦圈，表示小熊，幼儿自由讨论。 教师引导幼儿说说有哪些口令。 教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。 3、个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。 师：老师现在要请一组小朋友来玩这个游戏，哪一组？第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。 4、介绍游戏名字。 师：孩子们，这个游戏是谁设计的？我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字?占四角，知道为什么叫占四角吗？你们想玩这个游戏吗？你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。 5、幼儿组织游戏，教师巡回指导。 三、设置障碍物，创新占四角游戏。 1、幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定游戏规则。 师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别？多了符号，表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有，现在老师要请一组小朋友来玩一玩，要把障碍物摆放在里面。 2、个别组的幼儿按照提议，尝试游戏。 师：好玩吗？在游戏时要注意什么？ 3、幼儿分组尝试游戏，教师巡回观察指导。 师：老师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想来挑战了，分成四组，排头不动，后面的上来领取呼啦圈。 四、结束、收拾物品。 师：你们刚才玩的是什么游戏啊？几个人玩的，小朋友，想想看，四个人可以玩吗？下课后，和你的好朋友一起去试一试，玩一玩，好了，下次我们再讨论。 注：“占四角”是传统的民间游戏，原来的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。 游戏规则： （1
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论